Выбор профессии фундамент моего будущего

Тема: «Выбор профессии фундамент моего будущего».

Цели: 1. Дать учащимся представление о профессиях, помочь выявить способности к определённому виду деятельности. Показать значение труда в жизни каждого человека.

2. Развивать устную связную речь, умение отстаивать свою точку зрения.

3. Формировать чувство долга, ответственное отношение к выбору будущей профессии; воспитывать уважительное отношение к людям труда.

Методы и приёмы: словесные (рассказ, беседа), показ, эвристический, частично-поисковый; анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Форма проведения: открытое занятие

Наглядность и оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, выставка литературы и изображений орудий труда и людей профессий столяр и швея.

Вводная часть:

Выбор профессии – один из важнейших шагов в ваше будущее. Но, наверняка, некоторые еще не ответили самому себе, а кем я хочу стать.
Выбрав правильно профессию, то есть профессию по душе, мы обретаем счастье. Один мудрый писатель сказал: «Счастье – это когда утром хочется идти на работу, а вечером хочется идти домой». Так вот чтобы потом многие годы каждое утро вам хотелось идти на работу, уже сейчас нужно… Продолжите фразу.
- Ответы детей(задуматься о будущем, решить кем стать, выбрать работу по душе, найти своё место в жизни)
Основная часть:

Наш класс заранее был разбит на 2 группы, на столах карточки с названиями групп, то есть выбранные вами профессии: столяр и швея. И задача каждой группы сегодня – защитить выбранную вами профессию, доказать что ваша профессия самая, самая…

Разгадав все загадки, вы должны угадать – о какой профессии мы сейчас с вами будем говорить.

Кланяется, кланяется,

Придет домой растянется. (топор)

Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу

А по мне все стук, да стук. (гвоздь)

Жует, опилки летят, а есть не ест. (пила)

Деревянная река,

Деревянный катерок,

И над катером струится

Деревянный дымок. (рубанок)

- Кто догадался, о какой профессии мы будем говорить? (Слайд)

Плотник - это старинное и необходимое для общества ремесло. По определению, плотник — одна из строительных специальностей, но такие же специалисты работают на производстве мебели, деревянных окон, дверей, лодок и прочих полезных изделий.

А сейчас я приглашаю мальчиков для презентации домашнего задания.

Рассказ воспитанников

Андрей Е.История профессии: (возникновение профессии, история развития профессии)(Слайд) Люди, занятые в этой сфере, были на земле с древних времён. Дерево умели обрабатывать почти все цивилизации мира — Египет, Китай, Финикийцы, Индия, европейские племена. Дерево является сравнительно лёгким для обработки материалом. Тысячелетиями его обрабатывали только с помощью топора, деревянных клиньев. Пила, как инструмент плотника, получила распространение только 400 лет назад. Этого благородного ремесла не стеснялись даже особы королевской крови — к примеру, Петр І, который лично принимал участие в строительстве деревянных кораблей.

Багдан В.Социальная значимость профессии в обществе: (Слайд)(значение профессии, важность профессии, потребность в профессии, востребованность профессииНаучиться работать с деревом на самом деле несложно. Все мальчики проходят азы этой специальности на уроках труда в школе. Даже имея нужные инструменты, не каждый справится с поставленной задачей, ведь тут нужна кое-какая смекалка и определённые навыки. А ведь необходимость подтесать или прикрепить что-то из деревянных конструкций в доме возникает регулярно. Потому люди обращаются к плотникам.
Алёша К.Массовость и уникальность профессии: (требования к профессии, перспективы)(слайд) Плотник — это распространённая профессия. На любом крупном предприятии, строительной фирме, в офисном здании и в ЖЭКе есть один или несколько мастеров по этому профилю. Очень часто эти люди имеют несколько специальностей, выполняя ещё какую-то строительную работу. Плотник должен хорошо владеть инструментами и аккуратно с ними обращаться. Эта работа требует хорошей физической формы, отличного глазомера и некоторых теоретических знаний о породах дерева и способе их обработки.
Виталий У.Риски профессии: (плюсы и минусы профессии, особенности профессии, трудности профессии)(слайд) Работая электрическими инструментами с острыми зубцами, плотник рискует поранить себя и других. Поскольку ремонт и монтаж деревянных конструкций часто происходит на большой высоте, то не исключена опасность падения. Но мастер этого дела, который отменно выполняет свою работу и трудится в солидной компании, получает достаточно денег, чтобы прокормить семью. Кроме того, всегда есть возможность купить нужный инструмент и работать на себя, ведь такие услуги пользуются стабильным спросом.
Олег С. Где получить профессию: (обучение профессии)(слайд) Начинают обучать профессии плотника ещё в школе. Чтобы закрепить свои навыки ещё и свидетельством об окончании специального учебного заведения, можно поступить в одно из профессионально-технических училищ, которые ведут подготовку по строительным специальностям.

- А сейчас, прослушайте стихотворение «Плотник» и скажите, какие инструменты он использовал? (слайд)

Олег С. Плотник

Мы пилой бревно пилили,

Мы рубили топором,

мы за лето сколотили

Деревянный новый дом. (Слайд)

- Так чем же занимается плотник?

Подвижная физ.минутка «Ниточка и иголочка».

(Дети выстраиваются друг за другом, положив руки на плечи впереди стоящему. Как только ведущий произнесет слово «ниточка», дети, составляющие ниточку, убегают от «иголочки», которая старается их поймать).

Есть люди, от которых зависит, как мы будем выглядеть, как нас будут воспринимать окружающие. Все очень просто — ведь «встречают по одежке». А эту самую одёжку из различных материалов шьёт человек с профессией… швея. Мастера этого дела изготавливают симпатичные платья, кофты и брюки без особых трудностей.

