Развитие гражданской активности учащихся в рамках проектной деятельности классного коллектива

Автор: Салтыкова Наталья Александровна,

учитель английского языка

МБОУ «Очёрская средняя общеобразовательная школа №1»,

город Очёр, Пермский край, Россия

РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ

В РАМКАХ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

В современных условиях проблема развития творческой и гражданской активности детей приобретает особую актуальность, а в работе классного руководителя становится приоритетным направлением.

С 2013 года являюсь классным руководителем 5 класса. Диагностические методики, анкетирования среди учащихся и родителей выявили, что класс активный, большинство детей реализуют свои творческие способности в кружках и секциях. Чтобы активность моих воспитанников была полезной, как для них самих, так и для школы в целом, простроила систему воспитательной работы с классом, взяв за основу план воспитательной работы школы на текущий учебный год. Главным направлением работы школы является подготовка и празднование 80-летнего юбилея школы. Проанализировав запланированные мероприятия, пришла к выводу, что накопление и обогащение нравственного опыта, формирование активной жизненной позиции учащихся эффективнее всего проводить через организацию коллективных творческих дел. Это методика позволит решить поставленные школой задачи.

Первым важным коллективным творческим делом была реализация школьных проектов:

Проект «Мой класс - моей школе»

В рамках данного проекта в классе был создан музейный уголок «Свет Очерских лампад: из истории первой средней». Так как нашим классным кабинетом является кабинет английского языка, музейный уголок посвящен изучению этого школьного предмета. Результатом работы стало пополнение экспозиций школьного музея, проекты будущих учебно-исследовательских работ.

«История моей семьи в истории моей школы»

Роль семьи в развитии интереса к истории прошлого неоценима. Для реализации проекта были привлечены семьи учащихся: их родители, бабушки, дедушки. В мини-газетах ребята смогли отразить историю развития школы через призму переживаний, событий, происходящих в их семьях. Благодаря этому проекту школьный музей получил новый интересный материал: воспоминания, фотографии, документы.

Непросто было найти ответы на вопросы викторины ’’История школы: события, люди’’. Данный проект позволил актуализировать работу с богатыми музейными материалами школы. За помощью ребята обращались и к учителям, и к родителям. Самыми волнующими моментами были те, когда дети листали страницы альбомов, хранящихся в школьном музее. Больше всего их поразил тот факт, что большинство работающих в школе учителей являются её выпускниками. Немало важно то, что ребята соприкоснулись с историей не только своей школы, но и родного города.

Работая над этим проектом, ребята были вовлечены в полезную совместную поисковую деятельность.

4. Следующим этапом реализации школьных проектов было участие в краеведческой игре «Фотослед: история школы»

Идея этой игры, подаренная краеведческим музеем, послужила основой для интересного школьного дела. Выполняя творческие задания игры, ребята узнали о множестве исторических зданий и памятников, тесно связанных с родной школой. Сохранившиеся в семьях фото этих зданий - это еще один значимый результат поисковой работы.

В заключение хочется сказать, что сегодняшний день требует новых форм работы с учащимися. Повышению активности детей способствуют проекты и КТД, позволяющие им самим искать, находить совместные решения в увлекательной и игровой форме. Такого рода мероприятия воспитывают у детей чувство патриотизма, формируют активную жизненную позицию. В процессе совместной деятельности ребята общаются, учатся работать в группе, делить успех и ответственность с другими, приобретая коммуникативные навыки. Каждый может подать идею, предложить свой способ действия. Этот вид деятельности помогает сплочению и развитию классного коллектива и развитию каждого ребёнка в отдельности. Таким образом, происходит формирование личностных УУД.

Сотрудничество с родителями, учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования также создаёт необходимые условия для развития индивидуальных особенностей каждого ребёнка, для успешной социализации.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87592-razvitie-grazhdanskoj-aktivnosti-uchaschihsja