- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока английского языка для 2 класса: готовый план-конспект
853
0
Технологическая карта английского языка Lesson (4)
Класс: 2 (11.09).
Тип урока: комбинированный
Тема урока: Myletters
Цели:
развивать и поддерживать интерес к изучению английского языка через использование современных технологий;
совершенствовать навыки восприятия английской речи на слух;
развивать лексические и коммуникативные навыки;
развивать память, внимание, логику, мышление, воображение;
обучать навыкам взаимопонимания, взаимопомощи, работы в коллективе;
совершенствовать самостоятельность учащихся в решении задач в диалогическом и монологическом общении.
познакомить учащихся с английским алфавитом (r—z);
развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.
Лексика для чтения: rabbit, snake, tree, umbrella, vest, window, box, yacht, zip.
Оборудование: раздаточный материал, учебник, CD-проигрыватель
Использованные источники:
Песни для детей на английском языке.
Учебник «Английский в фокусе 2»
Этап учебного занятия | Время | Используемые цифровые образовательные ресурсы | ||||||||
Организационный момент | 3 минуты | CD-проигрыватель,MP3, | ||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Предлагает исполнить песню «Hellosong» с целью эмоционального настроя учащихся; поет песню вместе с учащимися. Hello, hello, hello(x3) How are you? Let's walk this way(x3) | Поютпесню | |||||||||
Этап учебного занятия | Время | Используемые цифровые образовательные ресурсы | ||||||||
Домашнее задание | 4 минуты | карточки | ||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Перед уроком учитель пишет на доске слова от ant до queen без первой буквы. Учитель вызывает ученика к доске, тот выбирает любое слово, пишет пропущенную букву и произносит слово. Учитель спрашивает всех, правильно ли ответил ученик. | Вставляют буквы | |||||||||
Этап учебного занятия | Время | Используемые цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) | ||||||||
Аудирование | 12 минут | Аудиозапись, учебник | ||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
•(с.6,упр.2,с.8,упр.2).Дети исполняют рифмовку. Затем учитель пишет на доске буквы и слова из предыдущего урока. Показывая на них, он произносит звуки и слова | Детиповторяютхоромииндивидуально | |||||||||
Этап учебного занятия | Время | Используемые цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) | ||||||||
Чтение и письмо англ.слов | 5 минут | Учебник | ||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||||||||
Учительпишетнадоскебуквуr.Показываяна буквуr,онговорит:/r/.Затемрядомсбуквойrучительпишетсловоrabbit.Учитель показываетнабуквуисловоиговорит:/r/—rabbit. | Учащиеся повторяют хором и индивидуально. Учащиеся пишут 1—2 буквы | |||||||||
Этап учебного занятия | Время | Используемые цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) | |||||||||||||||||
Физкультпауза, аудирование, активизация изученных ЛЕ в речи учащихся. | 2 минуты | Song „Head, shoulders, knees and toes“ | |||||||||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||||||||||||
Предлагает ребятам спеть песню. -Let’srestandsingasong.You may dance, jump if you like. | - Поют песню и танцуют. | ||||||||||||||||||
Этап учебного занятия | Время | Используемые цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) | |||||||||||||||||
Аудирование | 10 минут | Учебник, плакат с алфавитом | |||||||||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||||||||||||
. С.10,упр.1. Учитель с помощью мимики и жестов объясняет задание и говорит: Listen,pointandrepeat! | Учащиеся слушают аудиозапись и повторяют за диктором. Когда запись звучит еще раз, учитель показывает на доске буквы и слова, а учащиеся показывают их в своих учебниках и произносят. | ||||||||||||||||||
С. 10, упр. 2. Дети слушают рифмовку в записи и следят по картинкам, показывая на буквы и слова. Затем на доске вывешивается плакат My Letters. Учитель показывает на буквы и слова | Учащиеся играют в парах. Учащиеся слушают аудиозапись и повторяют за диктором. Дети повторяют рифмовку уже без кассеты. | ||||||||||||||||||
Чтение с узнаванием | С. 11, упр. 3. Учитель просит детей посмотреть на картинки и ответить на вопросы: Who's this? (queen), What's this? Затем учитель объясняет задание. Он дает детям достаточно времени для того, чтобы они смогли выбрать слово, соответствующее картинке. Учитель пишет ответы на доске, и дети проверяют, правильно ли они выбрали слово.
| Учащиесязаписываютвтетрадяхтолькобуквы,подкоторымиданыответы(aилиb). Потомоничитаютвслухслова,соответствующиекартинкам. | |||||||||||||||||
Этап учебного занятия | Время | Используемые цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) | |||||||||||||||||
Подведение итогов урока. Рефлексия. Домашнее задание. | 4 минуты | Song „Goodbye“ | |||||||||||||||||
Деятельность учителя | Деятельность ученика | ||||||||||||||||||
Подводит итоги урока. Объясняет домашнее задание. Игра Lucky dip! (Удачный улов!). Положив все карточки с буквами в коробку, учитель приглашает детей подходить к нему по одному и брать из коробки карточку с буквой. Ученик показывает классу карточку и называет звук и соответствующее слово. Класс повто- ряет его ответ (если он правильный) и хвалит ученика. - Чем мы занимались сегодня на уроке? - Ваше домашнее задание – читать слова и учить слова. - The lesson is over. Your marks are … - Thank you for your work. Goodbye! | Вспоминают ход урока. Делятся впечатлениями. -Рассказывают о своих впечатлениях об уроке. -Goodbye! | ||||||||||||||||||
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87377-tehnologicheskaja-karta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности тьютора образовательной организации»
- «Сурдопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.