Физкультурно-логопедический досуг «Путешествие в зимнюю сказку»

Физкультурно – логопедический досуг

“Путешествие в зимнюю сказку”.

Гормилова М.В., учитель-логопед,

Худеньких В.С.., инструктор по физкультуре,

МБДОУ «Сергинский детский сад»

Задачи:

Активизировать и расширять словарь по темам “ Зима”, “ Дикие животные”

Развивать у детей ловкость, быстроту.

Развивать внимание, память, мышление, умение ориентироваться в пространстве

Закреплять навык практического употребления в речи притяжательных прилагательных

Воспитывать чувство взаимовыручки, поддержки, умение работать в команде.

Предварительная работа:

Чтение рассказов, стихов о зиме, беседы устные рассказы детей. Зрительный ряд: рассматривание иллюстраций, книг, альбомов, просмотр и обсуждение детских кино и мультфильмов, сказок.

Двигательный ряд: Закрепление основных движений на физкультурных занятиях, разучивание новой подвижной игры.

Речевая работа: Обогащение словарного запаса по темам “ Зима”,

“ Дикие животные” (место обитания, чем питаются, способ передвижения)

Оборудование: Картинки диких животных, следы диких животных, презентация на тему: “ Зима”, кукольный театр (колобок, заяц, волк, лиса), оформление зала зимний пейзаж, костюм снеговика, зимы, спортивное оборудование: обручи, степы.

Ход досуга:

Дети входят в спортивный зал, их встречает инструктор по физическому воспитанию.

Инструктор:

Ребята, отгадайте загадку.

Она пришла такая снежная,

 Укрыла белыми одеждами

 Леса, поля, дома и улицы.

 Она художница прилежная,

 Всё разрисует в царство снежное,

 Развесит кружева из инея,

 Такая сказочно красивая.

Дети: Зима.

Слайд1

Инструктор: Правильно зима. Да вот она и сама пожаловала к нам в гости. В зал под музыку входит Зима.

Зима (логопед): Здравствуйте ребята. Мое время года самое замечательное, волшебное… А вот и волшебная палочка, тот кого моя палочка прикоснется скажет мне : Какая зима? (прикасается палочкой до ребят, они отвечают) Дети: Пушистая, белоснежная, серебристая, морозная, холодная, знойная, вьюжная, искристая , жгучая….

Зима ( логопед): Ребята, а что вам нравится зимой?

Дети: Кататься на санках, лыжах, ледянках, играть в снежки, лепить снежную бабу.

Слайд 2

Зима (логопед): А мне тоже очень нравится лепить снеговика, не хотите ли вы слепить снеговика?

Дети: Да.

Зима (логопед):

Пальчиковая игра

"Снеговик".

Давай, дружок, смелей, дружок, "Лепят снежок". 
Кати по снегу свой снежок — "Катят". 
Он превратится в толстый ком, Показывают шар руками. 
И станет ком снеговиком. "Рисуют" руками снеговика. 
Его улыбка так светла! Показывают улыбку. 
Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают. 
Но солнце припечет слегка — Рука у лба, смотрят на солнце. 
Увы — и нет снеговика. Пожимают плечами, руки в стороны.

Слайд3

Зима ( логопед): Молодцы ребята! Получился у нас снеговик, не простой, любопытный, озорной, да посмотрите сами, вот он стоит, и на нас глядит.

( дети смотрят на экран, видят снеговика, он грустный) Но мне кажется он какой то грустный . Позовем его к нам. (зовут) Снеговик иди быстрей, с нами будет веселей….

Входит снеговик

Зима (логопед): Здравствуй снеговик!!!

Снеговик: Здравствуйте. (вздыхает)

Зима (логопед): Что с тобой случилось? Почему ты грустишь?

Снеговик: Обидно мне ребята меня слепили И про меня забыли, стоял я такой несчастный и скучал...

Зима (логопед): Снеговик оставайся с нами, тебе не будет скучно

Инструктор: Ребята, а не хотели бы вы отправиться на прогулку в зимний лес? А снеговика возьмем с собой

Дети: Да

Слайд 4

Инструктор: Чтобы не заблудиться в лесу вставайте друг за другом

В лес зимний мы шагаем (марш)

Ноги выше поднимаем (ходьба с высоким подниманием колен)

Потопают ноги по прямой дороге (топают всей стопой)

И поскачут ноги прямо по дороге (поскоки)

Скакали, скакали и встали стоп (останавливаются)

По узенькой дорожке пойдут тихонько ножки (ходьба на носках)

И опять шагаем, ноги поднимаем (марш)

Инструктор: Ребята, смотрите, что же это под елками?

Слайд5

Дети: Следы

Зима ( логопед): Ребята, а кто оставил эти следы? Наверно птицы?

Дети: Животные

Зима (логопед) показывает следы и спрашивает: Чей это след?

(дети отвечают (заячий, беличий, лисий, волчий, кабаний, рысий)

Зима (логопед): Правильно

Инструктор: Ребята, предлагаю устроить веселую эстафету “ Угадай, чей след?” (раздать детям картинки животных, построить в 2 команды)

2 елки, под елками следы, расставить препятствия, кочки ,10 зверей, 10 следов, )

Эстафета.

