Конспект урока технологии в 5 классе: работа на бытовой швейной машине

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Вейделевская средняя общеобразовательная школа Вейделевского района

Белгородской области»

Лепетюх Ирина Анатольевна

учитель технологии

первая квалификационная категория

стаж работы 22 года

участвует в реализации ФГОС НОО

в 2013-2014 учебном году

Вейделевка 2014 год

Конспект урока по технологии для 5 класса.

Раздел: Элементы машиноведения.

Тема: « Работа на бытовой швейной машине».

Практическая работа: Выполнение тренировочных упражнений в шитье на заправленной швейной машине.

Цели:

образовательная: способствовать формированию знаний об устройстве бытовой швейной машины с электрическим приводом, о процессе подготовки её к работе;

развивающая: способствовать формированию и развитию первоначальных навыков и умений работы на швейной машине, способствовать развитию внимания, аккуратности, усидчивости в работе, самостоятельности учащихся;

воспитательная: способствовать воспитанию у учащихся культуры труда, трудолюбия, ответственности за результаты своего труда.

УУД:

регулятивные: постановка учебной задачи, определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление плана последовательности действий;

личностные: проявление познавательных интересов, самооценка на основе критериев успешной деятельности, развитие трудовых навыков;

коммуникативные: аргументирование своей позиции, постановка вопросов, обращение за помощью к своим одноклассникам и учителю, формулировка своих затруднений;

метапредметные: знакомство и закрепление правил безопасной работы на швейной машине, использование дополнительной информации при подготовке к уроку.

Методическое оснащение урока:

Материально-техническая база: компьютер, проектор, универсальные швейные машины «Janome».

Дидактическое обеспечение: учебник, рабочая тетрадь.

Наглядный материал: презентация по теме урока.

Учебно-техническая документация: ткань, нити.

Материалы для контроля знаний: карточки.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Словарная работа: бытовая швейная машина, узлы швейной машины, машинные работы.

Тип урока: практическая работа, формирование умений и навыков.

Ход урока.

Организационный момент. (Слайд 1)

Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний. Повторение материала (работа в парах). На столах карточки с изображением бытовой швейной машины. Задание - соотнести название основных узлов швейной машины и их изображение. (Слайд 2)

Одна группа учащихся выполняет эту работу у доски.

Проверка выполненной работы (Слайд 3).

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

-Продолжим нашу работу.

-Отгадайте загадку:

На полянке шерстяной

Пляшет тонконожка

Из-под туфельки стальной

Вылезает стёжка. (Швейная машина)

-Кто догадался?

-А что мы знаем о швейной машине? Когда она появилась? (Сообщение из истории швейной машины).

-Зачем необходима швейная машина?

-А сейчас мы с вами сможем изготовить какое-либо изделие? Почему?

-Кто же догадался, а какая тема нашего урока сегодня? (Работа на швейной машине).(Слайд 4)

Тема урока: «Работа на бытовой швейной машине».

-Какие цели мы с вами поставим для работы на уроке? (Научиться заправлять швейную машину и работать на ней).

4. Первичное закрепление.

-Сколько нитей в бытовой швейной машине?

-Вспомните, мы всегда перед знакомством с различными инструментами что повторяем? (Безопасные приёмы работы).

Закрепление безопасных правил работы на шейной машине. (Слайд 5)

Правила безопасной работы на швейной машине.

1. Перед началом работы на швейной машине волосы убрать под косынку, одежду застегнуть.

2. Убрать от машины посторонние предметы.

3. Во время работы не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям машины.

4. Не держать пальцы возле движущейся иглы.

5. Утолщённые места прошивать на пониженной скорости.

6. При появлении запаха гари и дыма вынуть вилку из розетки.

7. После работы выключить машину, опустить иглу и лапку, предварительно подложив под них кусочек ткани.

Повторение правильной посадки при работе на швейной машине.

(Слайд 7).

Швейную машину устанавливают на столе так, чтобы свет падал слева.

Изделие должно свободно располагаться на столе во время работы. Поэтому нужно освободить место слева от иглы машины, убрав со стола все ненужные предметы.

5. Применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемное задание)

-А сейчас мы с вами подготовим швейную машину к работе.

Посмотрите на последовательность и правильность нашей работы. (Слайд 8).

1. Заправка верхней нитки.

2. Заправка нижней нитки.

3. Намотка нижней нитки на шпульку.

4. Выведение нижней нитки наверх.

-С чего мы начинаем подготовку машины к работе? (Слайд 9).

Намотка нижней нитки на шпульку.

Заправка верхней нитки.

Заправка нижней нитки.

Выведение нижней нитки наверх.

Практическая работа учащихся по отработке навыков работы на швейной машине.

а) Заправить нижнюю нитку.

б) Заправить верхнюю нитку.

в) Вывести нижнюю нитку наверх.

Итог: мы подготовили машину к работе.

Работа на швейной машине.

Выполнение строчек по намеченным линиям и выбранным видом строчек.

а) прямая строчка с изменением длины стежка- 2, 3, 4 мм.

б) зигзагообразная строчка с изменением длины стежка-2, 3, 4 мм.

6. Рефлексия.

-Итак, над какой темой мы работали? Удалось ли решить поставленную задачу? Какие получили результаты? В чём испытывали трудности? Где можем применить новые знания?

Заключительное слово.

Умение шить не даётся просто так. Мастерицы, из-под рук которых выходят красивые и необычные вещи, не сразу подружились со своими швейными машинами. Поэтому необходимо понимать, что швейные машины - это лишь инструменты. Сами по себе они ничего не сошьют, нужен человек, который будет их использовать, причём использовать умело – только в этом случае результатом своего труда не стыдно будет похвалиться.

7. Информация о домашнем задании.

Принести ткань, ножницы, нити.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89151-konspekt-uroka-po-tehnologii