- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальная композиция "Души откровенный дневник"
Сценарий.
Литературно-музыкальная композиция «Души откровенный дневник…»
Чтец
Война не вмещается в оду,
И многое в ней не для книг.
Я верю, что нужен народу
Души откровенный дневник…
1-й чтец - Тем, кто шёл в бой за Родину,
2-й чтец – Тем, кто мёрз в окопах холодными ночами.
3-й чтец – Тем, кто на речных переправах шёл ко дну.
4-й чтец – Тем, ктона векаканул безымянный в фашистском плену.
5-й чтец – Всем, кто выстоял и победил, посвящается…
Выходит на сцену ветеран с ребенком.
Ребенок: Деда а почему здесь так много красивых шаров и флажков?
Ветеран: Сегодня внучек праздник!
Ребенок: А какой сегодня праздник?
Ветеран: Сегодня внучек День Победы!
Ребенок: А что это День Победы?
Ветеран: Ты хочешь, чтобы я тебе рассказал?
Ребенок: Очень хочу дед!
Ветеран: Ну слушай.
Звучит мелодия довоенной популярной песни«Рио-Рита», «В парке Чаир» или др (вальс). Танцующая девочка. У края сцены мальчик смотрит на неё, в руке – цветок. Сближаются. Мальчик протягивает цветок. Оба улыбаются. Музыка внезапно смолкает. Пара замирает.
Такою всё дышало тишиной,
Что вся земля ещё спала, казалось
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось...
Ведущий:Шли последние минуты мирной жизни.
Внимание! Внимание! Говорит Москва. Передаём важное сообщение. Сегодня, 22 июня 1941 года…
Голос ведущего замолкает и звучит «Священная война» А. Александрова.
Выходят на сцену мальчики и девочки, вслушиваясь в слова диктора.
Девочки надевают военную форму на мальчиков и становятся, рассредоточившись по сцене
Мальчики уходят на войну.
Ведущий 1
Уходили мальчики – на плечах шинели.
Уходили мальчики – храбро песни пели.
Отступали мальчики – пыльными степями.
Умирали мальчики, где не знали сами.
Попадали мальчики в страшные бараки,
Догоняли мальчиков лютые собаки.
Убивали мальчиков за побег на месте,
Не продали мальчики совести и чести.
Не хотели мальчику поддаваться страху.
Поднимались мальчики по свистку в атаку.
В чёрный дым сражений на броне покатой.
Уезжали мальчики, стиснув автоматы.
Повидали мальчики – храбрые солдаты
Волгу в 41-м, Шпрее в 45- м.
Показали мальчики за 4 года
Что такое мальчики нашего народа!
Ведущий 2
Ах, война, что ж ты сделала подлая:
Стали тихими наши дворы,
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры,
На пороге едва помаячили,
А ушли, за солдатом – солдат….
До свиданья, мальчики!
Мальчики, постарайтесь вернуться назад.
Ведущий:
Разве для смерти рождаются дети, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?
Пламя ударило в небо, ты помнишь, Родина?
Тихо сказала: - «Вставайте на помощь», - Родина.
Ведущий:
У войны не женское лицо. Но там, где плакали мужчины, женщина не плакала. Женщины встали на просторе всей нашей огромной страны: в заводском цехе, на ржаном поле, у детской колыбели, у операционного стола… и фронт не дрогнул.
4-й чтец:
Да разве об этом расскажешь
В какие ты годы жила!
Какая безмерная тяжесть
На женские плечи легла!
Рубила, возила, копала,
Да разве всего перечтёшь?
А в письмах на фронт уверяла,
Что будто отлично живёшь!
.В тихие минуты перед большим боем или наступлением командиры приказывали солдатам писать письма домой, родным и любимым. Да и так каждый знал, что это нужно. Как закончится бой? А если эти строчки окажутся последними?
( мальчики рассаживаются на сцене как бы для отдыха, у многих в руках карандаши и листочки бумаги.) В это время исполняетсяпесня «В землянке»
(Выходят 3 юношей в гимнастерках, садятся у костра, пишут письма. Читают стихотворения.)
1-ый солдат
Мама! Тебе эти строки пишу я,
Тебе посылаю сыновний привет,
Тебя вспоминаю, такую родную,
Такую хорошую - слов даже нет!
Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного лентяя и вечно не в срок
Бегущего утром с портфелем под мышкой,
Свистя беззаботно, на первый урок.
Грустила ты, если мне физик, бывало,
Суровою двойкой дневник "украшал",
Гордилась, когда я под сводами зала
Стихи свои с жаром ребятам читал.
2-ой солдат
Мы были беспечными, глупыми были,
Мы все, что имели, не очень ценили,
А поняли, может, лишь тут, на войне:
Приятели, книжки, московские споры -
Все - сказка, все в дымке, как снежные горы...
Пусть так, возвратимся - оценим вдвойне!