Зима (логопед): Молодцы ребята! С заданием справились быстро, ловко Сейчас проверим все ли животные нашли свой след ( проверяют)

Инструктор: А куда же нам дальше пойти?

Зима (логопед): А мы с ребятами сейчас вам скажем и покажем

Ти- ти- ти – куда же нам пойти? ( хлопают в ладоши)

Ать- ать- ать –в лес отправимся гулять ( хлопки по коленям)

Ать- ать- ать- будем прыгать и скакать( подпрыгивают и топают ногами)

Та- та – та – в лесу красота( скользящие хлопки)

Слайд 6

Инструктор: И правда, ребята, в лесу так красиво, а я знаю одну полянку, где такая красота, да мы с вами сейчас туда отправимся. А побежим, туда бегом, чтобы не замерзнуть, вставайте друг за другом, побежали.

Слайд 7

Включается презентация “ Зима” Выполняется упражнение на дыхание

( дуют на снежинки) Ребята, смотрите, чей –то домик стоит, присядем и посмотрим кто там живет? На ширме под музыку появляется, колобок, потом заяц (Кукольный театр) Заяц (чихает и кашляет)

Колобок: Здравствуй заяц, что с тобой? Вижу зайка ты больной!

Заяц: Колобок, я захворал, потому что снег лизал.

Колобок: Дайте дети мне ответ, можно кушать снег или нет?

Дети: Нет.

Колобок: Что же делать? Как тут быть? Надо заиньку лечить! Ему детки помогите, чем полечить горло расскажите.

Дети: Полоскать горло, пить чай с медом, лимоном, малиновым вареньем Инструктор: Ребята, чтобы горло не болело мы умеем делать самомассаж. Научим зайку.

Самомассаж “ Чтобы горло не болело”

Чтобы горло не болело

Мы погладим его смело

Лоб ладошкой разотрем

Ладошку поставим козырьком

Вилку пальчиками делай

Массируй ушки ты умело

Знаем, знаем, да, да, да

Нам простуда не нужна!

Заяц: Спасибо ребятки, все запомнил, поскачу, свое горло полечу.

На ширме появляется волк

Колобок: Здравствуй серый волк дружище! Не меня ль сегодня ищешь? Волк: Здравствуй, здравствуй, колобок, замерзает серый волк, зябнут лапы, зябнет хвост. Ох, сердит в лесу мороз!

Колобок: Ой ребятки помогите, Шубу для волка, быстрей несите.

Инструктор: Да зачем она нужна, для этого и веселая разминка хороша. Посмотрите сколько пенечков в лесу. На пенечки все вставайте и разминку начинайте. Веселая разминка на степах под веселую музыку.

Волк: Ох, и правда хороша, развернись моя душа! Попрыгал две минутки и не нужна мне шубка. Разогрел я ноги побегу по дороге. Ждут меня дела. До свидания друзья!

На ширме появляется лиса (под музыку)

Лиса: Колобок, колобок, я ведь съем тебя дружочек.

Колобок: Ты лисица не спеши, поиграй-ка от души! Вы, ребята не зевайте, со снежком с лисой сыграйте!

Зима (логопед) (берет снежок): Я буду говорить вам предложение , а тот кому я снежок брошу, мне поможет закончить это предложение.

Упражнение “Назови действие, закончи предложение”.

– Зимой метель … (метет)

– Из снеговой тучи снежинки …(падают, летят, кружатся)

– Мороз щеки и носы …(щиплет)

– Птицы зимой перебрались по ближе к жилью человека, потому что …

– На улице все падали и скользили, потому что …

– Рыбаки вышли на зимнюю рыбалку, потому что …

Лиса: Ой, как здорово вы со снежком играете, много интересного знаете! Колобок, колобок, ладно уж, не буду есть тебя дружочек, по дорожке побегу, другого колобка себе найду ( уходит)

Колобок: Спасибо ребятки! Спасли меня от лисы. По дорожке побегу, домик бабушки с дедушкой найду! (под веселую музыку уходит)

Снеговик: Вот так чудеса! На полянку мы пришли не зря! В сказку мы попали, много интересного увидали!

Инструктор: А нам, ребята пора возвращаться в детский сад, скоро будет уже совсем темно. Чтобы не заблудиться, вставайте друг за другом побежим ( включается презентация “ Зима”, дети бегут)

Инструктор: Приехали! Вот и наш детский сад! Как хорошо у нас в детском саду!

Снеговик: Спасибо, ребята за интересную прогулку.

Но пора нам возвращаться, перед тем как попрощаться, я вас, за все благодарю и снежинки вам дарю! А снежинки у меня не простые, сладкие вот такие! (подает корзинку, с печеньем в форме снежинок ) – уходит.

Зима (логопед): И мне пора уходить. До свидания!

Под веселую музыку дети выходят из зала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87375-fizkulturno-logopedicheskij-dosug-puteshestvi