Комплексное занятие «Экскурсия в зимний лес»

Действия педагога

Действия детей

I. Организационный момент:

- Здравствуйте! Прежде, чем начать наше занятие отгадайте мою загадку.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

- Про какое время года говориться в этой загадке? А по каким строчкам вы догадались, что это говориться про зиму?

- Ребята, а что вы можете сказать про зиму? Какая бывает зима?

- Зимой идёт снег, а снег бывает какой?

- Ребята, а вам нравиться зима? А почему она вам нравиться?

- А зимой бывает вам грустно? От чего?

II. Основная часть.

1. (Вступительная беседа)

- Сейчас я вас приглашаю на экскурсию в зимний лес.

Но прежде, чем отправиться на прогулку в зимний лес. Давайте вспомним правила поведения в лесу.

- Но мы не можем идти в лес просто так, нам с вами нужно тепло одеться. Что мы с вами наденем?

(идём в лес)

- Давайте поздороваемся с лесом.

Здравствуй лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес.

Ты о чём шумишь листвою,

Ночью тёмной грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таиться?

Что за зверь, какая птица?

Всё открой нам не таи:

Ты же видишь – мы свои!

С. Погорельский

- Ребята, посмотрите какой красивый лес. Что мы с вами видим в лесу? А у всех ли деревьев есть листики? А какое дерево стоит с листиками? А у сосны как называют листики? Скажите мне, а какие деревья растут в лесу?

- Правильно, все листики опали на землю, их замело снегом. А деревья сами отдыхают.

- А какие животные живут в лесу?

- Ребята, послушайте загадку и отгадайте:

Маленький, беленький.

По лесу прыг – прыг,

По снежку тык – тык.

Кто это?

- Давайте поиграем в игру, которая называется:

«Зайчик беленький сидит»

Зайчик беленький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз, на носочки поднимись.
Лапки ставит на бочок, на носочках скок-скок-скок,
А затем вприсядку, чтоб не мерзли лапки.

- Сведущая загадка, слушайте внимательно.

Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной,

А когда придёт весна.

Он проснётся ото сна.

Кто это?

- Сейчас выберите любую сосну и подойдите к ней. Слушайте мою следующую загадку.

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живёт,

А в деревне кур крадёт.

Кто это?

- Ребята, а как ходит лиса? Лиса подходит к сосне. Лиса идёт к берёзе.

- Молодцы!

- А сейчас я предлагаю вам побыть художниками и самим создать живую картину «Если бы я был деревом….» Вам необходимо поднять руки вверх, замереть на несколько минут и вообразить, что вы дерево.

- Ребята. А что вы почувствовали, будучи деревьями?

- На этом наша экскурсия закончена, но прежде, чем вернуться в класс, давайте попрощаемся с лесом.

Лес дремучий, до свиданья!

Ты расти на радость людям!

Мы дружить с тобою будем.

Добрый лес, могучий лес,

Полон сказок и чудес!

С. Погорельский

(на обратном пути, дети обмениваются впечатлениями, вспоминают загадки про животных)

III. Заключительная часть.

1. Итог. Ребята, вот и закончилась наша экскурсия в зимний лес. Понравилось вам?

Давайте вспомним:

Про какое время года мы с вами говорили?

Куда мы с вами ходили на экскурсию?

Под каким деревом у медведя берлога?

К какому дереву ходила лиса?

Про каких животных мы разгадывали загадки?

- Молодцы!

2. Оценка. Оценивается активность детей. Дети все работали хорошо, старались отвечать полными ответами, поднимали руки. Но не все дети работали……, активно работали….. На следующем занятии вы постараетесь и будете активны.

Занятие окончено.

- Зимой.

- Запорошила дорожки, разукрасила окошки, на санках можно кататься.

- Холодная, морозная снежная.

- Белый, холодный, липкий.

- Можно играть в снежки, кататься на санках.

- Рано темнеет, холодно, сильные метели.

- не шуметь, чтобы не напугать лесных жителей и слышать их голоса и шорох;

- ходить по дорожкам, протоптанных в лесу;

- не задевать кусты, так как зимой замёршие ветки легко ломаются;

- быть внимательным, чтобы не пропустить следы на снегу или увидеть красивые пейзажи.

- тёплые вещи: носки, штаны, шапку, шубу, варежки и завяжем шарф.

- Деревья.

- Нет.

- Сосна.

- Иголки.

- Сосна, берёза, осина.

- Лиса, заяц, медведь, волк.

- Заяц.

- (дети сидят и шевелят ручками над головой)

- (дети трут ладони друг о друга)

- (двигаются согласно минутке)

- (дети прыгают на одном месте)

- Медведь.

- Лиса.

