Проект «Ох, уж эта циферка»

Муниципальное дошкольное Образовательное учреждение д /с Теремок

Проект: «Ох, уж эта Циферка»

Воспитатель: Алексеева В.В.

п.Уральский 2011

Проект «Ох, уж эта Циферка»

Краткое описание:

- работа в различных центрах активности (с 1 по 12 августа)

- автор: В.В. Алексеева воспитатель д/с «Теремок» гр.№3

- тип проекта: познавательный, краткосрочный.

- участники проекта: дети средней группы, родители.

- цель: развитие психических процессов: внимания, памяти, воображения, логического мышления детей средствами занимательных игр и упражнений.

- задач: совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10, продолжать учить понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов. Продолжать формировать временные представления: сутки, дни недели, месяцы. Развивать речь детей, логическое мышление, внимание, коммуникативные качества.

- проблема: дети в этом возрасте многие не различают порядковые и количественные числительные, не осознают их значение, уровень знаний за летний период становится ниже.

Механизм реализации проекта

- Разработка проекта

- Подбор литературы, игр, брос. Материала

- Привлечение родителей (заучивание стихотворений дома с детьми) по книге В. Степанова «На зарядку по порядку» (порядковый счёт)

- Игра с использованием этих стихов:

А. Расскажи стих и встань на место

Б. «Назови соседей»

В. «Какой цифры не стало»

- Из бросового материала, лепка, рисование цифр от 1 до 5

-Игр, упражнение: начни игру со считалки, где есть цифра

- Чтение художественной литературы «12 месяцев» С.Маршак , А.Х.Андерсен «Дикие лебеди»

- Заучивание стихотворения: обратный счёт от 10 до 1

- Театром, деятельность

А. м/ф «Два жадных медвежонка»

Б. «Волк и семеро козлят»

В. «Три медведя»

Г. Настольный театр «Три поросёнка»

- п/и « Третий лишний»

Физические упражнения на скакалке: попрыгай и назови, с мячом по кругу:

Я знаю 5 имён девочек

Я знаю 5 имён мальчиков и т.д.

Названий (деревьев, птиц, цветов, фруктов, профессий, рыб)

Музыкальная деятельность

- песенка про овечку (обратный счёт от 7 до 1)

И далее, все по очереди должны назвать того, что было задано:

Липа - раз!

Берёза - два!

Клён – три!

Тот, кто не смог ответить в свою очередь – отдаёт фант.

- Игра «Не зевай!» (с мячом) Дети встают в круг спиной к центру и к ведущему. У ведущего в руках мяч, он начинает отчёт от 1 до 5. После числа 5 он называет имя одного из детей и подбрасывает мяч вверх. Задача того чьё имя назвали быстро обернуться и поймать мяч, либо на лету, либо только после одного удара о землю. Кому не удалось 3 раза – выбывают из круга.

- игра «Золотые ворота»

Считалка:

Та-та-та, тра-та-та

Отворяем ворота,

Золотые ворота.

Поспешите все сюда,

Пропускаем раз,

Пропускаем два,

А на третий раз

Не пропустим вас.

- игра «Часы»

Цель: развитие памяти, воображения, внимания, умение играть группой.

Логические задачки

Загадки

Логические концовки

Трансляции проекта

Игра: Умники и умницы

2 команды

Расскажи считалку где есть цифра

Отгадай загадку

Попрыгай на скакалке и назови 5 имён

Назови сказку в названии, которой есть цифра

Посчитай сколько в команде девочек (мальчиков)

Награждение жюри медальками, изготовление «слайдов».

Приложение

Считалки

Аты-Баты шли солдаты

Аты-Баты на базар.

Аты-Баты, что купили?

Аты-Баты, самовар

Аты-Баты, сколько стоит

Аты-Баты 3 рубля

Аты-Баты он какой?

Аты-Баты золотой!

1,2,3,4,5 вышел зайчик погулять…

1,2 1,2 есть орехи и халва

3,43,4 нос у клоуна в кефире…

Я считаю до 5

Не могу до 10

1,2,3,4,5 – я иду искать

Четыре маленьких

чумазеньких чертёнка

чертили чёрными чернилами чертёж.

«Песня про овечку»

Протекала речка,

А у речки мост.

На мосту овечка

У овечки хвост.

А ну кА

1,2,3,4,5,6,7

7,6,5,4,3,2,1

Обмелела речка

Обвалился мост.

Умерла овечка

Отвалился хвост.

Не было бы речки

Не было б моста

Не было б овечки

Не было б хвоста.

Стихи (порядковый счёт) В.Степанов «На зарядку по порядку». Задачки, загадки, логические концовки (см. в папке у педагога)

Перспектива после проекта: эти знания, полученные на проекте, улучшают результаты при диагностике в сентябре.

Это стихотворение научит Ваших деток обратному счёту

Я с ужасным нетерпеньем

Жду когда же день рожденья!

Чтобы легче было ждать,

Я начну деньки считать:

Ровно через 10 дней

Встречу я своих гостей.

А пока возьму ведёрко,

Из песка построю горку.

Вот и ночь – устал я бегать,

А деньков осталось 9!

В зоопарке были мы.

Там жирафы и слоны.

Посмотрели на зверей,

И осталось 8 дней!

Мы у бабушки гостили,

Мурку с Жучкой угостили.

Рада бабушка нам всем!

Дней осталось ровно 7!

Во дворе у нас с утра

В мяч играет детвора.

Дома я не мог сидеть –

И деньков осталось 6!

А потом ещё с братишкой

Целый день читали книжки.

От шести 1 отнять…

И деньков осталось 5!

Собрались мы за грибами:

Братец, я и мама с папой.

Этот гриб я сам нашёл!

Ждать 4 дня ещё…

Мне и брату целый день

Маме помогать не лень.

Так прошёл ещё денёк,

И 3 дня остался срок!

В парке с братом я гулял,

Змея в небо запускал,

Удержал его едва!

А деньков осталось – 2!

Утром я расставил сам

Все игрушки по местам.

Всё! Ура! Приходит срок –

Остаётся лишь денёк!

Вместе с мамой мы вдвоём

Торт огромный испечём.

Добавляем сахар, соль…

А деньков осталось 0!

Наконец-то день рождения!

И подарки, угощения!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87273-proekt-oh-uzh-jeta-ciferka