Методическая разработка внеклассного мероприятия «Сохраним природу вместе»

Семенова Ольга Владимировна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 2 с. Казаки Елецкого района Липецкой области

Методическая разработка внеклассного мероприятия "Сохраним природу вместе".

Ход мероприятия

- Есть просто храм, есть храм науки,

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток.

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

Учитель.- Какой прекрасный, удивительный мир нас окружает – леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо, солнце, животные. Это природа. Наша русская природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека, любящего свою Родину, оказывает благотворное влияние на его душу. Красота простой и безыскусной русской природы – неиссякаемый источник вдохновения для поэтов, художников, композиторов. Многие стихи, картины, музыкальные произведения родились благодаря любви к ней.

( Просмотр слайд- фильма о красоте природы. Фоновая песня «Живёт повсюду красота» Ю.Антонова)

Учитель – Наша жизнь неотделима от природы. Природа кормит, поит, одевает, лечит нас. Она щедра и бескорыстна. Она даёт нам всё для жизни, но и требует от нас бережного отношения к себе. Все мы, ныне живущие, в ответе за нашу природу перед потомками.

Однако порой и взрослые, и дети беззаботно, расточительно ведут себя по отношению к ней. Это приносит большие беды.

Группа детей читает стихи.

1.На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

2.Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

3.В нас молчало безумное « Стой!»

Нам казалось всё мало, всё мало.

А потом в толчее городской

Мы охапки тащили устало.

4.И не видели, как из- под ног

Молчаливо, дыша еле-еле,

Обречённо глядел василёк,

Безнадёжно гвоздики глядели.

5.С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов,

И они глядят на нас с тобою.

6. В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я : цветы, как дети, плачут

И росу роняют на песок.

7. Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты, -

Если мы сорвём цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

( Просмотр слайд- фильма о цветах. Фоновая песня «Не рвите цветы» Ю.Антонова)

Учитель – А сейчас я предлагаю вам, ребята, отгадать загадку:

Он большой, густой, зелёный.

Представляет целый дом.

В нём найдут приют и птицы,

Зайки, волки с кабаном.( Лес)

Лес – это лёгкие нашей планеты. Если человек может прожить без пищи больше месяца, без воды – 5 дней, то без кислорода – не более 3 минут. Лес помогает сохранить в почве влагу, без него пересохли бы реки и озёра, не давали бы урожая поля и сады. В лесу растут грибы, я годы, лекарственные травы, живут звери и птицы. Из древесины люди изготавливают множество вещей: дома, мебель, бумагу, карандаши, ткани. Вот почему так важен для человечества лес. Вот почему его надо охранять и беречь. А все ли люди бережно относятся к лесу? Придите в лес, и вы увидите следы варварского отношения к нему.

Группа детей читает стихи.

1.Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушёл, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

2. А утром ветер разогнал туманы

И ожил потухающий костёр.

И, сыпля искры впереди поляны,

Багровые лохмотья распростёр.

3. Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зелёный лес пошёл,

Как вспуганная стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

4. И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

5. Всё так изранено в лесу,

Как после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти

Ни ели, ни сосны.

Берёзу ножиком пырнул

Какой-то живоглот.

Мне кажется из – под коры

Моя слеза течёт.

От чёрствости людской болит душа моя.

Под искалеченным дубком

Не ветер стонет – я.

6. Вот муравейник подожжен

Кощунственной рукой.

Мне кажется, горит не он.

А дом пылает мой.

Земля в ожогах и рубцах

Как в дни большой беды

Хмельного ухарства следы.

Беспечности следы.

Ушли, обидев красоту,

Смутив лесной уют.

Не услыхав, что за спиной

Все листья слёзы льют.

Учитель - Вот к чему приводит людская безалаберность. А ведь лес – это дом для животных , и каждое из них приносит немалую пользу.

Группа детей:

А знаете ли вы, что сова уничтожает за год около 1000 грызунов? Если учесть, что каждая мышь может съесть в год 1 кг зерна, то, значит, одна сова спасает в год тонну хлеба!

У кукушки необыкновенный аппетит: за час она может съесть 100 гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых – вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

Летучие мыши очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160 – 170 комаров.

Ласточка за лето ловит от полумиллиона до миллиарда всяких комаров, мошек и тлей.

Жабы уничтожают не только вредных насекомых, но и слизней, а это опаснейшие враги полей и огородов.

За летний день корольки прилетают с кормом к гнезду до 400 раз.

