Методическая разработка урока по географии в 6 классе по теме «Атмосферное давление»

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Приветствие, эмоциональный настрой

Подготовка к началу урока

Проверка домашнего задания

Учитель предлагает учащимся опрос домашнего задания в виде лото (дети выбирают вопросы на оценку 3,4,5)

Как называется наука, изучающая атмосферу?

Составьте смысловую цепочку из слов: температура, воздух, угол падения, солнечные лучи, подстилающая поверхность.

Подстилающая поверхность- это...

В каком слое атмосферы сосредоточено более 80 % атмосферного воздуха?

В течение суток температура воздуха изменялась: +16,-19, +25,+20. Вычислите среднюю суточную температуру воздуха и амплитуду температур.

Постановка цели

На доске дается схема опыта Галилея Г. С измерением массы воздуха

Учитель предлагает учащимся найти в учебнике численное значение массы воздуха

Учитель проводит опыт со стаканом воды

Учитель подводит учащихся к цели урока.

Учащиеся рассматривают схему и комментируют, делают вывод о том, что воздух имеет массу.

Учащиеся находят в учебнике числовое значение массы воздуха

и записывают в тетрадь (1,033кг/см²)

Учащиеся выдвигают предположение о том, при помощи чего может, удерживается лист бумаги, и приходят к выводу, что воздух оказывает давление на поверхность.

Объяснение нового материала

Понятие «Атмосферного давления»

Видеофрагменты об атмосфере и эксперименте Э.Торричелли

Формулирование определения атмосферного давления.

Поиск в учебнике определения, зачитывается вслух, повтор несколько раз, запись в тетрадь

Первичное закрепление понятия

Учитель предлагает учащимся определить при помощи цветных квадратов степень понятия определения.

Дети поднимают цветные квадраты, учитель фиксирует.

Способы измерения атмосферного давления

Демонстрация барометров и рассказ о способах их использования.

Изменения давления с изменением температуры и высоты

Учитель демонстрирует таблицу:

Как изменяется высота столба воздуха с высотой?

Что будет происходить с давлением?

Учащиеся анализируют таблицу, делают выводы

Столб воздуха становиться меньше

Давление будет уменьшаться, оно будет становиться ниже.

Работа с учебником

Найти в тексте учебника как изменяется давление с высотой

Как изменяется масса воздуха с изменением температуры и что происходит с давлением?

на 10,7м давление уменьшается на 1 мм

Чем температура выше, тем масса воздуха ниже, соответственно давление будет уменьшаться

Практическое задание

Учитель вместе с учащимися читает задачу, разбирает её

Задача.

1. Самой высокой горой в России, а, по мнению большинства учёных, и в Европе, является Эльбрус. Высота его составляет 5642 м. Находится Эльбрус на Кавказе. Местные жители называют эту гору «Минги Тау», или «Бесконечная гора мудрости и сознания». Считается, что когда-то, Эльбрус был вулканом, но несколько тысяч лет назад он потух, а затем, покрылся ледниками.

Если давление у подножья горы составляет 750 мм рт.ст., то каково давление на уровне

г. Эльбрус ____________мм рт.ст.

2. Нужно определить давление на высоте г. Эльбрус

3.Нам известны: высота Эльбруса-5642м, давление у подножья -750мм рт.ст.

4.Известно, что при подъёме атмосферное давление понижается на 1 мм рт.ст. на каждые 10,7 м.

5.5642м :10,7м х1мм рт.ст. =527,3мм рт. ст.-на столько давление понизиться.

6.750 мм рт.ст.- 527,3 мм рт.ст.=222,7 мм рт.ст. (отнимаем -так как поднимаемся вверх)

7.Ответ: 222,7 мм рт.ст.

Учащиеся составляют алгоритм решения задач на определение давления

Алгоритм решения задач по определению атмосферного давления

Внимательно прочтите задачу

Определите, что нужно найти

Запишите, что вам известно (высоту места, давление внизу или наверху)

Вспомните, как меняется давление с высотой.

Рассчитайте, на какую величину изменится давление.

Полученную цифру отнимите (прибавьте) к известной величине давления.

Запишите ответ.

Используя его, учащиеся по группам решают задачи из рабочей тетради -Летягин А.А. География: 6 класс: рабочая тетрадь № 2 к учебнику «География. Начальный курс» стр. 48 (2)

Тибетский буддистский монастырь Ронгбук (основан в 1902 году) — самое вы­сокое место на Земле, где постоянно живут люди. Легендарный монастырь рас­положен на северной стороне Гималаев, у подножия Эвереста на высоте 5029 м. Через Ронгбук проходят альпинисты в базовый лагерь, откуда начина­ется покорение самой высокой вершины мира, горы Эверест. В лагерь прихо­дят монахи, чтобы помолиться за смельчаков и совершить обряды.

Если на уровне Мирового океана атмосферное давление — 760 мм рт. ст., то на уровне мо­настыря Ронгбук — ____ мм рт. ст.

В Боливии (Южная Америка) на высоте 3660 м в Андах расположен город Ла-Пас (Га Раг) с миллионным населением, который называют самой высокогор­ной «столицей» в мире. Официальной столицей Боливии считается небольшой городок Сукре, где находится только верховный суд страны. Фактическая сто­лица, политический, экономический и культурный центр страны — город Ла-Пас. Здесь находятся исполнительная и законодательная власть Боливии, зда­ние парламента, резиденция президента и министерства. Город основан в 1548 го­ду испанским конкистадором Алонсо Мендосой и назван в честь примирения (Га Раг — мир) долго враждовавших между собой испанских завоевателей.

Если на уровне Мирового океана атмосферное давление — 760 мм рт. ст., то на уровне го­рода Ла-Пас — ____ мм рт. ст.

Как показывают давление на картах

Схема на доске.

Учитель предлагает рассмотреть её и сделать вывод

Рассуждают. Выполняют задание на стр.49 3(2)

Подпишите на карте погоды область повышенного и пониженного атмосферного давления

Закрепление изученного материала

Учащиеся проговаривают, ориентируясь на схему основные понятия, по мере ответов, для проверки открываются цветные квадраты

Домашнее задание

Учитель предлагает задание на выбор:

1 § 42

2.Задание 4 § 42

3. Составить задачи на определение атмосферного давления.

4. Составить вопросы по тексту учебника.

Итоги урока. Рефлексия.

Учитель благодарит учащихся за урок. Рефлексия.