Конспект занятия «Межгалактическое исследование»

Тема занятия:

«Межгалактическое исследование».

Мосолова Наталья Анатольевна,

педагог дополнительного образования,

МБОУ ДОД «ДДТ»,

возрастная группа: 9-10 лет

Цели:Совершенствовать умения и навыки учащихся выполнять письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначные.

Задачи: Способствовать развитию навыков устных и письменных вычислений, умения анализировать, памяти, самоконтроля и самоанализа, логического мышления. Воспитывать познавательный интерес, коммуникативную культуру при работе в группах, чувства коллективизма.

Тип занятия: совершенствование ЗУН.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, классная доска, глобус, карточки-задания, таблица – ключ шифра, магнитики-смайлики, флажки-булавки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Дорогие ребята, я рада приветствовать вас на нашем очередном занятии! За окном начинается новый прекрасный день! Солнышко пытается пробраться к нам в окошко! Давайте с вами поработаем сегодня хорошо, получим заряд бодрости и хорошего настроения на весь предстоящий день!

Сегодня мы с вами продолжим работу с многозначными числами, будем отрабатывать навыки вычислений, а также попробуем проявить смекалку. Но занятие наше будет не совсем обычным. Каким, мы с вами скоро узнаем.

А начнём мы с вами с разминки ума. Я задаю вам быстрые вопросы, они не обязательно математические, а вы на них быстро отвечаете.

РАЗМИНКА УМА

- Каким математическим действием можно заменить сложение одинаковых слагаемых?

(умножение)

- Когда вы смотрите в ночное небо можно увидеть множество…?(звезд)

- Какая звезда на небе самая яркая? (Солнце)

- Как называется сторона света, где заходит солнце? (запад)

- Как называется естественный спутник планеты Земля? (Луна)

2. Актуализация опорных знаний.

(СЛАЙД 1)

-Молодцы! Я думаю, вы уже обратили внимание, что вопросы у нас сегодня все связаны с одной темой. Какой? (Небо, звёзды, планеты)

А теперь давайте же, узнаем, как называется наше занятие и чем мы сегодня будем заниматься.

(СЛАЙД 2)

«ЗАКОДИРОВАННОЕ СЛОВО»

- Раскодируйте слово, решив примеры.

96 : 24 (4) 100 : 5 (20)

83 : 83 (1) 50 : 5 (10)

39 : 3 (13) 96 : 8 (12)

45 : 45 (1) 39 : 39 (1)

84 : 7 (12)

С помощью таблицы-ключа расшифруйте слово.

Получили слово «ГАЛАКТИКА». Кто знает, что такое галактика?

(СЛАЙД 3)

Галактика – это гигантская звездная система. В галактике находится примерно 100 млрд. звёзд.

И сегодня мы с вами будем участниками…

(СЛАЙД 4)

межгалактического исследования.

3. Работа над темой.

- Из центра Галактики на планету Земля прибыли космические корабли. Для исследования неизвестной планеты к Земле направились разные ученые для установления контактов с землянами и исследования уровня их развития. Инопланетяне не знают, каков уровень развития землян и у них могут быть разные предположения на этот счет. Какие?

Каждое из предположений является ГИПОТЕЗОЙ. А исследование проводится для того, чтобы подтвердить или опровергнуть эту гипотезу.

Мы с вами будем представителями нашей планеты и поможем инопланетянам провести их исследование. Мы будем выполнять задания, которые инопланетяне предлагали встетившимся им землянам. Итак, начнём.

Задание 1. (Картинка и краткая запись на доске):

Инопланетяне прибыли на Землю на трёх космических кораблях. В каждом корабле прилетело по 30 пришельцев. Сколько всего инопланетян прилетело на землю?

30 х 3 = 90 (пр.)

- А как по-другому можно посчитать?

30 + 30 + 30 = 90 (пр.)

Мы сегодня уже вспоминали, что умножение – это краткая запись сложения одинаковых слагаемых. И это правило нам с вами сегодня ещё пригодится.

Итак, экипаж первого космического корабля прибыл в г.Анива.

Кто может показать, в какую точку нашей планеты приземлился их космический корабль?

