- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Труд в экономике. Безработица
Труд в экономике. Безработица.
Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды. (Вольтер)
У: Какую роль играет труд в жизни человека? (Труд – необходимое условие для развития человека)
Цель нашего урока – понятие труда, виды, что такое работа, вознаграждение, зарплата, понятие безработицы.
Стр.105 труд
Труд – это деятельность человека, направленная на достижение определённых целей, на сохранение, видоизменение, приспособление среды обитания для удовлетворения своих потребностей, на производство товаров и услуг.
Труд
производительный непроизводительный
Задание 1.
Синонимом труду является работа.
Стр.105
Вознаграждение бывает материальным и нематериальным.
Заработная плата
Зарплата бывает двух видов – твёрдый оклад за проработанные часы и сдельная оплата за изготовление определённого количества продукции. Объяснить разницу между ними.
Безработица – это…(читают и выписывают в тетрадь)
Задание 2.
Причины безработицы стр.109
Задание 3
Задание 4.
Задание 1. Определите, к какой категории относится труд людей разных профессий.
Профессия | Производительный труд | Непроизводительный труд |
Повар | ||
Клоун в цирке | ||
Сапожник | ||
Токарь | ||
Редактор | ||
Дизайнер | ||
Водитель | ||
Преподаватель вуза | ||
Экскурсовод | ||
Врач | ||
Официант | ||
Каскадер | ||
Строитель | ||
Грузчик |
Задание 2. Существует исторический анекдот. Во время посещения в США автомобильного завода Генри Форда глава СССР Н.С. Хрущев обратил внимание на работниц, тщательно моющих окна цехов. Никита Сергеевич заметил Форду, что у него нерационально используется рабочий труд. Генри Форд на это ответил: «Нет, пожалуй, это самый полезный труд на моем предприятии…Через чисто вымытые стекла мои рабочие на конвейере лучше видят толпу безработных, стоящую у ворот и претендующую на их места».
Используя понятия «безработица», «конкуренция», «производительность труда», объясни ответ Г.Форда.
Задание 3. Прочитай текст о видах безработицы и выполни задание.
Сезонлая безработица зависит от колебаний в уровне экономической активности в течение года, характерных для некоторых отраслей экономики, например сферы туризма.
Безработица структурная обусловлена изменениями в структуре спроса на труд, когда образуется структурное несовпадение между квалификацией безработных и требованием свободных рабочих мест. Структурная безработица обусловливается масштабной перестройкой экономики, изменениями в структуре спроса на потребительские товары и в технологии производства, ликвидацией устаревших отраслей и профессий,
С экономическими циклами связанациклическая безработица, которая резко усиливается в периоды экономического кризиса и депрессии и уменьшается в периоды оживления и подъёма экономики.
Существует фрикционная безработица, которая связана с тем, что некогорая часть трудоспособного населения пытается подыскать работу, в наибольшей степени соответствующую её запросам. И этот процесс поиска работы, подходящей по должности и зарплате, условиям труда, территориальному размещению и иным факторам, может продолжаться довольно долго.
(По материалам «Энциклопедии дляшкольников» )
Заполни пропуски в схеме. Соотнеси приведённые ниже примеры с видами безработицы (запиши номер примера каждого вида).
Сущность: | Сущность: | Сущность: | Сущность: |
Примеры: | Примеры: | Примеры: | Примеры: |
Примеры: 1)в результате изменения спроса на энергоносители произошло массовое закрытие угольных шахт и увольнение шахтеров; 2)в связи сэкономическим кризисом в стране крупнейшие фирмы вынуждены были уволить до 15 % работников;3) в связи с отсутствием туристов зимой закрываются многие приморские гостиницы и увольняется обслуживающий персонал;4) выпускники юридического факультета на протяжении нескольких лет после окончания вуза пытались найти работу по специальности, не соглашаясь на другие предложения.
Задание 4. Заполни таблицу «Последствия безработицы для общества».
Экономические последствия | Социальные последствия |
Впиши перечисленные примеры в соответствующую графу таблицы: потеря квалификации работниками, не имеющими работы в течение длительного времени; снижение уровня доходов семей; неполное использование трудовых ресурсов экономики, сокращение спроса на товары и услуги, рост преступности в стране.
Домашнее задание.
Узнай из материалов газет и журналов, какие требования чаще всего предъявляют работодатели к современному работнику (например, знание компьютера, высокая ответственность и т.п.), какие способности к труду и профессиональной квалификации (знание, практические навыки по конкретной специальности) предлагают наемные работники в обмен на заработную плату. Проведи самооценку своих возможностей будущего трудоустройства.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87762-trud-v-jekonomike-bezrabotica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Учитель биологии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.