Рассказ воспитанников

Полина.История профессии: (возникновение профессии, история развития профессии)Необходимость в швейных услугах появилась ещё тогда, когда человеку впервые пришла идея защитить своё тело какой-либо одеждой- в каменном веке. Тогда каждый был сам себе швеёй, но со временем появляются новые ткани, новые технологии, и, естественно, к одежде, её пошиву предъявляются уже более серьёзные требования, которые способен удовлетворить только опытный мастер. Первая швейная фабрика появляется в 19 столетии – именно тогда профессия швеи становится востребованной…

Юля Г. Социальная значимость профессии в обществе:(значение профессии, важность профессии, потребность в профессии, востребованность профессии) Профессия швеи сейчас очень востребована, для них найдётся работа на фабриках и в небольших частных фирмах, в ателье и при индивидуальном пошиве. Работники этой специальности могут шить не только одежду, но также обувь, кожгалантерейные аксессуары, автомобильные чехлы и многие другие вещи. Платья, пальто, брюки, сумки, шубы и дублёнки – всё это труд швей.
Юля А. Массовость и уникальность профессии: (требования к профессии, перспективы) ровные строчки, совпадение рисунка, знание тонкостей швейной технологии и умение самостоятельно устранить элементарные неисправности швейной машины – основные требования, предъявляемые к швеям. К этому можно смело добавить аккуратность и терпение, а также готовность быстро переключаться с одной операции на другую.
Лиза Ч.Риски профессии: (плюсы и минусы профессии, особенности профессии, трудности профессии) возможность пошить для себя или своих домашних любую понравившуюся вещь – это преимущество профессии швеи. А самое уязвимое место искусных швей – глаза и спина, поэтому им необходимо давать отдых, а также не забывать выполнять несложные физические и расслабляющие упражнения.
Саша Б.Где получить профессию: (обучение профессии)Швея — это человек со средним специальным образованием. Такую специальность можно получить в училищах во многих городах страны. Главное в обучении этому ремеслу — это практика, где человек учиться шить, кроить и моделировать.

- Как называют человека, который шьет для нас с вами одежду?

- Да, правильно, человека, который шьет для нас с вами одежду - называют швеёй. (Слайд)

Какие изделия изготавливают швеи?(платья, брюки, блузки, рубашки…)

Игра «Самая-самая». Назовите профессии
• Самая зеленая (дворник, садовник)
• Самая сладкая (пекарь, кондитер)
• Самая денежная (банкир, кассир, бухгалтер)
• Самая волосатая (парикмахер)
• Самая детская (воспитатель, няни)
• Самая смешная (клоун)
• Самая общительная (продавец, учитель)
• Самая серьезная (директор, секретарь, депутат, президент).

Итоги занятия. Рефлексия.
- Зачем человек трудиться?

-(ответы детей). Потребность, деньги, интерес, времяпровождение…
- Что влияет на выбор будущей профессии?
- (ответы детей). Способности, склонности, интересы, возможности…
Снова вернемся к теме нашего мероприятия. По заголовку его, определите. Какова наша главная цель была на нём?
- (ответы детей). Узнать подходит ли мне моя выбранная профессия на сегодня, смогу ли я выучиться и работать по выбранной профессии…

В мире существует более 50 тыс. профессий. Как найти среди них свою?Проблема выбора профессии очень серьёзна. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. От человека всё в большей степени требуется высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Резко возрастает интенсивность труда, требующая повышенной выносливости. Чтобы выбрать своё дело не методом «тыка», а разумно, необходимо, прежде всего, разобраться в собственных желаниях, способностях и интересах.

Самоанализ

по итогам проведения открытого общешкольного мероприятия

«Осенний бал»

от 27.09.2014г.

воспитателя: Никитиной И.Н.

В соответствии с планом работы ГБС(К)ОУ школы-интерната №3 на сентябрь, проведено общешкольное мероприятие «Осенний бал».

Цель мероприятия: организовать досуг ребят; развивать их творческие способности.

Проведению мероприятия предшествовала большая работа учеников и воспитателей старших классов.

Мной был разработан сценарий праздника. Разучены стихи, песни и танцы.

Ребята 7 «А» класса украсили фойе шарами, осенними листочками и букетами осенних цветов.

Присутствующие могли ознакомиться с выставкой «Дары осени», выставкой рисунков школьных художников.

В фойе – можно было ознакомиться с ходом осеннего бала и его праздничной программой.

Всё мероприятие сопровождалось классическими произведениями и современными песнями по заданной теме праздника.

Хочется отметить хорошее качество музыкального материала, который предоставила О.С.Артюшина

Ребята 7 «А» класса впервые, под аплодисменты зрителей исполнили «Осенний вальс».

Танец с зонтами – это совместная работа учеников 5 «А» и 7 «А» класса. Особенно зрителям понравилась демонстрация моделей, под руководством О.А.Артюшиной   «Золотая волшебница осень» модели шляпок, вееров, зонтов, плащей из конфетных фантиков, подарочных упаковок, из школьных тетрадей с элементами осени и т.п. произвели неизгладимое впечатление на модниц школы. В модном показе участвовали воспитанники 9 «А», 8 «Б», 7 «А» классов.

Продолжением мероприятия стал праздничный, осенний бал. Дети танцевали, как современные танцы, так и бальные.

Праздник проведён в форме комплексной программы, которая состояла из двух частей: 1- концертная программа 2 - танцевальный вечер.

Мероприятие прошло в плотной динамической и насыщенной форме.

Дата ____________

Никитина И.Н.__________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88329-vybor-professii-fundament-moego-buduschego