Занятие практикум «Дарим подарки»

ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Золинская специальная /коррекционная/ школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья».

Воспитатель: Марыгина Наталья Александровна

с. Золино.

Занятие – практикум « Дарим подарки ».

Цель:привитие этических норм поведения в процессе выработки знаний, умений и навыков при выборе, дарение и приеме подарков.

Задачи:образовательные:

уточнить и закрепить в практической деятельности правила выбора, дарения,
приема подарков;

коррекционно - развивающие:

формировать социально значимые навыки: умение выбирать, дарить и принимать подарки;

развивать коммуникативные навыки, связное высказывание;

уточнить, активизировать словарь детей выражениями « поздравление»,

«пожелание», « даритель», «сувенир».

коррекция эмоционально — волевой сферы, словесно - логического мышления, памяти, внимания, через выполнение практических заданий.

воспитательные:

воспитывать потребность в выполнении правил этикета в ситуациях вручения и

приема подарка;

воспитывать внимание к близким и знакомым.

Предварительная работа: Изготовление открыток, сувениров ( из соленого теста). Посещение библиотеки, чтение сборников с поздравлениями - подбор поздравлений.

В результате занятия дети должны закрепить этические нормы поведения, соответствующие различным ситуациям.

На занятие использованы следующие формы учебной деятельности: индивидуальные, групповые, фронтальные. Методы: объяснительно-иллюстративный, практический.

Оборудование:

Индивидуальные карты саморегуляции поведения
Пословицы о дарение подарков, оформление на доске.

Карточки с заданием.

Опорные ключевые слова «даритель», «сувенир» ( прикрепляют на доску).

Сувениры, подарки для показа и выбора.

Оберточная бумага, коробочки, ленты.

Ход занятия.

1.Орг. момент. Приветствие. Сообщение темы и цель занятия.

Воспитатель. Предлагает прочитать карточки-самоконтроля.

2. Актуализация знаний.Вводное слово воспитателяпо теме. Приходя в гости, каждый воспитанный человек сначала приветствует хозяев, какие слова приветствия вы знаете….

Предлагает игру «Назовислова – приветствия».

2 4 3 1 5 7 8 6

«Составь слово». Буквы написаны на доске в разнобой А И Р Д Т Л Ь Е (соотнести букву с цифрой), запись на доске.

Делает дополнения, вводит новое слово: «Даритель». Воспитанник читает из словаря даритель – тот, кто дарит подарки. Человек, который приносит, что - либо в дар.

(приводят примеры)

Воспитатель.

Делает дополнения, вводит новые слово: «Сувенир». Сувенир – небольшой подарок на память. Можно изготовить своими руками. Показ сувениров.

Разбор ситуаций. Обсуждение.

Что можно подарить? На день рождения и по случаю праздника.

Друг любит играть в футбол.

Подруга любит рисовать и читать книги.

Бабушка вяжет варежки, шапки.

Мама ухаживает за цветами

Папа интересуется техникой.

Воспитанники: подбирают правильный вариант подарка. Обосновывают свой выбор.

Обобщение. При выборе подарка учитывали ( перечисляют, и правильный ответ вывешивают на доску), возраст, интересы, материальную возможность дарителя.

Физкультминутка для опорно-двигательного аппарата.

Практическая часть.

Воспитатель. Предлагает поделиться на группы (пары). Дает несколько карточек, в которых написано, кого необходимо поздравить с каким праздником или знаменательным днем. Воспитанники выбирают карточку, ( дается время на подготовку подгрупп)

Воспитанники, выбирают и упаковывают подарки, сувениры, выбирают соответствующее пожелание. ( при необходимости, воспитатель обращает внимание воспитанников на правила выбора подарка)

Разыгрывание жизненных ситуаций ( в соответствие с выбранной карточкой – заданием): «День рождения друга или подруги», «Поздравление с Международным женским днем, 8 марта» ( бабушку или маму, учительницу)

« Поздравление с Днем защитника Отечества, 23 февраля» ( папу, брата, дядю, учителя)

(Каждая группа представляет свой подарок и поздравление)

Обсуждают результат задания.

Итог занятия.

Воспитатель, зачитывает пословицу о дарение подарков « Недорог подарок, дорого внимание», воспитанники делают вывод о значение пословицы. О том, что узнали нового, полезного.

Литература.

Т.А. Девяткова, Л.Л. Кочетова и др. Социально – бытовая ориентировка

в специальных ( коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. Под. редакцией

А. М. Щербаковой. ВЛАДОС . Москва 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89877-zanjatie--praktikum-darim-podarki