Птицы наши верные друзья

МОУ Судиславская средняя общеобразовательная школа

Судиславского муниципального района

Костромской области

Методическая разработка классного часа

« Птицы - наши друзья»

Разработала:

учитель начальных классов

Волкова Марина Николаевна

П. Судиславль

2014 год

. Цели: расширить знания о природе нашего края; прививать любовь к природе и воспитывать гуманность.

Задачи: познакомить с особенностями зимующих птиц, показать необходимость и способы оказания помощи зимующим птицам, привитие детям практических навыков по изготовлению птичьих кормушек

Оборудование:фотографии и рисунки птиц, карточки с заданиями.

Покормите птиц зимой

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой

Стайки на крыльцо.

Приучите птиц в мороз

К своему окну.

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А. Яшин

Ход занятия:

Учитель: Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о красивых созданиях божьих – птицах. Птицы дороги нам, как часть чудесной природы. Вся жизнь проходит под волшебное пение птиц. Их мелодичные, веселые, звонкие песни, яркое оперение оживляет природу, вселяет в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Птицы не только ее волшебное украшение, но и, пожалуй, самые неустанные и терпеливые работники в ней. Птицы охраняют наши огороды от вредных насекомых и мышей, которые могут съесть около четверти всего урожая и обгрызают плодовые деревья. Сегодня мы вспомним некоторых птиц, которые водятся в наших краях, и узнаем много нового о них. Птиц в природе очень много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые, живут в лесу или в парке неподалеку от дома, надо знать.

Звучит запись «Голоса птиц».

Учитель (продолжает рассказ). Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте прислушаемся. Разные птицы подают голос по-разному. Из звуков, которые они издают, и образовались названия многих птиц.

-Синь- синь! – посвистывает синица.

-Чи-чи! Чи-чи!- вторит ей чиж.

- Гра - гра! – представляется грач.

- Сквор - сквор! – поют скворцы.

-Ку - Ку! Ку - Ку! – зовет кукушка.

Учитель(продолжает рассказ)

Большинство наших пернатых друзей, спасаясь от холодов, давно мигрировали в теплые края. Но немало птиц остается с нами, как говорили в старину «зимогорить».

Учитель: Ребята, каких птиц вы знаете, которые остаются зимовать в наших краях?

- Ответы: (дятел, воробей, сизый голубь, серые вороны, галки, синички, чечетки, снегири, сороки)

Вот несколько заметок наблюдений за повадками зимующих птиц.

Выслушиваются рассказы детей (дети готовились дома). Ребята посетили библиотеку. Показывают картинки птиц.

1.Ученик. Воробьи – юркие, веселые, подвижные, часто ссорятся. Они задиры, любят выхватить из-под носа синички ее семечки, держатся стайкой.

Вот прилетели чечетки. Они шумные, перекликаются друг с другом. Клюют семена. Чечеткимогут быть разные. Есть чечетки бурые с серой грудкой, а есть с красной грудкой. Чечетки – наши гости. Они прилетают к нам на зиму с севера.

2. Ученик. Голуби медлительные, спокойные, не такие пугливые, близко подходят к человеку.

Снегири– спокойные, степенные птицы. И звук голоса у них особый – они тихо посвистывают (звенят, как бубенцы). Если им надо куда-то перелететь, то они оживляются, перекликаются и всей стайкой улетают. Снегири очень любят есть ягоды, зерно, семена ясеня и клена. Они прилетают к нам с севера – они тоже наши гости.

3. Ученик. Вороны, сороки, галки – это всё «родня вороны». Они зимой прилетают к нам из леса. В лесу они всегда улетают от людей, а в городе они людей меньше боятся. Вечером они летают стаями над городом, а потом прилетают в парк, садятся там на ветви деревьев и засыпают до утра. Вороны умные, близко не подходят к человеку, осторожные, ходят вперевалочку. Сороки большие, серые, а голова и крылья черные. Бока у нее белые. Поэтому сорок называют «пестрыми». Сорока подпрыгивает. Она любит есть несоленое сало на кормушке.