3-ий солдат
Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,
Застыли орудья, как стадо слонов,
И где-то по-мирному в гуще лесов,
Как в детстве, мне слышится голос кукушки...
За жизнь, за тебя, за родные края
Иду я навстречу свинцовому ветру.
И пусть между нами сейчас километры -
Ты здесь, ты со мною, родная моя!
Ведущий 1
Те письма хранились и до сих пор хранятся во многих семьях. Эти строки , опаленные войной- наследие.
Напоминание будущему о страшных, тяжелых днях. В простых строчках история той войны мы обязаны чтить и помнить ее.
Ведущий 2
И все же что – то спасало в те страшные годы. На войне солдатам помогал юмор.
1 сценка ( солдаты сидят возле костра и ведут беседу).
1 солдат - А я расскажу, как я однажды за “языком” ходил.
Вот сижу я, значит, братцы.
Под покровом темноты.
Слышу шорох. Вижу братцы,
Немец лезет,
2 солдат - Ну, а ты?
1 солдат. - Ну, а я конечным делом,
Притаился меж сосён,
Белый снег, и я, весь в белом.
Жду бандита...
2 солдат - Ну, а он?
1 солдат. - Ну а он. Ползёт по лесу.
Только вижу, я браты.
Много, в том фашисте весу,
Как бугай он...
2 солдат - ну а ты?
1 солдат.– Ну, а я по весу муха, как полезешь на рожон?
Ах ты, думаю, поруха,
Как с ним сладить?
2 солдат - Ну, а он?
1 солдат.– Ну, а он всё ближе, ближе... вижу только я браты,
Брюхом он лежит на ложе,
Снег глубокий...
2 солдат Ну, а ты?
1 солдат. - Ну, а я решил упрямо;
Взять живым его должен,
Автомат наставил прямо.
Будь что будет...
2 солдат - Ну, а он?
1 солдат. - Ну, а он совсем уж рядом,
Норовит вильнуть в кусты.
Водит, вижу, волчьим взглядом.
Подползает...
2 солдат - Ну, а ты?
1 солдат - Тут меня и осенило!
Взял я в бок одним прыжком.
И на фрица, на верзилу,
Прямо с маху сел верхом.
“Хальт”, - кричу, - не то стреляю!
Ходу, чертова душа!
И к затылку приставляю,
Свой заветный “пэ-пэ-ша”.
2 солдат - Ну, а он?
1 солдат - Куда ж деваться?
Подчинился мне, подлец,
И повёз меня он, братцы,
Как хороший жеребец.
Ох, уж утром было смеху!
Из лесочка под уклон
Так на пленном я и въехал
В свой гвардейский батальон. ( смеются, солдаты уходят )
1-й чтец:
Ещё горячкой боя сердце билось.
А в мир уже вступила тишина.
Как будто время здесь остановилось,
Не веря вдруг, что кончилась война.
Ведущий 1
Победа! Этого праздника люди ждали 1418 дней. Именно столько дней продолжалась Великая Отечественная война. За 4 года потери составили 27 миллионов человек, погиб каждый седьмой.
1-й чтец:
Победа…Она пришла к нам 9 мая не в лавровом венке, торжественная и спокойная, нет. Она пришла в образе старой матери, опустила натруженные руки, поникла головой, скорбя о тех, кто не вернулся.
2-й чтец:
Победа! И если сейчас смеются дети, плавится сталь и пишутся книги, то это потому, что пришла Победа.
Ведущий 2
Сколько бы ни прошло лет, мы всегда будем помнить наших родных и близких, всех тех людей, кто погиб, сражаясь за Родину.
Давайте почтим их память минутой молчания.
Звучит «Лакримоза» Моцарта.
3-й чтец:
Помните!
Через года, через века - помните.
О тех, кто уже не придёт никогда – помните!
4-й чтец:
Не плачьте!
В горле сдержите стоны, горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Всегда достойны!
5-й чтец:
Я никогда не видела войны
И ужаса её не представляю,
Но то, что мир так хочет тишины
Сегодня очень ясно представляю.
Спасибо Вам, что нам не довелось,
Представить и узнать такие муки.
На вашу долю всё это пришлось –
Тревоги, голод, холод и разлуки.
Страшнее слова нету, чем война,
Которая уносит всё святое,
Когда зловеще давит тишина,
Когда не возвратился друг из боя.
6-й чтец:
Спасибо Вам за солнца яркий свет,
За радость жизни в каждом миге нашем,
За трели соловья, и за рассвет,
И за поля цветущие ромашек.
- Да! Позади остался страшный час.
Мы о войне узнали лишь из книжек.
Спасибо Вам, мы очень любим Вас!
Поклон Вам от девчонок и мальчишек!
(Выходят все участники поют песню «Победа». Кланяются )
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89260-literaturno-muzykalnaja-kompozicija-dushi-otk


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.