Если сложить в одну линию насекомых, которые съедает стриж за лето, то она растянется на километр.

Давайте подумаем вместе: будет ли природе хуже, если, собирая орехи, мы сломаем несколько веточек? Или просто так сорвём два –три красивых цветка? Или поймаем одну единственную необыкновенную бабочку?

Да. Природе будет хуже! Каждый сорванный цветок, каждая пойманная бабочка - это маленькая ранка, нанесённая природе. И если одну рану нанесёшь ты, другой – твой товарищ, третью, четвёртую - кто-то ещё , что же станет с природой?

Учитель – А сейчас, ребята, я предлагаю вспомнить правила поведения в лесу.

Группа детей :

Не руби в лесу деревья, не ломай сучья и кусты. Помни, что воздух в лесу содержит в 300 раз меньше бактерий, чем в городе.

Не рви лесные и полевые цветы. Помни: ландыши зацветает на шестой год, а венерин башмачок – на восемнадцатом году.

Не разоряй муравейники. Знай, что 3 – 4 муравейника надёжно охраняют леса от вредителей.

Будь осторожен с огнём в лесу. Пойми: 97% пожаров возникает по вине человека.

Не включай громко в лесу радиоприёмники, магнитофоны. Это тревожит птиц и зверей.

Не оставляй неубранный мусор. Помни, что брошенная бумага сгниёт через 2 года, битое стекло пролежит 30 лет, а полиэтилен – несколько десятилетий.

Не оставляй надписей на деревьях и камнях. Они вызовут лишь досаду и сожаления у тех, кто придёт после тебя.

Учитель – Дорогие ребята! Мне бы очень хотелось, чтобы вы все помнили эти правила поведения в природе и требовали выполнения их от своих знакомых и друзей. А сейчас ещё одна загадка для вас, ребята.

- Кто отправился в полёт,

В клюве веточку несёт? ( Птица)

Птицы - не только защитники лесов, полей, садов, они ещё и украшают нашу жизнь. Вслушайтесь в их неповторимые голоса! (Звучит запись голосов птиц).

Учитель - Птицы очень часто нуждаются в помощи человека. Особенно не легко приходится птицам зимой.( Сценка).

Учитель – Ребята, охраняйте птиц зимой, подкармливайте их, развешивайте кормушки и не забывайте насыпать в них корм.

Группа детей читает стихи:

1.Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Птицы на крыльцо.

2. Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна.

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

3. Сколько гибнет их – не счесть.

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

4. Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать заодно с людьми.

5. Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Учитель – Для птиц и зверей созданы заповедники, но, несмотря на это, они гибнут от браконьеров.

Ученица читает стихотворение.

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится,

На траве кровавой вздрагивала птица.

Птицы, рыбы, звери

В души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди,

Не убивайте зря,

Ведь небо без птиц – не небо!

А море без рыб – не море!

А земля без зверей – не земля!

Просмотр слайд- фильма «Охранять природу-значит охранять Родину»

Учитель – С каждым днём вырубается всё больше лесов, загрязняются водоёмы, воздух. Страдают многие растения и животные. Если раньше они встречались часто, то сейчас некоторые виды исчезли совсем. Поэтому в 1966 году Международный союз охраны природы учредил Красную книгу. Эта книга называется так потому, что красный цвет – сигнал опасности. В эту книгу занесены растения и животные, которые срочно нуждаются в защите человека. Есть такая книга и у нас в районе.

Группа детей читает стихи:

1. Охраняется Красной книгой

Столько редких животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий

Ради света грядущих зарниц.

2. Чтоб пустыни нагрянуть не смели,

Чтоб души не стали пусты,

Охраняются звери, охраняются змеи,

Охраняются даже цветы.

3. И тревога за жизнь неустанна,

Чтоб не сгинуть в космической мгле:

Исчерпаемы все океаны,

Исчерпаемо всё на земле.

4. Красная книга – красная!

Значит, природа в опасности!

Значит, нельзя даже мига.

Мы леса и поля обижаем,

Стонут реки от горьких обид.

5. И пока что себя мы прощаем,

Но грядущее нас не простит.

Всё живое хранить зовёт.

Пусть зовёт не напрасно,

Красная книга! Красная!

6. Что значит человек без трав и птиц?

И без любви к пчеле жужжащей?

Без журавля над хвойной чащей,

Без миловидных лисьих лиц?

