Духовно нравственное воспитание дошкольников

Духовно- нравственное воспитание детей

«Без памяти нет традиций, без традиций

нет культуры, без культуры – нет воспитания,

без воспитания – нет духовности, без духовности

нет личности, без личности – нет народа как

исторической личности».

Дошкольный возраст – это время становления личности ребенка, формирования основ его самосознания и индивидуальности. Именно поэтому в этот период нужно формировать такие важные черты, как любовь к родному краю, к Родине, истории России, уважение к людям другой национальности. А для этого нам необходимо обратиться к истокам русской народной культуры, соприкоснуться с тем как жили наши предки, какие соблюдали обычаи… Воспитание гражданина и патриота, не может быть успешно решено, если человек не владеет духовным богатством своего народа. Необходимо как можно раньше учить ребенка впитывать культуру своего народа через песни, потешки, игры-забавы, пословицы, сказки, произведения народного искусства.

Проблема развития детского творчества в настоящее время является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления. О роли и значении народного декоративного искусства в воспитании детей писали многие ученые (А.В.Бакушинская, П.П.Блонский, Т.С.Шацкий, Н.П.Сакулина, Ю.В.Максимов, Р.Н.Смирнова и другие). Они отмечали, что искусство пробуждает первые яркие, образные представления о Родине, её культуре, способствует воспитанию чувства прекрасного, развивает творческие способности детей.Время наше сложное – это время социальных перемен. Политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Народные игры, забавы и игрушки заменяются на комерциализированные зрелища, телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.

Процесс познания и усвоения должен начинаться как можно раньше, как образно говорит наш народ: «С молоком матери» ребёнок должен впитывать культуру своего народа через колыбельные песни, пестушки, потешки, игры-забавы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, произведения декоративно-прикладного искусства. Только в этом случае народное искусство - этот незамутненный источник прекрасного оставит в душе ребёнка глубокий след, вызовет устойчивый интерес. Красота родной природы, особенности быта русского народа, его всесторонний талант, трудолюбие, оптимизм предстают перед детьми живо и непосредственно в произведениях народных мастеров. Культуру России невозможно себе представить без народного искусства, которое раскрывает исконные истоки духовной жизни русского народа, наглядно демонстрирует его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории.

Для формирования у детей чувства причастности к духовному наследию прошлого, чувства соприкосновения с ним в группе собраны экспонаты для мини-музея, подборка малых форм устного народного творчества, народные подвижные и хороводные игры. С помощью родителей изготовлены русские народные костюмы. Знакомя детей с уникальной коллекцией фарфоровых кукол в народных костюмах многих национальностей России, а также соседних государств дети узнают об истории данной местности, ее местоположения, климата, исторических событий и обычаев края, о культуре одежды, о красноречивом языке народного костюма, об играх, игрушках и развлечениях региона. Вызывает интерес, какие сказки, былины, пословицы, поговорки были характерны для данной местности. Результатом работы педагогов и родителей стало создание музея «Куклы России». Посетив выставку народного творчества, где были представлены работы наших Старооскольских мастеров: ткачество – Кривченко М.В., валяние – Банникова Т.А., лоскутное – Шаталова Л.Ю., народная кукла – Реброва В.А., плетение на коклюшках – Романова И.В., керамика – Абрамова Е.В. а затем, побывав в «Дом ремесел» непосредственно понаблюдав за работой мастериц, восхищаешься их трудом. Все эти положительные эмоции, знания доносим детям в ходе непосредственно образовательной деятельности, беседах, в индивидуальной работе.

Велико значение для духовного развития дошкольников, их эстетического воспитания знакомство с искусством народных мастеров. Народное искусство поднимает темы большого гражданского содержания, оказывает глубокое идейное влияние на детей. Оно помогает ребятам взглянуть на привычные вещи и явления по-новому, увидеть красоту окружающего мира. Педагогу предопределена высокая миссия – нести в мир детства все нравственные ценности, помочь ребёнку открыть этот мир во всем богатстве и многообразии декоративно-прикладного искусства. А значит любое занятие, встреча с игрушкой, творческое дело, беседа – подчинены единственной цели: всестороннее развивать личность ребёнка, ведь все дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии и творчества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89530-duhovnonravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov