Сценарий физико-математического турнира для учащихся 7 классов

Физико-математический турнир «Считай, смекай, отгадывай»

Девиз: Закончился 20 век

Куда стремится человек

Изучены космос и море,

Строение звёзд и вся Земля

Но математиков и физиков зовёт

Известный лозунг:

Познанье, упорство, труд

К успеху в жизни приведут.

Цель: Показать единство теории математики и физики через метапредметные связи;

Продолжить развитие умений выделять главное, сравнивать, обобщать, преодолевать трудности.

Задачи:

1. Показать связь между математикой и физикой.

2.Способствовать развитию интереса к физике и математике.

3.Дать представление о математике и физике, как развивающих науках.

4.Создать хорошее настроение всем присутствующим. Активность, сообразительность, смекалка украсят наш турнир, сделают его интересным.

Конкурс «Представление»

Для участия в турнире каждая команда должна представиться, причём название и девиз должны быть связаны с одной из наук. Можно в шуточной форме. Максимальная оценка 1 балл.

Конкурс «Разминка» (по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Вопросы первой команде.

1.Вы случайно спрятали в карман шоколадку, и она растаяла. Можно ли случившееся назвать явлением? (Да)

2.Чему равна четверть часа?(15мин.)

3..Как называются частицы, из которых состоят вещества? (Молекулы)

4.Прибор для измерения углов? (транспортир)

5..С одинаковой ли скоростью движутся молекулы воздуха в зимнее и летнее время? (Быстрее молекулы воздуха движутся летом, потому что летом температура выше.)

5.Утверждение, требующее доказательство. (теорема)

6.Что легче 10кг. ваты или 10кг. железа? (Одинаково)

7.Почему капельки дождя падают на землю, а не улетают обратно к облакам? (На капельки дождя действует сила тяжести)

8.Третья степень числа. (куб)

Вопросы второй команде

1.При какой температуре вода кипит? При какой замерзает? (100,0)

2.Какую часть часа составляет 20мин?(1/3)

3.Наибольшее двухзначное число?(99)

4.Какой учёный измерил атмосферное давление и разработал ряд вопросов в физике и математике? (Торричелли Э.)

5.Сумма углов квадрата?(360)

6.В сосуд с водой опустили камень. Как при этом изменится давление на дно сосуда ? (Увеличится т.к. увеличится высота столба жидкости)

7Прибор для построения окружности? (циркуль)

8.Как пронести воду в решете? (заморозить)

Домашнее задание «Юный художник».

Каждая команда представляет рисунки, на которых видна связь физики с математикой.

Конкурс экспериментальный «Я весёлый Архимед»

Оборудование: кусочек пластилина, сосуд с водой, нить, динамометр.

1.Кусочку пластилина придайте форму шара, куба, цилиндра.

2.Поочерёдно опуская каждую фигурку в воду, с помощью динамометра определите архимедову силу, действующую на неё.

3.Сделайте вывод.

Поэтическая математика.

1.По тропинке вдоль кустов

Шло одиннадцать хвостов

Сосчитать я также смог,

Что шагало тридцать ног,

А теперь вопрос таков:

Сколько было петухов?

И узнать я был бы рад,

Сколько было поросят?

2.Мы - большая семья,

Самый младший - это я,

Сразу нас не сосчитать:

Юра, Саша, Шура, Даша,

И Наташа тоже наша,

Мы по улице идём,

Говорят, что детский дом

Сосчитайте поскорей,

Сколько нас в семье детей?

3.Медведь с базара плюшки нёс.

Но на лесной опушке

Он половинку плюшки съел

И плюс ещё полплюшки

Шёл, шёл, уселся отдохнуть

И под «ку-ку» кукушки

Вновь половинку плюшек съел

И плюс ещё полплюшки.

Стемнело, он ускорил шаг,

Но на крыльце избушки

Он снова пол-остатка съел

И плюс ещё полплюшки.

С пустой кошёлкою - увы!

Он в дом вошёл уныло…

Хочу, чтоб мне сказали вы.

А сколько плюшек было?

4.Прошу подумать в тишине.

Учтите, случай редкий;

Сидела белка на сосне,

На самой средней ветке.

Потом вскочила вверх на пять,

Потом спустилась на семь.

Затем проворно белка вновь

Вскочила на четыре.

Потом ещё на девять-

И.уселась на вершине.

Сидит и смотрит с высоты

На пни берёзки и кусты.

А сколько веток у сосны.

Вы сами вычислить должны.

Аукцион знаний.

(Назвать пословицы и поговорки)

Театральный.

(Необходимо изобразить предложенные ситуации.)

Подведение итогов.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/88558-scenarij-fiziko-matematicheskogo-turnira-dlja