Cтатья: Кружковая работа по страноведению

Кружковая работа по страноведению.

Булатошкина О.А.

МКОУ Венгеровская СОШ №2, Венгерово, Новосибирская область, Россия

В данной статье рассказывается о кружке по страноведению для учащихся среднего звена общеобразовательных школ, цель, которого расширить знания в сфере страноведения и мотивировать школьников на дальнейшее изучение иностранного языка.

This paper provides readers with the information about a special course “Great Britain. Traditions and customs.” for teenagers of secondary school. The course is aimed at developing pupils` knowledge and motivation.

Обучая школьников иностранному языку, я постоянно задумываюсь о том, как заинтересовать, увлечь школьников, как создать условия не только для приобщения учащихся к иностранной культуре, но и для их осознания себя в своей собственной культуре. Я склонна к мнению, что познание ребёнком окружающего мира через иностранный язык, через его культуру помогает сформировать адекватную мотивацию к освоению языка и создать позитивную базу для дальнейшего овладения умениями общения в дальнейшем процессе обучения.

В современном мире с его безграничными коммуникативными возможностями трудно представить себе свободного, образованного и успешного человека способного жить и творить в условиях постоянно меняющегося мира без знания иностранного языка. Освоение основ английского языка дает учащимся возможность приобщения к источнику информации о современном мире и средству межкультурного общения, а также расширения кругозора, общей и речевой культуры, личностной ориентации. Но в рамках учебного занятия нельзя решить весь разнообразный спектр задач, стоящих перед учителем и учениками, особенно если речь идет об изучении иностранного языка, когда количество часов ограничено. В таком случае большое значение должно быть уделено повышению мотивации учащихся и формированию устойчивого интереса к культуре стран изучаемого языка, а также стремлению к саморазвитию и самосовершенствованию во внеурочное время, в частности на кружковых занятиях или при прохождении элективного курса.

Свои идеи я решилась реализовать на занятиях кружка. Кружок «Страноведение. Великобритания. Традиции и обычаи», предусмотрен для учащихся среднего звена.

Главной целью работы кружка является создание условий для реализации творческого потенциала учащихся, углубление знаний в сфере страноведения и мотивации в рамках изучения предмета “английский язык”.

Я рассматриваю ряд задач, которые должны быть решены в процессе работы кружка по страноведению:

I. Познавательный аспект.

-       обогатить знания о географическом положении, культуре стран изучаемого языка: музыка, история, театр, литература, традиции, праздники и т.д.;

-       познакомить с особенностями перевода и понимания английской поэзии и прозы;

-       познакомить с менталитетом других народов в сравнении с другой культурой;

-       способствовать удовлетворению личных познавательных интересов в сфере страноведения.

II. Развивающий аспект.

-       развивать адекватную мотивацию к дальнейшему овладению иностранной культурой;

-       развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иноязычной культурой;

-       познакомить с элементарными основами актерского мастерства и научить держаться на сцене.

III. Воспитательный аспект.

-       способствовать воспитанию толерантности и уважения к другой культуре;

-       приобщать к общечеловеческим ценностям;

-       способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

-       прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой

IV. Учебный аспект

-       систематизировать, обобщить и закрепить лексические и грамматические единицы, изученные ранее;

-       учить решать коммуникативные задачи, необходимые для общения (монолог, диалог и т.д.) в рамках базового и надбазового уровня овладения иностранным языком.

С помощью ИЯ закладываются основы для развития у юных россиян интереса к языковому и культурному многообразию мира. С помощью зарубежного детского песенного, стихотворного и сказочного фольклора и развития у учащихся интереса к участию в различных играх на иностранном языке, представление иностранного языка - как ключа в новый мир игр и приключений. Именно эти ориентиры и цели иностранного языка - как учебного предмета влияют на выбор обучающей стратегии при развитии умений понимать устную и письменную адаптированную английскую речь, участвовать в учебных иноязычных играх, обмениваться репликами при проигрывании ситуаций общения, драматизации стихотворений и сказок, оперировать страноведческой информацией о Великобритании.

При решении перечисленных задач и главной цели я стремлюсь в процессе деятельности кружка к формированию ситуации успеха, адекватной мотивации с учетом дифференциации и индивидуализации.

Хотелось бы отметить, что отличительной особенностью кружка является его творческая и эстетическая направленность, позволяющая развивать знания и навыки всех учащихся независимо от уровня освоения ими школьной программы.

Акцентирую внимание на следующих принципах работы кружка:

-добровольное участие и желание проявить себя, сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

-сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

-занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

-эстетичность всех проводимых занятий;

-тщательная подготовка четкая организация занятий;

-широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся;

-открытость, мотивация к участию в работе кружка детей с разными способностями, в том числе, и слабомотивированных, с разными уровнями овладения иностранным языком; 

На занятиях кружка у учащихся развиваются следующие умения:

- общеучебные умения: работа с дополнительными учебными пособиями, со словарем, справочной литературой; подготовка высказывания, отработка языкового материала, выступление с творческим отчетом (участие в драматизации);

- специальные учебные умения: осуществлять тематический подбор языкого материала, делать краткие записи по определенной теме; пользоваться двуязычным словарем;

- коммуникативные умения по видам речевой деятельности, включающие речевое и неречевое поведение, элементарные высказывания.

Кружковые занятия рассчитаны на 1 час в неделю- 35 часов на учебный год.

Принцип построения курса:

интеграция, опора на творческий метод, развитие языковых навыков.

- В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Ведущим остаётся чтение и говорение.

- Знакомство с культурой страны происходит путём сравнения и постоянной оценки уже имеющихся знаний и понятий с вновь полученными, со знаниями и понятиями о своей стране, о самих себе. Сравнивая себя и зарубежных сверстников, учащиеся выделяют общее и специфическое, что способствует объединению, развитию понимания и доброго отношения к стране, её людям, традициям.

На занятиях кружка, контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. На занятии кружка проводятся конкурсы, драматизация сказок, составление и выполнение теста, кроссвордов, викторины, перевод, подготовка устных сообщений, минипроекты, учебная дискуссия.

Хочется познакомить школьников с ярчайшим спектром различных сфер, поэтому стараюсь включить в план множество значимых моментов, например, таких как:

На итоговом занятии кружка проводится саморефлексия участия школьников в работе кружка. Ученики оценивают свои личные достижения, делятся мнением о своей деятельности, подводят итоги самостоятельно, затем обсуждают совместную работу с преподавателем.

Кружковая работа способствует развитию познавательной активности учащихся при изучении иностранного языка. Она несет в себе немалое нравственное начало, так как делает овладение иностранным языком радостным, творческим и коллективным.

Список литературы:

Афанасьева О.В., Михеева Учебники для 6, 7, 8 классов общеобразовательных школ

Гацкевич М.А. Английский для школьников и абитуриентов: Топики, упражнения, диалоги – СПб.: КАРО, 2002. – 160с., ил.

Кауфман К.И. «Страницы Британской Истории» книга для чтения по английскому языку в 7-11 классах общеобразовательных школ.- Издательство «Титул» 2002г.

Электронная программа обучения английскому языку «Репетитор. English». – гл. 2,3; урок 1-4.

Электронная программа обучения английскому языку образовательная коллекция «Английский для школьников 5-9 классов» (раздел Страноведение).

Химунина Т.Н. «В Великобритании принято так: (об английских обычаях)». Издательство М.: Просвещение,1984- 239с., ил.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8757-ctatja-kruzhkovaja-rabota-po-stranovedeniju