Роль классного руководителя в формировании здорового образа жизни школьников на уроке и во внеклассной деятельности

1слайд Поздравление

2слайдРоль классного руководителяв формировании здорового образа жизни школьников на уроке и во внеклассной деятельности.

3слайд «Здравствуйте!» Хорошее, доброе слово и, говоря его, мы желаем человеку здоровья. В своем докладе я постараюсь раскрыть, как классный руководитель может сохранить здоровье школьников, ибо здоровье 4слайд – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезни. Поэтому одной из самых важных воспитательных задач педагогического коллектива в целом, и, прежде всего классного руководителя, 5слайд является формирование здорового образа жизни школьников. Задача классного руководителя – стать организатором, координатором совместного творчества детей, родителей, педагогов-предметников, медиков, которое бы помогало каждому ребенку осознать здоровье – как самоценность, выбрать здоровый образ жизни. Очень важно, чтобы эта работа не была фрагментарной, а имела целостный системный характер.

6слайд В нашей школе такую систему позволяет выстроить наличие общешкольной воспитательной программы, которая рассчитана на педагогическое сопровождение развития ребенка с 1 по 11 класс.

Одним из направлений годового планирования работы классного руководителя со своим классным коллективом является «Формирование здорового образа жизни».

7слайд Цель моей работы:

· воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения, обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья за период обучения в школе.

Для этого мне необходимо было выбрать формы и эффективные методики, которые подходят именно моим ученикам, ближе к их индивидуальным и возрастным особенностям и реализовать всё на практике.

8слайд Мои дети, когда пришли ко мне, в 5 классе имели следующие показатели здоровья.

Группа здоровья

I – 2 человека

II – 3 человека

III –1 человек

Физкультурная группа

Основная – 17 человек

Подготовительная – 2 человека

Контроль зрения – 1 человек

Чтобы сохранить эти показатели, нужно было приложить немало усилий. В первую очередь, изучив интересы и склонности детей, я предложила им занятия в различных спортивных секциях. 9слайд Приглашала на классные часы и родительские собрания руководителей школьных секций, рассказывала о достижениях наших учеников.

Этапами воспитательного процесса являются конкретные мероприятия, направленные на формирование физического, психического, нравственного здоровья и социальную адаптацию школьников.
Я знакомлю учащихся с пониманием сущности здоровья и здорового образа жизни, обязанностью ответственного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. учащиеся изучают материал по проблемам здоровья, готовят выступления на эти темы. 10слайд Выпускают стенгазеты, 11слайд листовки, буклеты. 12слайд Ими был организован пикет «Брось сигарету, сделай шаг к здоровью»13слайдРебята провели анкетирование всех школьников, а результаты опубликовали в школьной газете.

В учебно-воспитательном плане на каждый месяц учебного года расписаны мероприятия, направленные на формирование потребности здорового образа жизни учащихся. Это и классные часы по темам: "Курить или жить", «Гиподинамия, что это такое?», «Пища должна содержать витамины!», 14слайд «Путешествие в страну безумия с билетом в один конец»; «Здоровый образ жизни», «История олимпийского огня» и другие.

17слайд Проведение мероприятий, направленных на сохранение положительных эмоций в классе. 18слайд

К подготовке и проведению классных часов стараюсь чаще привлекать самих ребят. Дети готовятся к беседам дома, привлекая родителей, а в классе высказывают свое мнение, свою точку зрения по поставленной проблеме, ищут пути решения в тех или иных ситуациях.

19слайд Работа по вовлечению ребят в кружки и секции, помощь в решении проблем, проведение внеклассных мероприятий вошли в систему и принесли свои положительные результаты. Из 26 человек занято в кружках и секциях – 10, в спортивных секциях – 11 человек.

Кроме того, дети с удовольствием принимают участие

в общешкольных и городских мероприятиях:

Конкурс видео роликов посвящённых ЗОЖ.

20слайд Конкурс презентаций«Скажем наркотикам НЕТ!»

21слайд Весёлые старты

Дни здоровья

22слайд «А, ну -ка, мальчики!»Военно-спортивный праздник.

23слайд Неделя физической культуры и ОБЖ. Конкурсы, эстафеты.

24слайд Масленица. Проводы русской зимы. 25слайд Русские народные игры на свежем воздухе.

26слайд Городская конференция «Наше здоровье – будущее России»

27слайд Городской турслёт

Школьный лагерь дневного пребывания.

28слайд Однодневный поход к источнику на Дальней троице.

различных спортивных соревнованиях по футболу , баскетболу, волейболу, кроссе и показывают хорошие результаты. 29слайд

''Один в поле не воин'', поэтому для формирования ЗОЖ необходима система взаимодействия всех участников образовательного процесса. 30слайдБольшую помощь оказывают учителя физкультуры и ОБЖ. Кроме того, привлекаю и социального педагога, работников молодёжного центра «Южный»и городской библиотеки 31слайд,

32слайд инспектора ПДН. С их помощью провожу диагностические исследования и тесты, по которым я делаю выводы о развитии детей, их психофизиологических особенностях, а сами ребята узнают, как развита их память, внимание, умеют ли они общаться, могут ли избегать конфликтов, раздражительны ли они и прочее.

Как известно, одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья. Моя работа с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося. Привлекаю родителей к участию в воспитательном процессе в школе. Они принимали активное участие в создании видеоролика посвященного ЗОЖ 33слайд . Организую и провожу совместные спортивные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья». Также организую работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение тематических родительских собраний: «Здоровый образ жизни школьника», «Компьютер в жизни школьника. За и против». 34слайд Совместно с родителями была организована экскурсионная поездка « Санкт-Петербург», ребята посетили следующие музеи: Петергоф, Ботанический, Кунсткамеру, Петропавловскую крепость. Мы совершили обзорную экскурсии по городу , рекам и каналам. 35слайд

Что может сделать классный руководитель в формировании здорового образа школьников на уроке? Поддерживать связь с учителями-предметниками. Мне запали в душу слова «здоровье сберегающие технологии – это не только горячие обеды, спортзалы, бассейны и школьные автобусы, но и улыбка учителя, доброжелательная атмосфера, создаваемая всеми педагогами на всех уроках, по всем предметам!» Все учителя нашей школы этого придерживаются. Во время урока лучшим средством профилактики и снятия утомления физкультминутка.

Заканчивая свое выступление, хотелось бы сделать вывод, что моя работа на протяжении пяти лет была небезуспешной. Это подтверждает и тот факт, что среди учеников моего класса более 75 % не курящих детей , а пристрастившихся к алкоголю нет. 36слайдУ большинства детей сформированы интересы, о чем свидетельствует занятость во внеурочное время. Кроме того у меня в классе нет неуспевающих детей, а так же 5 обучающихся из 26 я надеюсь получат аттестаты особого образца, что также говорит о психологическом здоровье учащихся и о сформированности навыков распределения времени учебы и отдыха.

Предполагаю продолжить работу по формированию потребности здорового образа жизни школьников в 10-11 классе, учитывая психофизиологические и возрастные особенности своих детей. 37слайд

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87179-rol-klassnogo-rukovoditelja-v-formirovanii-zd