4. Ученик. Синички имеют желтую грудку и черную шапочку на голове, белые щечки. Они любят клевать сало, раскачиваясь на веревке, за которую сало прикреплено к кормушке.

Щеглы прилетают стайками. Они очень красивые – на лбу красное пятнышко, а на черных крыльях желтые полосочки. Они очень подвижные – настоящие гимнасты! Щеглы вертлявые, шумные, постоянно кричат, ссорятся, шумят, приседают, едят семена.

Учитель:А вот глухари и рябчики, тетерева предпочитают и лето, и зиму проводить в лесу. Оставаясь зимовать в родных краях, они роют себе норы в снегу. Причем, падают в снег прямо с дерева. Прорывают ход, длиной около метра, а в конце образуют лунку, где и останавливаются на ночлег. Под снегом, глубина которого 15 - 20 см, птицы могут находиться от нескольких часов до целых суток. Питаются кто чем. Рябчики и тетерева предпочитают сережки и почки лиственных деревьев, глухарь лакомится хвоей сосны или ели. Но и от почек не отказывается. Маленькая птичка- синичка, тоже не улетает на зиму в теплые края. Но она может кочевать. Путешествует в поисках еды. Кроме синицы, кочующими можно назвать клеста, снегиря, сойку, чижа.

Все зимующие птицы, которые находятся ближе к жилью человека, нуждаются в подкормке. Чтобы им помочь, в первую очередь, нужно своевременно смастерить и развесить кормушки. В прошлом году ученики МОУ Судиславской СОШ приняли участие в конкурсе «Комфортное жилье для птиц». Разнообразие конструкций удивляет: классические деревянные с крышей и без, пластиковые и картонные, скромные и нарядные.

Игра « Наши пернатые друзья»

На классном часе присутствуют: школьный библиотекарь, завуч по воспитательной работе.

Учащиеся класса делятся на две команды, в каждой команде выбирается капитан.

1 конкурс: «Приветствие»

Каждая команда должна придумать себе название, девиз и нарисовать эмблему желательно, чтобы это задание ученики выполнили заранее.

1 команда «Дятел»

Девиз: В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист:

« Здорово, дрозд - приятель!»-

И ставит подпись: дятел.

2 команда « Сорока»

Девиз: Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Жюри оценивает конкурс (школьный библиотекарь, завуч по воспитательной работе)

2 – конкурс: «Разминка».

Вопросы:

- Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты)

- У каких птиц самцы красные, а самки зеленые? (У клестов)

- Назовите птиц, которые зимой питаются ягодами рябины? ( Снегирь, свиристель)

- Какие птицы, ночуют, зарываясь в снег? (Тетерева, рябчики)

- Почему глухаря называют так: глухарь (Во время токования птица ничего не слышит).

- Чем сорочье гнездо отличается от гнезда вороньего? ( Сорочье гнездо плоское, а воронье – круглое с крышкой.)

- Назовите птицу, которую называют ямщиком? (Поползень)

- Назовите птицу, которая за кормом зимой ныряет на дно реки? (Оляпка)

3 – конкурс: « Почтовый ящик».

Учитель. Ребята, на наш школьный адрес пришло 2 письма. Угадайте, кто их написал.

Учитель читает письмо – описание для каждой команды, учащиеся должны отгадать птицу.

Описание первое:

« У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко – желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем все: и разные зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но особенно я люблю несоленое сало. Догадались, кто я?

Ответ: синица.

«Меня называют « смотритель леса». Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда – сюда, вверх – вниз по дереву, мне и крылья нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?»

Ответ: поползень.

Жюри оценивает конкурс.

4 - конкурс: «Птичьи голоса»

Команды получают карточки:

Гуси крякают

Соловьи кричат

Журавли гогочут

Утки свистят

Вороны ухают

Ласточки воркуют

Голуби каркают

Синицы щебечут

Совы пищат

Учащиеся с помощью стрелок показывают, кто как разговаривает. Побеждает команда, которая первой дает верные ответы.

Ответы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.

Жюри оценивает конкурс.

5 – конкурс: «Чьи клювы и лапы»

Команды получают карточки с изображением разных клювов и лап птиц.

