Краеведческая деятельность, как средство гражданско-патриотического воспитания обучающихся в условиях реализации программы по туризму

КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАК СРЕДСТВО ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПО ТУРИЗМУ

В период социальных изменений происходит утрата идеалов, подмена истинных ценностей ложными. Все это оборачивается болезнью общества, духовными катастрофами, поэтому патриотизм традиционно рассматривается как важнейшая духовно-нравственная ценность, как чувства, присущее истинному гражданину – человеку с активной жизненной позицией. В педагогике патриотизм определяется как нравственное качество, включающее в себя потребность служить родине, не словами, а практическими делами, укреплять ее могущество и независимость. Патриотизм не дается сразу, он формируется постепенно, по мере развития и становления человека как личности. Еще в начальной школе мы стараемся воспитывать в учащихся сознание долга и ответственности перед Родиной и другими людьми, сознательное и бережное отношение к природе истории отечества и нашего казачьего края. Мы считаем, что важнейшее средство воспитания патриотизма – краеведческая деятельность, туризм. Нами разработана программа дополнительного образования, предусматривающая не только общефизическую, специальную, топографическую подготовку, технико-тактическую подготовку по пешеходному туризму, но и обязательную краеведческую деятельность. Краеведение позволяет воспитывать патриота и гражданина не на абстрактных идеалах, а на конкретных примерах, приобщать учащихся к культурному наследию страны и «малой родины». Цель нашей краеведческой работы – научить ребят любить свой народ, землю, край, чтобы, зная свои корни, они могли создать достойное будущее. Краеведческая работа является одним из важных направлений деятельности школьной спортивной секции по технике пешеходного туризма. Большое значение, в краеведческой работе по реализации задач гражданского образования имеет эффективное использование новейших педагогических технологий (проектные, исследовательские и информационные технологии), обеспечивающих деятельностный аспект учебно-воспитательного процесса.

Результатом нашей деятельности по данному направлению является проведение создание обучающимися краеведческих проектов, проведение научно-исследовательских работ и компьютерных презентаций по вопросам охраны природы, экологи, истории, жизни выдающихся людей края, так учащиеся Маслов А., Новикова О. приняли участие во Всероссийском конкурсе «Моя страна – моя Россия». Ими разработан проект, предусматривающий развитие этнографического туризма в Урюпинском районе. Также нашим кружком разработан маршрут «По Шолоховским местам» Урюпинск-Вешенская . Источниками изучения истории родного края для учащихся, становятся воспоминания родных, домашние архивы, материалы Урюпинского краеведческого музея и собственных изысканий, природа родного края, краеведческая литература, особенно труды краеведа Лощилина.

Краеведческая работа, основанная на поисковой деятельности, содействует обогащению духовного наследия учащихся, развитию гуманных принципов, воспитанию гражданственности и патриотизма.

Патриотизм - является мощным средством объединения и сплочения людей для реализации жизненно необходимых задач. Без этого светлого чувства народ - ничто, как перекати-поле, легко может лишиться исторической памяти, гордости и стать жертвой чужих притязаний. Лицо патриотизма в семейной памяти, в привязанности к родному дому, в национальном самосознании, в ликах солдат, павших за родину. История родного края очень поучительна и должна служить целям воспитания у молодёжи идеалов патриотизма, гуманизма и справедливости.

Воспитание патриотизма является приоритетным направлением в работе кружка юных туристов. В течение многих лет мы занимаемся реализацией правительственной и городской программ по патриотическому воспитанию молодёжи. Наша цель - воспитание патриотизма основе исторических, военных, духовных ценностей нашего народа.

Приоритетом в этой работе являются направления деятельности: историческое родословие. Люди и судьбы. Урюпинск туристический. Научно-исследовательская деятельность. Войны в памяти народной.

За последние несколько лет мы разработали программы для краеведческих объединений: «Моя родословная», «История казачества Прихоперья», «Воспитание историей». В них нашли отражение опыт прошлых лет, традиции и новые требования. План реализации программ предусматривает проведение занятий по истории города Урюпинска и Урюпинского района, уроков мужества, составление летописи Великой Отечественной войны, сбор материала об участниках локальных войн, проведение дней воинской славы, вахт памяти, исторических вечеров, конференций. Ежегодно ребята приминают участие в областных конкурсах рукописных книг: «Сталинград-мы дети твои», «У войны не женское лицо», «Этот День Победы». Материалы для книг краеведы собирают по крупицам. Встречаются с родственниками ветеранов Великой Отечественной войны, изучают архивные документы. Так собран обширный материал о воинах-односельчанах Глухове П.А., участнике Сталинградской битвы, супругах Тишиных. Он –разведчик, она- медсестра. Весь собранный о них материал ребята поместили в рукописные книге «Рядовые великой Победы», которая стала победителем областного конкурса. К сбору материала, его оформлению привлекаются дети из неблагополучных семей, входящих в «группу риска». Формирование нравственности и патриотизма эффективно тогда, когда оно начинается с истории семьи. Мы учим своих воспитанников составлять родословное древо, помогаем изучать семейные архивы, знакомим с историческими источниками по родословию, с родословными схемами и росписями. Так, брат и сестра Редины, Анастасия ученица 9 класса, Стас-4 класс составили родословную своей семьи, уделив особое внимание ветвям «Наша предки-участники казачьего движения в Прихоперье», «Солдаты Великой Победы». Любовь к Родине рождается через чувства, знания , традиции. Система дополнительного образования имеет ряд преимуществ в плане воспитания подрастающего поколения, позволяет сочетать коллективную и индивидуальную деятельность, организовать самостоятельную, творческую, поисковую работу. Несколько лет назад ребята начали собирать материал об истории казачества Хоперского края. Преподаватели поддержали это начинание, взяв за основу слова Д.Лихачева: «Любовь к родному краю, знание его истории- основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества». Действительно, знание истории своего края, того места, где ты родился и вырос, изучение и сохранение лучших обычаев и традиций родного народа, исследования быта, языка, культуры. Это путь приобщения к тем истокам, которые питаются высокие нравственные чувства: любовь к стране, ощущение себя гражданином своей Родины. Очень многое в жизни казачества ушло в небытие. Между тем без истории казачества невозможно представить себе историю России. Сейчас идет социальный процесс духовного возрождения казачества. Ребята неоднократно совершали многодневные пешеходные походы по тем местам, где казачество сумело сберечь свою этническую самобытность: музей под открытым небом в станице Типикинской, станицу Михайловскую. Много нового и интересного ребята узнали из материалов Урюпинского краеведческого музея. Собрали богатый материал, которым захотели поделиться не только с ребятами нашей школы, но и школ района. Был организован и проведен праздник «Казачьему роду-нет переводу». Гостям казачьих посиделок стали дед Щукарь, герои рассказа Шолохова «Нахаленок», исполнительница казачьих песен Резчикова Н.А.. Ребята в казачьем курене познакомились с его убранством, казачьей утварью, смогли попробовать блюда казачьей кухни. Сотрудники музея организовали мастер-класс по изготовлению изделий их глины на гончарном круге. Желающие могли покататься на лошадях. Все это сопровождалось казачьими песнями, танцами. Все участники были в казачьих костюмах. Проведение таких мероприятий помогает решать проблемы нравственного, патриотического воспитания, способствует приобщению детей к культурным традициям своего народа.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90053-kraevedcheskaja-dejatelnost-kak-sredstvo-graz