Когда поймёт он, наконец,

Врубаясь в мёртвые породы,

Что человек – венец природы

И без природы нам конец

Садись на камень под сосну,

Лесную слушай тишину:

Журчит, лепечет ручеёк

О том, что путь далёк – далёк.

Упала шишка, скрипнул сук,

Жужжит, жужжит тяжёлый жук,

Листья рассказывает сны…

Ты слышишь голос тишины…

Учитель – Ребята, давайте охранять и беречь нашу природу, красоту этого храма.

Дети исполняют песню на мотив « Песенки Крокодила Гены»:

Защитим нашу Землю

Мы от рук браконьеров,

Не позволим мы трогать зверей.

Пусть живут на планете –

Заяц, волк и пантера,

И в лесу пусть поёт соловей.

Припев:

Будут рады звери, птицы,

Будет счастлив человек.

И с природой подружиться

Сможем мы навек!

Знай, наш милый дружочек,

Даже лист и цветочек

Нам без дела не следует рвать.

Зайца, белку, синицу,

В речке чистой водицу

Надо в братья свои записать.

Припев:

Будут рады звери, птицы,

Будет счастлив человек.

И с природой подружиться

Сможем мы навек!

Учитель – А сейчас, ребята, давайте-ка посмотрим, какие вы у меня умные, сообразительные, насколько хорошо знаете животный мир. Ответьте мне на вопросы:

- Назовите животное, которое умеет валить деревья. Оно взято под охрану. (Бобёр)

- Эта птица во время токования глохнет. Отсюда её название. (Глухарь)

- Про эту птицу ходят слухи, что она приносит детей. (Аист)

- Изображение этого крупного животного можно нанести на медаль за успехи по воспроизводству диких животных. Их охраняют в заповеднике «Беловежская пуща». (Зубр)

Учитель – Молодцы. А у нас в гостях сегодня ребята – первоклассники. Они подготовили для вас свои вопросы. Послушайте их рассуждения на тему «Экология устами младенца».

Группа детей:

1.

- Это те, кто обижает зверей, ловит рыбу в запретных местах. (Браконьер)

2.

- Это место, где люди гуляют: там трава, красивая природа, могут быть карусели. (Парк)

3.

- Светящийся шар, горячий, а ещё это звезда или планета. (Солнце)

4.

- Это то, где всё сажают, и когда она есть, то на деревьях листики вырастают. (Почва)

5.

- Она большая и грязная, и мама не разрешает по ней бегать. (Луна)

6.

- Это место, где звери и птицы живут, не боясь людей. Людям нельзя туда заходить и ничего нельзя там делать. (Заповедники)

Учитель – Спасибо вам, ребята, за вопросы. Присаживайтесь. А я попрошу 3 класс выйти сюда.

Группа детей рассказывает стихи:

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой,

И шепчут мне материки:

Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега,

И слышу голос я реки:

Ты береги нас, береги!

Остановил олень свой бег:

Будь человеком, человек!

В тебя мы верим - не солги,

Ты береги нас, береги!

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру:

Я сберегу вас, сберегу!

Дерево, трава, цветы и птицы

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Учитель – Ребята, мы должны сберечь природу нашей Родины для нас и наших потомков. Охрана природы – святой долг и обязанность каждого. Свято относитесь ко всему живому. Берегите каждое деревце, веточку, каждый цветочек. Не разоряйте птичьи гнёзда, не убивайте зверей. Ведь только, живя в согласии с природой, мы будем счастливы.

Дети исполняют песню «Большой хоровод»:

Мы на свет родились,

Чтобы радостно жить,

Чтобы вместе играть,

И с природой дружить,

Чтоб улыбки друг другу

Дарить и цветы,

Чтоб исполнились в жизни

Все наши мечты.

Припев:

Так давайте устроим

Большой хоровод,

Пусть все люди Земли

С нами встанут в него.

Пусть повсюду звучит

Только радостный смех,

Пусть без слов станет песня

Понятной для всех.

Мы хотим кувыркаться

В зелёной траве

И смотреть, как плывут

Облака в синеве,

И в прохладную речку

Нырять в летний зной,

И в ладошки ловить

Тёплый дождик грибной.

Учитель – В народе говорят, что человек,

Когда он что-то доброе свершает,

То свой земной, свой человечий век

Не менее чем на год продлевает.

А потому, чтоб жизнь не подвела

И чтоб прожить вам более столетия,

Шагайте, люди, избегая зла,

И помните, что добрые дела –

Вернейшая дорога в долголетье!

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/89930-metodicheskaja-razrabotka-vneklassnogo-meropr