(Один из учащихся ищет Сахалин на глобусе и отмечает его флажком)

Посетив 4 класс школы №1, они увидели, как ученики решают следующую проблему:

Задание 2. Изменить правую часть, чтобы равенство было верным:

280 + 280 = 280 х 3

300 х 4 = 300 + 300 + 300 + 300 + 300

400 х 2 = 400 + 400

163 х 3 = 163 + 163 + 163 + 163

- Какое равенство оставили без изменения? Почему? Докажите.

Следующее задание, которое инопланетяне предложили выполнить землянам было разноуровневым. Первый уровень – простое задание, второй уровень – сложное задание:

Задание 3.

1 уровень – выполнить умножение в столбик;

2 уровень – упростить выражение и найти его значение (упрощаем выражение, основываясь на том, что умножение есть сложение одинаковых слагаемых)

1 уровень – 312х6 913х2 5685х2 18054х7 (Ответы: 1872, 1826, 11370, 126378)

2 уровень - aх2+вх3+a+в+aх2+в= ( =aх5+ вх5, 125х5+532х5=625+2660=3285)

если a=125, в=532

4. Физкультминутка.

А ещё инопланетяне приготовили нам задание, которое позволит нам немного размяться.

Собрать танграм (Ракета).

Дети выходят в коридор и собирают ракету на полу из геометрических фигур.

Продолжаем работу.

Вторая группа инопланетян приземлилась в столице нашей Родины. Кто скажет, в каком городе они побывали? Покажите эту точку на модели нашей планеты. (Один из учащихся ищет Москву на глобусе и отмечает её флажком.)

(СЛАЙД 5)

Задание 4. Инопланетяне побывали в московском супермаркете, они купили 5 коробок сока «Добрый» по 39 руб.12 коп., 3 шоколадки «Алёнка» по 12 руб. 35 коп. и 9 кг яблок по 138 рублей. Сколько денег заплатили инопланетяне?

- Я предлагаю вам решить эту задачу в парах:

1) Первая пара определяет, сколько надо заплатить за сок.

2) Вторая пара определяет, сколько надо заплатить за шоколадки.

3) А Денис один определит, сколько надо заплатить за яблоки.

4) А потом мы вместе определим стоимость всей покупки.

Решение:

39руб.12 коп.=3912коп.

3912х5=19560(коп.)=195руб.60коп. или 39руб.х5+12коп.х5=195руб.60коп. –за соки

12руб.35коп.х3=1235коп.х3=3705коп.=37руб.05коп.

или 12 руб.х3+55коп.х3=36руб.165коп.=36руб.+1руб.65коп.=37руб.65коп.- за шоколад

9кгх138руб.=1242руб.- за яблоки

195руб.60коп.

+ 37руб.05коп.

1242руб.

------------------------

2074руб.65коп. –вся покупка.

(СЛАЙД 6)

Третья группа инопланетян приземлилась в парке, где отдыхало много людей, и решила проверить их уровень развития. Всем людям давали на листочках простое задание:

Задание 5. Из квадратного листа бумаги вырезали наибольший круг, радиус которого 137 мм. Найти периметр данного квадратного листа бумаги.

(Каждому учащемуся раздается листочек с рисунком.)

- Давайте и мы проверим свои способности, решив эту задачу.

Вспомним, что такое периметр. Как найти периметр квадрата? (Р = ах4)

- Что необходимо знать, чтобы найти периметр квадрата? (сторону)

Постановка проблемы: как найти сторону, зная радиус? Что такое радиус?

Решение: 1) 137*2=274(мм) - сторона

2) 274*4=1096(мм) – 1м 9см 6мм – Р

Молодцы!

Сегодня вы славно потрудились! Вы выполнили все задания, которые предложили землянам инопланетяне. Посещая планету Земля, каждая группа инопланетян вела записи о том, сколько людей с высоким и низким уровнем развития они встретили. Если задание выполнено, ставили «+», если нет - «–». Они получились такие записи:

(СЛАЙД 7)

Это означает, что на Земле они встретили каких людей? (Ответы детей)

А это значит…

(СЛАЙД 8)

Земля - планета разумных людей!

5. Рефлексия.

Н

не нравилось

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/90927-konspekt-zanjatija-mezhgalakticheskoe-issledo