Спорт в Великобритании

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов.

Планируемые предметные результаты

Оргмомент.

Проверяет готовность учащихся к уроку.

Проверяют свою готовность к уроку.

Целеполагание и мотива

ция

Предлагает прочитать стихотворение “SportIsFun”, определить тему урока, зачитать названия видов спорта и спортивных игр, упомянутых в стихотворении.

Читают стихотворение вслух, определяют тему урока, зачитывают названия спорта и спортивных игр из стихотворения.

Стихотворение“Sport Is Fun”.

Умение читать стихи, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию; понимать основное содержание; находить в тексте нужную информацию.

Проверка домашнего задания.

Предлагает:

А) выполнить задание «Дешифровщик»,

Б) соотнести иллюстрации с названия видов спорта и спортивных игр и с местами их проведения.

Выполняют задание «Дешифровщик» и на соответствие.

Задание «Дешифровщик».

Иллюстрации видов спорта и спортивных игр.

Умение адекватно произносить слова; соблюдать правильное ударение в словах и фразах Умение владеть техникой письма

Актуализация.

Предлагает

А) выполнить задание по заполнению пропусков в тексте «Спорт».

Б) посмотреть и послушать видеописьмо от Кевина и ответить на вопросы.

В) прочитать тексты в группах и заполнить таблицу, поделиться информацией с остальными группами.

Выполняют задание по заполнению пропусков в тексте «Спорт».

Смотрят видеописьмо от Кевина и отвечают на вопросы к нему.

Работают в группах. Читают тексты в группах и заполняют таблицу, делятся информацией с остальными группами.

Текст с пропусками (словарные слова).

Видеописьмо от Кевина.

Тексты с описанием видов спорта и спортивных игр для каждой группы.

Умение читать и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию. Умение на элементарном уровне рассказать о спорте в опоре на таблицу.

Первичное усвоение нового учебного материала, его осознание и осмысление.

Предлагает:

А) просмотр фильма «Спорт в Великобритании»

Б) обсуждение фильма

Смотрят фильм «Спорт в Великобритании» и отвечают на вопросы учителя.

Фильм «Спорт в Великобритании».

Умение понимать на слух основное содержание небольшого доступного текста в видеозаписи, построенных на изученном языковом материале.

Систематизация знаний и умений и их применение. Проверка уровня усвоения знаний и умений.

Предлагает:

А) выполнить задания по просмотренному фильму.

Б) выбрать вид спорта, которым хотелось бы заняться и аргументировать свой выбор.

Выполняют задания по просмотренному фильму. Выбирают вид спорта, которым хотелось бы заняться, и аргументируют свой выбор.

Раздаточный материал с заданиями к фильму «Спорт в Великобритании».

Умение находить в аудиотексте нужную информацию; извлекать конкретную информацию из услышанного

Информация о домашнем задании.

Предлагает составить рассказ (презентацию) о своем любимом виде спорта.

Записывают домашнее задание и слушают инструкции по его выполнению

Умение на элементарном уровне рассказать о любимом виде спорта/спортивной игре

Рефлексия (подведение итогов)

Рефлексия:

– рефлексия, направленная на выявление настроения и эмоционального состояния учащихся

– рефлексия содержания учебного материала

Рефлексия

Картинки со смайликами.

Опорные фразы.

Умение анализировать и подводить итоги деятельности