Урок русского языка с использованием ЭОР «Личные местоимения» 4 класс система Л. В. Занкованые местоимения

ФИО (полностью)

Семеркина Ольга Николаевна

Место работы

МБОУ СОШ №20

Должность

учитель

Предмет

начальные классы

Класс

4

Тема и номер урока в теме

Личные местоимения, урок 1

Базовый учебник

Русский язык, 4 класс, автор А.В.Полякова (система Л.В.Занкова)

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент

Нацеливание на определённый результат

Постановка учебной задачи.

Учащимся предлагается сформулировать тему и цель урока.

Готовятся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний Учащиеся записывают в тетради число, классная работа, тему урока.

Формулируют цель урока: познакомиться с личными местоимениями.

2 мин.

2.

Актуализация ранее полученных знаний

Организация фронтального опроса: формулирует вопросы, актуализирующие опорные знания и умения учащихся по теме урока:

Как можно объяснить название части речи местоимение?

Как соотносятся местоимения с именными частями речи?

Как изменяются местоимения?

Какую синтаксическую роль в предложении могут выполнять местоимения?

Учащиеся отвечают на вопросы.

4 мин.

3.

Предъявление нового материала

1. Личные местоимения: значение, особенности склонения, правописание падежных форм с предлогами

Учитель объявляет, что изучить новую тему нам поможет виртуальный учитель Андрей Иванович и ученики виртуального класса.

ДемонстрацияЭпизода 1:

Вот личные местоимения. Они разбежались.

Задание на 5:

Поставьте местоимения в таблицу на нужное место.

Учащиеся

на местах

в тетради заполняют таблицу личных местоимений.

3 мин.

Эпизод 2. Правильный ответ.

После выполнения один ученик выходит к доске и показывает, что он сделал. Обсуждение выбора правильности решения. Сверяем таблицу в тетради и на экране, при необходимости вносим исправления.

3 мин.

Эпизод 3.

Лицо – постоянный морфологический признак личных местоимений. Можете ли вы объяснить, почему личные местоимения именно так распределяются по лицам?

Эпизод 4.

Ответы виртуальных учеников и комментарий виртуального учителя.

Ответы учащихся.

Учащиеся делают вывод о распределении местоимений по лицам в зависимости от участия лица в речи.

3 мин.

Эпизод 5.

Особенности употребления в речи местоимений 3 лица.

Учащиеся читают примеры.

2 мин.

Эпизод 6.

Постоянные признаки числа и рода личных местоимений.

Эпизод 7.

Непостоянный признак личных местоимений. Особенности склонения личных местоимений.

Учащиеся анализируют таблицу склонения личных местоимений, делают выводы об особенностях склонения личных местоимений

Чтение вывода с.19

4 мин.

4.

Первичное закрепление

Предлагается выполнить письменно Упр. 30 (склонение местоимений, определение падежа местоимений)

1 человек у доски, остальные на местах.

5 мин.

5.

Закрепление темы

Распределительный диктант:

распредели местоимения по лицам, чтобы не ошибиться, поставь личное местоимение в начальную форму (И.п.)

1 человек у доски, остальные в тетрадях на местах: меня, вас, нам, ты, ими, её, о нем, тобой, вам, обо мне, с ними, он, ему, мне.

5 мин.

2.Личные местоимения

Работа с интерактивным текстом.

Выпишите из текста по порядку личные местоимения, в скобках укажите их постоянные признаки (лицо, число) и непостоянный признак (падеж)

Учащиеся работают самостоятельно на местах по выбору.

После выполнения задания проверяется по цепочке с просмотром правильных ответов в интерактивном тексте (взаимопроверка – работа в паре)

3 мин.

6.

Обобщение темы.

Личные местоимения: значение, особенности склонения, правописание падежных форм с предлогами

Эпизод 8.

Характеристика личных местоимений.

Значение личных местоимений.

Постоянные и непостоянные признаки личных местоимений.

Учащиеся читают теоретические сведения из электронного учебника, делают краткие записи в тетрадях.

2 мин.

7.

Подведение итогов урока.

Дает анализ и оценку успешности достижения цели, намечает перспективы последующей работы

Получают информацию о реальных результатах обучения

3 мин.

8.

Домашнее задание.

Обязательно для всех:

Упр.23 письменно по заданию, правило

Запись домашнего задания в дневник.

3 мин.

Личные местоимения

По желанию:

Тест «Личные местоимения» по вариантам

9.

Рефлексия.

Мобилизует учащихся на рефлексию своего поведения, на осмысление усвоения материала, удовлетворения своей работы и работы в парах.

Осмысливают свою деятельность на уроке. Проводят самооценку своей деятельности

3 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Личные местоимения: значение, особенности склонения, правописание падежных форм с предлогами

Локальный ЭОР

Практический

Мультимедиаурок

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f1aa05f8-9362-42fd-bd98-1557048e49df/view/

2

Личные местоимения

Локальный ЭОР

Контрольный

Интерактивный текст

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ddc2b756-2b8f-49dc-b5d0-70ecc82ef377/%5BRUS6_123%5D_%5BIM_134%5D.swf

3

Личные местоимения: значение, особенности склонения, правописание падежных форм с предлогами

Локальный ЭОР

Практический

Мультимедиаурок

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f1aa05f8-9362-42fd-bd98-1557048e49df/view/

4

Личные местоимения

Локальный ЭОР

Контрольный

Интерактивный тест

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3424e16d-036e-4c91-b33f-5d40b104d4e1/index_listing.html