Мой милый дом

Урок в 6-м классе общеобразовательной школы (по УМК Кузовлева В.П., раздел: Дом мой сладкий дом.)

Цели:
развивающий аспект — развитие самостоятельности, критичности, способности к творческому мышлению, творческих способностей , развитие воображения; способности к сравнению, обобщению, умения делать выводы;

воспитательный аспект — развитие умения сотрудничать, воспитание готовности к коллективному творчеству, воспитание любви к родному дому, подвести учащихся к выводу, что нет ничего роднее дома и людей ,живущих в нем ,воспитание ответственности и взаимопощи.

учебный аспект — развивать у учащихся коммуникативные компетенции в условиях, приближенных к реальным, повторить материал цикла 3 .развитие речевого умения (монологическая речь/ диалогическая речь);, совершенствовать употребление в речи времени оборотаthereis/thereare,therewas/therewere.
сопутствующая задача 1: развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации.
сопутствующая задача 2: скрытый контроль уровня сформированности речевых умений, .

Речевой материал:
продуктивный: грамматический — материал предыдущих уроков цикла; лексический — материал предыдущих уроков цикла.

Материалы оборудование: интерактивная доска, презентация, диск с текстами для аудирования к учебнику 6 класса, карточки с текстами для чтения.

Ход урока

I.Приветствие. Введение в коммуникативнуюситуацию, определение темы урока и целей.

T. Children, Look at the slide . You can see two English proverbs about home. Pupils, what Russian proverbs about home do you know? (Слайд №1)

P1,P2…Pn ,В гостях хорошо, а дома лучше.

.(Слайд №2) Некоторые русские пословицы о доме.

T. Children, What are we going to speak about during this lesson?

P1 I think , we will speak about our home/

P2 We are going to speak about…

T.Youare right.

II. Речевая подготовка: a) активизация лексики по теме.

T. Pupils, match the words with rooms. ( Слайд №3)

b)активизацияграмматикипотеме:оборот there is/ are, there was/ were.

T. Choose the correct form of the verb. (Слайд №4)

III. Развитие навыков монологической речи.

T. Pupils, furnish the room. Describe the room. (Слайд №5)

(Слайд №6)

Учащиеся заполняют мебелью комнату и описывают ее.

IV. Физкульт минутка.

V. Активизация навыков диалогической речи.

T. Nadya has a new house. Malika wants to know about her room.

( Девочки разыгрывают диалог.)

VI. Совершенствование навыков устной речи.

Презентация двумя учащимися проектов по теме «Мой дом.»

VI.Развитиенавыковинформативногочтения.

T. Pupils, we have spoken a lot about different houses, about your houses and rooms. But there are some unusual houses. Many people like to live in them.

Would you like to live in an unusual house? What is it? (Слайд №7), ( Слайд №8)

Учащиесячитаюттекстыиработаютпозаданиямкнему: What are good/ bad points when you live in a lighthouse/ caravan?

T. Children, you often want to speak about your houses and rooms. Your homework was to prepare projects. We are ready to listen to you.

IX.Итогурока. T. Children, remember, that there is no place like your house.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89811-moj-milyj-dom