Конспект урока по технологии в 7 классе на тему: Художественное точение изделий из древесины

Конспект урока технологии в 7 классе

Тема урока: Художественное точение изделий из древесины

Цели урока:

1.Начить учащихся вычерчивать чертеж точеной детали читать его; подбирать резцы для выполнения конкретной работы, контролировать качество изготовленной детали.

2.Воспитывать аккуратность в работе. Бережное отношение к инструментам, детали.

3.Развивать навыки работы с видами токарных стамесок, профильных резцов

Оборудование:Токарный станок, стамески для точения, профильные резцы, технологические карты, заготовки из дерева (береза), готовые изделия имеющие элементы художественного точения (балясина, ножка от стула, кегля)

Учитель: Подобин Н.Ю.

Ход урока.

I. Организационный момент. ( 3мин) Учитель: - Здравствуйте ребята! Садитесь. Знакомство класса с учителем (меня зовут ФИО). Организация рабочего места учащегося (учитель, проверяет наличие учебников, тетрадей, линеек, ручек, карандашей, циркулей). Проверка рабочей формы одежды. Далее переходим к проверке ранее пройденного материала.

II. Повторение пройденного материала.

1. П р а к т и ч е с к о е задание.

Учитель: -Раздаёт учащимся изделия из древесины и предлагает выбрать стамески или резцы, с помощью которых эти детали были изготовлены. Ученик:Выбирают виды стамесок и профильных резцов, которыми точили изделия.

Учитель: -Оцените друг друга: правильно ли каждый из вас выбрал инструменты? Объясните, почему подобрали такое соответствие.

Ученик: -Подобрали такие стамески потому что, вначале заготовку обтачивают «черновой полукруглой» стамеской, затем профильным резцом вытачивают нужные конические и фасонные элементы детали. Окончательно деталь отделывают наждачной бумагой (на бруске) и бруском из твердой породы древесины полируют.

2. Б е с е д ы по вопросам:

Учитель: - как вытачивают конические и фасонные поверхности?

Ученик: -Точение (токарная обработка) – это обработка снятием стружки поверхности тел вращения. Характеризуется вращательным движением заготовки (главное движение) и поступательным движением инструмента – резца (подача).

Как же получить коническую деталь? Сначала скажите, что такое «конус»?

Конус ( лат. Conus,от греч. Konos) – геометрическое тело, образованное вращением прямоугольного треугольника около одного из его катетов; объём конуса равен V=1/3 πr², а площадь боковой поверхности S=πrl. Боковая поверхность конуса есть часть конической поверхности. В деталях конической формы радиус переменный, и точки поверхности образуют конус.

Для получения конической детали необходимо:

полукруглой стамеской выполнить черновое точение с припуском 5-8 мм на чистовую обработку. Удобнее и чище заготовка точится с большего диаметра к меньшему. Волокна древесины при этом хорошо подрезаются и не задираются

закрепить коническую заготовку для чистовой обработки в трезубце;

закрепить подручник;

выполнить чистовую обработку косой стамеской от большого диаметра к меньшему.

Для получения фасонных изделий применяют различные стамески, чтобы получить конические, цилиндрические, сферические и другие поверхности. Скругления углов называют галтелями. «Галтель» - от немецкого «желоб». До получения фасонных поверхностей заготовке придают цилиндрическую форму, обтачивая ее полукруглой стамеской. Линейкой и карандашом размечают места переходов различных поверхностей на вращающейся заготовке.

При вытачивании выпуклых и вогнутых поверхностей стамеску перемещают от большего диаметра к меньшему. Лезвие при этом перемещают одновременно в продольном и поперечном направлениях.

Учитель:- Чем и как контролировать профиль фасонной поверхности?

Ученик: Диаметры в поперечном сечении, не снимая детали со станка, удобно контролировать предельными калибрами. Предельные калибры имеют два размера:

- непроходной (НЕ);

- проходной (ПР).

Применяются два вида калибров:

- калибр-скоба – для контроля вала;

- калибр- пробка - для контроля отверстия.

Учитель: Молодцы вы правильно, выполнили практическое и теоретические задания, вы отлично владеете ранее пройденным материалом. Оценка ответов учащихся.

3. С о о б щ е н и е темы и цели урока.

Учитель:- Сегодня на уроке вы познакомитесь с художественным точением изделий из древесины, а также научитесь вычерчивать чертеж точеной детали и читать его, подбирать резцы для выполнения конкретной работы.

Ученик: -Учащиеся записывают тему урока в тетради.

4. С о о б щ е н и е учащихся.

Учитель: -Послушайте сообщения учащихся на тему«Использование древесины в народном хозяйстве».

Ученик:- Рассказывают свои сообщения.

