Звонкие и глухие.согласные. Различай д-т

Урок по русскому языку

во 2 классе на тему:

«Звонкие и глухие согласные. Различай Д-Т»

Составила и провела:

учитель начальных классов

ГКОУ «Специальной (коррекционной)

общеобразовательной школы-интерната№4VIIIвида

г. Прохладного

Абасова Наталья Николаевна

Вид урока: комбинированный.

Цели:

1.Учить дифференцировать звонкие и глухие согласные звуки [д] - [т], правильно применять слова с данными звуками и буквами в предложении;

2.Коррегировать фонематическое восприятие путём упражнений в узнавании звуков в разных положениях в слове, вычленении на слух, сравнении, развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь. Развивать активный словарь детей;

3.Воспитывать интерес к предмету. Способствовать воспитанию положительного отношения к процессу обучения.

Оборудование: предметные картинки со словами, буквы вырезанные из картона, компьютер, фигурка Снеговика, конверты с заданиями ,учебник.

Ход урока

Эмоциональный настрой

Представьте, за окном зима, а нам солнышко посылает свои тёплые лучики. Подарите их друг другу и пожелайте мысленно добра и хорошего настроения.

I. Организационный момент

–Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, чтобы посмотреть, как вы умеете работать на уроке. Давайте повернемся ,к нашим гостям поздороваемся, и улыбнемся им, а теперь улыбнулись друг другу. Настроение у всех хорошее, все будут внимательно слушать меня и активно работать, тогда у нас все получится.

Прозвенел звонок веселый!

Все готовы? Все готово?

Мы сейчас не отдыхаем!

Мы работать начинаем!

Работа над числом, временем года, днём недели.

II. Повторение пройденного (активизация речевой памяти и грамматического строя речи)

Учитель: Из чего состоит наша речь?

Дети:Наша речь состоит из предложений.

Учитель: Из чего состоят предложения?

Дети: Предложения состоят из слов.

Учитель: Из чего состоят слова?

Дети: Слова состоят из звуков.

Учитель: Какие бывают звуки?

Дети: Гласные и согласные.

Учитель:Какие бывают согласные?

Дети: Согласные бывают звонкие и глухие?

Учитель: Как произносятся глухие согласные?

Дети: Глухие согласные произносятся без голоса.

Учитель: Как произносятся звонкие согласные?

Дети: Звонкие согласные произносятся с голосом.

Учитель: А что ещё вы знаете про эти согласные?

В нашем русском языке ходят парами

бэ-пэ, вэ-эф, гэ-ка, дэ-тэ, же-ша, зэ-эс

Эти пары у людей вызывают интерес.

Часто «хитрые подружки» подменить хотят друг дружку.

Как узнать, писать какую – эту букву иль другую?

С толку сбить хотят ребят, но у нас не детский сад!

Мы решим проблему эту! И расскажем всему свету:

Предстоит сегодня нам всё расставить по местам.

III.Постановка целей и задач урока (активизация внимания)

Учитель: Сегодня на уроке мы будем учиться различать и правильно писать слова с парными согласными д – т.

Гимнастика для пальцев рук:

Музыкальная гимнастика «Пианист».

IV. Упражнение в чистописании

-Запишите число, день недели.

Назовите буквы, в которых есть элементы: левый и правый полуовал С,Э,Ж,Х -Напишите строчку этих букв.

Словарная работа.

Кто любит морковку. И прыгает ловко, Портит в огороде грядки, Удирает без оглядки? (Заяц)

Хитрая плутовка, Рыжая головка, Пушистый хвост- краса Кто же это? (Лиса)

Хозяин лесной просыпается весной, А зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медведь)

А в каком слове есть парная согласная, которую надо проверять? (медведь)

V..Изучение нового материала.

1.Дидактическая игра

«Парный звонкий согласный заболел» Один ученик называет «здоровый» парный согласный (с голосом, звонкий),

второй- «заболевший» парный согласный (без голоса, глухой) (б-п, в-ф, г-к, д-т,ж-ш, з-с)

Вывод: при произнесении парных согласных звуков воздух встречает одинаковую преграду, но звонкие звуки произносятся с голосом, а глухие только с шумом.

7.Физкультминутка.

Музыкальная «Снеговик»

8.Работа с учебником с.48, упражнение 1.

Работа над определением звонких и глухих согласных.

Самостоятельная работа упр.№2.

9. Закрепление изученного.

Разноуровневые задания.

Упр.3. (списать слова вставить пропущенную букву).

У ребят на партах лежат карточки с различными картинками.

Подберите слово с парной согласной.

10.Итог урока.

-Чем занимались на уроке?

- Как называются согласные звуки, которые имеют пару по звонкости и глухости?

11. Задание на дом

Упражнение 4 на странице 49 . Анализ задания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/87783-zvonkie-i-gluhiesoglasnye-razlichaj-d-t