Команды должны написать названия птиц, т. е. узнать птицу по клюву или лапам. На выполнение задания дается 5 минут.

Жюри подводят итоги конкурса.

6 – Конкурс: «Отгадай загадки»

1.Сероспинный, красногрудый,

В зимних рощах обитает,

Не боится он простуды,
С первым снегом прилетает. (Снегирь)

2. Спинка зеленоватая,

Животиком желтоватая,

Черненькая шапочка

И полоска галстучка. ( Синица)

3. Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистый,

«Кле! Кле! Кле!» - поет со свистом. (Клест)

4. Кто в беретке ярко- красной,

В черной курточке атласной,

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит? (Дятел)

Жюри подводит итоги конкурса

7. Конкурс: Станция «Птицы»

Как называется наука, изучающая птиц?

Кинология

Орнитология (правильный ответ)

Энтомология

На высоте до 4500 метров летают?

Ворона

Журавль (правильный ответ)

Голубь

Орел

Какая птица может бегать под водой?

1.Чайка

2.Гагара

3.Оляпка (правильный ответ)

4.Зимородок

Какая птица выводит птенцов зимой?

Филин

Клест (правильный ответ)

Стриж

Стерх

Жюри подводит итоги конкурса

8. Конкурс: «Литературная викторина»

1. Кого писательница Вера Чаплина назвала « крылатым будильником» и почему? ( Синичку, которая каждое утро будила Сережу, стуча клювом по стеклу)

2. Назовите поэта, который является автором стихотворения « Птичья школа»? (Борис Заходер)

3. Кто является автором сказки, героем которой является птица «Старый воробей»? (Мамин – Сибиряк)

4. Из книги Виталия Бианки «Хвосты» вы могли узнать о птице, которая с удовольствием сидит на собственном хвосте как на стуле. Что за птица? (Дятел)

Жюри подводит итоги конкурса

9. конкурс: «Восемь птиц»

Учитель. В тексте затаилось восемь птиц. Отыщите их названия. Время на выполнение задания – 5 минут.

Команды получают карточки с текстом:

«Восемь птиц»

Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вышла, убрала в углу мусор.Оказалось, тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе четкаяподкормка не получится, кормушку не достать.

Ответ: ворона, сорока, щегол, сойка, сокол, чекан, клест, чечетка,

Жюри оценивает конкурс и объявляет итоги конкурсов. Победители получают грамоты.

Учитель. Ребята, скажите «Что птицам страшнее – голод или холод»?

Ответы детей: голод

Учитель: Поэтому в России развешивание кормушек стало уже доброй традицией, зимняя подкормка птиц очень важна и помогает сохранить как обычные, так и редкие виды птиц. Сегодня практически нет ни одного населенного пункта, где бы не были установлены кормушки разных конструкций, спасающие жизнь огромному количеству пернатых.

Учитель: Конечно, все люди должны помогать птицам, выжить, в трудное для них время. И сегодня хочется рассказать о птичке, которая помогла людям. А вы, ребята послушайте и ответьте, что же это за птичка.

В 1850 г. В Америку впервые ввезли птицу, которая вскоре там освоилась. Случилось так, что в пригороде Бостона сильно размножились насекомые. Гусеницы наносили серьезный вред посевам. На помощь пришла птица – она уничтожила насекомых – вредителей. В знак благодарности жители поставили ей памятник в центральном парке г. Бостона. Назовите эту птицу? ( Воробей)

5.Ученик: О чем поют воробышки

В последний день зимы

Мы выжили, мы выжили!

Мы живы, живы мы!

Учитель:

Но не только воробьи, но и другие птицы имеют огромное значение в природе и в сельском хозяйстве, сохраняя от насекомых-вредителей культурные и дикорастущие растения, помогают в их опылении. Известно, чтосемья скворцов уничтожает за месяц до 24 тыс. насекомых и их личинок. Кукушка, в пищу которой идут крупные гусеницы, майские жуки, поедает их за лето до 270 тыс.; грач, следя за плугом, способен уничтожить до 400 червей. Пара синиц, поселившихся в саду вместе со своим потомством, могут очистить от насекомых-вредителей 40 больших яблонь. С наступлением зимы птицы держатся ближе к жилью человека. Как вы думаете, почему? (ответы детей).