Породы деревьев имеют твердую или мягкую древесину. К твёрдым породам относят дуб, бук, граб, ясень, акацию, клён и др., к мягким – тополь, осину, ольху, липу, вербу. Лиственницу, тую относят к более твёрдым породам, кедр, ель, сосну, можжевельник, пихту – к мягким.

В народном хозяйстве древесина находит различное применение в зависимости от природных свойств и текстуры – рисунка, образующегося при продольном срезе древесины.

Наиболее распространенные и часто встречающиеся породы деревьев необходимо определять по строению, форме листа, коре, текстуре.

Л и п а имеет светлую, желтоватую, мягкую, лёгкую древесину. Применяется для изготовления мебели, деревянной посуды, игрушек, точения. Легко обрабатывается ручными инструментами. Очень ценна кора липы, из которой получают лыко, луб, делают рогожи, мочало.

О с и н а применяется для изготовления спичек, деревянной посуды, бочек, фанеры, точения. Древесина белая, мягкая, лёгкая, хорошо колется, легко обрабатывается ручными инструментами. Стружка гибкая, прочная, используется как упаковочный материал.

В е р б а – небольшое дерево, ветви которого применяются для изготовления плетёной мебели, корзин. Древесина светлая, мягкая, гибкая, легко обрабатывается ручными инструментами.

И в а имеет мягкую, лёгкую, гибкую древесину. Хороший материал для изготовления деревянной посуды, обручей, дуг, плетения. Легко обрабатывается ручными инструментами. В школе иву можно использовать для различных поделок.

С о с н а – широко распространённое хвойное дерево. Древесина светлая, с отчётливыми годичными слоями. В народном хозяйстве применяется для изготовления мебели, шпал, телеграфных столбов, в качестве строительного материала, в авиа- и автомобилестроении. Из сосны получают сажу, скипидар, канифоль. Легко обрабатывается ручными инструментами. Из древесины сосны можно сделать много различных поделок.

Е л ь имеет светлую, мягкую, смолистую древесину. Легко обрабатывается ручными инструментами. Применяется как строительный материал, в столярном деле, для изготовления музыкальных инструментов, для получения целлюлозы, бумаги.

Л и с т в е н н и ц а применяется в строительстве. Олимпийский велотрек в Москве построен из лиственницы. Древесина плотная, тяжёлая, хрупкая, с отчётливыми годичными слоями, устойчива к загниванию. Эти свойства ценны для сооружения объектов, подверженных попаданию влаги. В подводных сооружениях лиственница со временем приобретает ещё большую твёрдость и становится твёрдой как камень. Трудно обрабатывается ручными инструментами. Мелкие детали при забивании в них гвоздей трескаются. Хорошо колется.

Б е р ё з а - широко распространённое дерево, имеющее белую, с желтоватым оттенком древесину средней твердости, неустойчива к загниванию. Ценный поделочный материал. Применяется для изготовления фанеры, лыж, деревянной посуды. Весной из бересты в местах ранений вытекает сок, идущий на изготовление напитка - берёзового сока. Хорошим поделочным материалом является кора берёзы – береста, которую снимают со спиленных или отживших свой век, засохших деревьев.

Б у к применяется для изготовления мебели, фанеры, паркета, столярно-строительных конструкций под отделку лаком. Древесина твёрдая, светло-бурая, с розовым оттенком, имеет красивую текстуру: по всему фону видны тёмные черточки или расплывчатые пятна в зависимости от среза древесины. Слабо заметны годичные слои. Трудно обрабатывается ручными инструментами.

Д у б имеет твёрдую, тяжёлую, светло-бурую, устойчивую к загниванию древесину с красивой текстурой. Долго пролежавши в воде, она становится чёрной, приобретает прочность камня (так называемый мореный дуб). Дуб применяется для изготовления мебели, паркета, столярно-строительных конструкций под отделку лаком. Трудно обрабатывается ручными инструментами.

Г р а б имеет белую, очень твёрдую и тяжелую древесину. Применяется для изготовления частей музыкальных инструментов, деталей машин, столярного инструмента. Устойчив к износу.

Учитель: Данный дополнительный материал, вам необходим для дальнейших знаний при выборе материала для заготовок.

III. Изложение программного материала.

1. В в о д н а я беседа.

Учитель.-Художественное точение – широко распространённый вид художественной обработки древесины, применяемый при изготовлении мебели, посуды, игрушек и других предметов, который ведёт своё начало от старинных русских промыслов. Для художественного точения применяют древесину груши, яблони, клена, березы, бука, дуба, ясеня, липы, ольхи, сосны.

Рассмотрите художественно обработанные образцы изделий ( см. Приложение, рис.33).

Учитель, демонстрируя различные сорта древесины, обращает внимание учащихся на рисунок фактуры и цвет.

2. П о с л е д о в а т е л ь н о с т ь выполнения точения изделий.

1). Составление чертежа ( см. Приложения, рис. 34).