- (дети показывают дерево)

Действия педагога

Действия детей

I. Организационный момент:

- Здравствуйте! Прежде, чем начать наше занятие отгадайте мою загадку.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

- Про какое время года говориться в этой загадке? А по каким строчкам вы догадались, что это говориться про зиму?

- Ребята, а что вы можете сказать про зиму? Какая бывает зима?

- Зимой идёт снег, а снег бывает какой?

- Ребята, а вам нравиться зима? А почему она вам нравиться?

- А зимой бывает вам грустно? От чего?

II. Основная часть.

1. (Вступительная беседа)

- Сейчас я вас приглашаю на экскурсию в зимний лес.

Но прежде, чем отправиться на прогулку в зимний лес. Давайте вспомним правила поведения в лесу.

- Но мы не можем идти в лес просто так, нам с вами нужно тепло одеться. Что мы с вами наденем?

(идём в лес)

- Давайте поздороваемся с лесом.

Здравствуй лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес.

Ты о чём шумишь листвою,

Ночью тёмной грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таиться?

Что за зверь, какая птица?

Всё открой нам не таи:

Ты же видишь – мы свои!

С. Погорельский

- Ребята, посмотрите какой красивый лес. Что мы с вами видим в лесу? А у всех ли деревьев есть листики? А какое дерево стоит с листиками? А у сосны как называют листики? Скажите мне, а какие деревья растут в лесу?

- Правильно, все листики опали на землю, их замело снегом. А деревья сами отдыхают.

- А какие животные живут в лесу?

- Ребята, послушайте загадку и отгадайте:

Маленький, беленький.

По лесу прыг – прыг,

По снежку тык – тык.

Кто это?

- Давайте поиграем в игру, которая называется:

«Зайчик беленький сидит»

Зайчик беленький сидит и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, нужно лапочки погреть.
Лапки вверх, лапки вниз, на носочки поднимись.
Лапки ставит на бочок, на носочках скок-скок-скок,
А затем вприсядку, чтоб не мерзли лапки.

- Сведущая загадка, слушайте внимательно.

Он в берлоге спит зимой,

Под большущею сосной,

А когда придёт весна.

Он проснётся ото сна.

Кто это?

- Сейчас выберите любую сосну и подойдите к ней. Слушайте мою следующую загадку.

Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живёт,

А в деревне кур крадёт.

Кто это?

- Ребята, а как ходит лиса? Лиса подходит к сосне. Лиса идёт к берёзе.

- Молодцы!

- А сейчас я предлагаю вам побыть художниками и самим создать живую картину «Если бы я был деревом….» Вам необходимо поднять руки вверх, замереть на несколько минут и вообразить, что вы дерево.

- Ребята. А что вы почувствовали, будучи деревьями?

- На этом наша экскурсия закончена, но прежде, чем вернуться в класс, давайте попрощаемся с лесом.

Лес дремучий, до свиданья!

Ты расти на радость людям!

Мы дружить с тобою будем.

Добрый лес, могучий лес,

Полон сказок и чудес!

С. Погорельский

(на обратном пути, дети обмениваются впечатлениями, вспоминают загадки про животных)

III. Заключительная часть.

1. Итог. Ребята, вот и закончилась наша экскурсия в зимний лес. Понравилось вам?

Давайте вспомним:

Про какое время года мы с вами говорили?

Куда мы с вами ходили на экскурсию?

Под каким деревом у медведя берлога?

К какому дереву ходила лиса?

Про каких животных мы разгадывали загадки?

- Молодцы!

2. Оценка. Оценивается активность детей. Дети все работали хорошо, старались отвечать полными ответами, поднимали руки. Но не все дети работали……, активно работали….. На следующем занятии вы постараетесь и будете активны.

Занятие окончено.

- Зимой.

- Запорошила дорожки, разукрасила окошки, на санках можно кататься.

- Холодная, морозная снежная.

- Белый, холодный, липкий.

- Можно играть в снежки, кататься на санках.

- Рано темнеет, холодно, сильные метели.

- не шуметь, чтобы не напугать лесных жителей и слышать их голоса и шорох;

- ходить по дорожкам, протоптанных в лесу;

- не задевать кусты, так как зимой замёршие ветки легко ломаются;

- быть внимательным, чтобы не пропустить следы на снегу или увидеть красивые пейзажи.

- тёплые вещи: носки, штаны, шапку, шубу, варежки и завяжем шарф.

- Деревья.

- Нет.

- Сосна.

- Иголки.

- Сосна, берёза, осина.

- Лиса, заяц, медведь, волк.

- Заяц.

- (дети сидят и шевелят ручками над головой)

- (дети трут ладони друг о друга)

- (двигаются согласно минутке)

- (дети прыгают на одном месте)

- Медведь.

- Лиса.

- (дети показывают дерево)