Мой взгляд на воспитание человека XXI века

Мой взгляд на воспитание человека XXI века

Цель воспитания — научить наших детей обходиться без нас.
Эрнст Легуве (1807 — 1903, французский писатель)

Время не стоит на месте, меняются, и требования к выпускникам XXI века. Считаю, что обществу информационных технологий, в отличие от индустриального общества, гораздо в большей степени нужно, чтобы его граждане были способны адаптироваться в быстро изменяющемся мире, самостоятельно принимать решения и активно действовать.

Школа, и классные руководители в частности, играют немаловажную роль в решении этих задач. Что для этого нужно, какие условия? Здесь значительное место играет личность педагога, его внутренние качества, его умение построить воспитательный процесс таким образом, чтобы каждый участник мог проявить себя и активно участвовать в познавательном процессе.

Думаю, что человек будущего должен уметь применять на практике приобретённый багаж знаний и чётко осознавать, где и каким образом можно их применить. Для успешной деятельности выпускнику XXI века необходимо умение работать в сотрудничестве с окружающим миром для решения разнообразных проблем. Для этого необходимо развивать в учениках соответствующие коммуникативные умения. Широкое общение со сверстниками из других школ позволяют ребятам приобрести опыт построения новых отношений, умение находить язык с малознакомыми людьми, что, конечно же, пригодится уже в студенчестве.

Не только живое общение позволяет развиваться и получать информацию, следует не забывать и о техническом прогрессе человечества – Интернет. Свободный доступ к необходимым знаниям в информационных центрах не только своей школы, но и в научных, культурных центрах всего мира даёт возможность быть успешным. Задача педагога научить ребят самостоятельно находить и пользоваться этой информацией.

Для решения этих задач в воспитательной работе необходимо создавать ситуации и наделять школьников такими социальными ролями, которые могут пригодиться во взрослой жизни. Также необходимо ставить детей в ситуации, когда нужно взглянуть на проблему глазами другого человека. Это могут быть, например, «родитель и ребёнок», или «начальник и подчинённый», или «взрослый и ребёнок».

Постоянное испытание интеллектуальных, физических, нравственных сил позволяют воспитать человека успешного, значимого. Школа должна создавать условия для формирования личности, обладающей этими качествами. Но для этого, прежде всего, необходимо совершенствоваться и учителю. Как сказал Николай Васильевич Гоголь (1809 — 1852, русский писатель): «Чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать, прежде всего, себя».

Не следует останавливать на достигнутом, нужно шагать вперёд, тогда и следующие поколения будут стремиться к росту духовному, ценностному.

Таким образом, выпускник современной школы, который будет жить, и трудиться в грядущем тысячелетии, должен уметь адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания и применять их на практике, самостоятельно творчески и критически мыслить, быть способным генерировать новые идеи. Необходимо также грамотно работать с информацией, быть коммуникабельным, уметь работать сообща в разных областях, предотвращая конфликтные ситуации или умело выходя из них. Самостоятельно трудиться над развитием собственной нравственности, интеллекта и культурного уровня. Только так на протяжении жизни человек XXI века будет иметь возможность найти в ней своё место.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8895-moj-vzgljad-na-vospitanie-cheloveka-xxi-veka