Учитель:-Рассматриваите рисунок 35. Обратите внимание на все знаки, цифры,обозначения. Рассказывает и показывает по рисунку, как нужно чертить чертеж детали с чего начинать.

Ученик: - Рассматривают рисунок 35.Выполняют чертеж детали с опорой на рисунок учебника.

Учитель:- Детали имеющие форму вращения с фасонными поверхностями, изображают на чертежах обычно одним главным видом.

- Выполнение чертежа для деталей, имеющих форму вращения с фасонными поверхностями, начинают с проведения штрихпунктирной линии.

- Затем вычерчивают профиль детали сплошной основной линией симметрично относительно осевой линии.

- Вычерчивают радиусы, образующие конусы, сферы, а также другие элементы.

Учитель: - Для сферических поверхностей проставляют радиус или диаметр с надписью слова «сфера». На чертежах сложнопрофильных тел вращения проставляют диаметры, расстояния по оси. Радиусы скруглений профилей, размеры фасок и т.д. Все размеры вдоль оси вращения наносят относительно базы (рисунок 35).

Ученик: - Записывают в тетради комментарий учителя.

Учитель: -Все выполнили чертеж детали и записали коментарий? Какие были трудности?

Ученик: -Трудностей не было.

Учитель: -Хорошо, вы все успешно справились с заданием.

2). Учитель:- А сейчас посмотрите какие резцы применяются для художественного точения(учитель демонстрирует виды резцов).

Для художественной обработки применяют как обычные инструменты ( стамески, резцы), так и специальные ( крючки, гребенки) ( см. Приложения, рис. 35).

Ученик: -Учащиеся рассматривают виды резцов в учебнике и слушают рассказ учителя.

3). Учитель:- Для контроля качества выполненных изделий применяются шаблоны и нутромеры с линейкой ( см. Приложения, рис. 36).

Ученик: -Учащиеся рассматривают в учебнике рисунок36.

4). Учитель:- При необходимости поверхности художественных изделий красят морилкой, покрывают грунтовкой, заполняют поры древесины воском, порозаполнителями и лакируют.

3. Учитель: - Д е м о н с т р а ц и я приемов точения.

Учитель. Я покажу вам наиболее сложные, но и популярные среди учащихся способы точения посуды ( ваз, тарелок, чашек, бокалов и др.)

Учитель демонстрирует приёмы точения посуды, обращая внимание на последовательность операций:

-вначале выполняется точение наружной поверхности;

- затем точение внутренней поверхности;

- проводится чистовая обработка крючком.

IV. Закрепление нового материала:

Учитель: - Как вычерчивают чертеж точеной детали?

Ученик:-Детали имеющие форму вращения с фасонными поверхностями, изображают на чертежах обычно одним главным видом.

- Выполнение чертежа для деталей, имеющих форму вращения с фасонными поверхностями, начинают с проведения штрихпунктирной линии.

- Затем вычерчивают профиль детали сплошной основной линией симметрично относительно осевой линии.

- Вычерчивают радиусы, образующие конусы, сферы, а также другие элементы.

- Для сферических поверхностей проставляют радиус или диаметр с надписью слова «сфера». На чертежах сложнопрофильных тел вращения проставляют диаметры, расстояния по оси. Радиусы скруглений профилей, размеры фасок и т.д. Все размеры вдоль оси вращения наносят относительно базы.

Учитель:- Какими резцами точат внутренние поверхности фасонных деталей?

Ученик: - Для художественной обработки применяют как обычные инструменты ( стамески, резцы), так и специальные ( крючки, гребенки)

Учитель: - Каким инструментом выполняют контроль внутренних размеров изделия?

Ученик: - Для контроля качества выполненных изделий применяются шаблоны и нутромеры с линейкой.

Учитель: - Отлично. Вы все усвоили теоретический материал. Сейчас переходим к практической части.

4. Учитель: - Вводный инструктаж по правилам техники безопасности при работе на токарных деревообрабатывающих станках сросписью в журнале инструктажей .

V. Практическая работа.

В ы п о л н е н и е заданий:

Ученик: - Выполняет задание согласно плану.

1. Выбрать деталь для точения.

2. Изучить чертёж и технологическую карту детали (смотри приложение).

3.Подобрать и разметить заготовку.

4. Подобрать необходимые режущие и мерительные инструменты.

5. Выточить деталь на станке.

Учитель:-Постоянно оказывает помощь и осуществляет текущий контроль по правилам работы и технике безопасности

V. Итог урока.

Учитель:

1. О ц е н к а выполненной работы.

2. Р а з б о р допущенных в ходе выполнения работы ошибок.

3. Д е м о н с т р а ц и я лучших работ.

VI. Домашнее задание: Учитель: §11 страница51-56.

Ученик: Записывают домашнее задание. Выставляют оценки за урок в дневник.

Приложение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89120-konspekt-uroka-po-tehnologii-v-7-klasse-na-te