По подсчётам учёных, когда ночная температура падает ниже -10°С, синички за ночь теряют десятую часть собственного веса! Чтобы поддержать температуру тела (а она у них около +40°С) и выжить, птицам с самого раннего утра нужен корм. Особенно тяжело им приходится, когда после оттепелей наступают сильные морозы. Деревья и кустарники, заборы, деревянные строения покрываются ледяной коркой. Тогда доступ к корму для птиц закрывается. Птицы не успевают за короткий зимний день найти достаточно корма. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Если птичка не ест зимой 6 часов, она погибает. Если пичуг не подкармливать, из десяти мелких птиц к весне выживают только одна. Поэтому им необходимо помочь. Как же люди могут помочь птицам зимой?

Ответы детей: делать кормушки для птиц и подкармливать их.

Дети читают стихотворение.

6.Ученик.Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь-сосед,

Будет вам зимой обед.

7. Ученик. В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

8.Ученик. Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краёв -

Стая жадных воробьев.

9.Ученик. В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Налетело семь сорок.

10.Ученик. В воскресенье, в воскресенье

Прилетел к нам гость весенний -

Путешественник-скворец...

Вот и песенке конец.

Учитель: Ребята, а кто из вас уже смастерил кормушки для птиц? Из чего вы их сделали? Что в них клали в качестве подкормки?

Ответы: (ребята мастерят кормушки в основном с родителями, подкармливают сенами подсолнуха, хлебными крошками, сухими ягодами рябины и шиповника, сало для синичек)

11. Ученик:

Если начал птиц кормить,

Ты уж не бросай!

И пустой кормушку ты

Им не оставляй!

Так доверчивы они,

Верят нам, как дети.

Помни - ты их приручил,

Ты за них в ответе!

Учитель:

Давайте с вами посмотрим, какие ещё бывают кормушки, и я прямо сейчас вам расскажу, как смастерить простенькие кормушки.

Кормушка №1. Нужно взять кусочек несоленого сала, протянуть через него крепкую толстую нитку - и кормушка готова.

Кормушка №2. Возьмем прямоугольную коробку от сока, вырежем с противоположных широких сторон отверстия. Отогнем на верху пакета "ушки" и проденем через них прочную нить. На дно коробки насыплем смесь зерна - и кормушка готова.

Кормушка №3. Возьмем куски плотного картона и вырежем из них различные фигуры. Через верхнюю часть фигуры проденем прочную нить. Затем фигуры хорошенько обмажем клейстером, приготовленным из муки и воды. Пока клейстер не застыл, обсыплем фигуры зерновой смесью и положим их на просушку. Как только кормушки высохнут, их можно будет развешивать.

Итак, ребята, наша встреча подходит к концу. Думаю, каждый открыл для себя сегодня что-то новое. А главное то, что птицы - наши друзья, младшие братья, и мы как старшие должны беречь их и охранять. И в заключении, я приглашаю всех в наш школьный двор, где мы развесим изготовленные вами кормушки.

Источники:

1.В помощь классному руководителю начальной школы. Классные часы в 1-4 классах/ авт. – сост.И. В. Персидская и др. – Волгоград: Учитель, 2007. – 204с.

2. Журнал – сборник сценариев для библиотек и школ. Читаем, учимся, играем. №10/ 2007

3. Газета для учителей и организаторов внеклассной работы начальных, средних и старших классов. Досуг в школе №5/ 2008

4. Библиотечные уроки. Выпуск 2 . Обучение школьников основам библиотечно – библиографических знаний. 1-11 классы. 2-е изд., стереотипное. – М.: «Глобус», Волгоград: Панорама,-160с. – (Школа)2008

5. Листая экологический календарь / ред.- сост. Л.В. Нестерович – Минск Красико – Принт, 2009

6. Газета для учителей и организаторов внеклассной работы начальных, средних и старших классов. Досуг в школе № 12 /2010

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89741-pticynashi-vernye-druzja