- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюрпризы лесной тропинки
Романюк Наталья Михайловна.
МОУ гимназии№1 г. Комсомольск на Амуре.
Учитель физической культуры.
СЮРПРИЗЫ ЛЕСНОЙ ТРОПИНКИ.
Спортивно - экологическая игра
для учащихся 5-7 классов.
Задачи:
Привлечение к здоровому образу жизни.
Интеграция детей в социальную общность, усвоение социального опыта, культурных ценностей, интенсификация процессов приобретения коммуникативных и социальных компетенций.
Цель.
Расширить знания детей о лесе, его обитателях, закрепить правила поведения в лесу и умения выживать в критических ситуациях.
Инвентарь- гимнастическая скамейка, веревки, обручи, карточки с теоретическими заданиями.
Ход игры
(На маршруте учащихся встречает лесничий)
Лесничий. Здравствуйте ребята! Сегодня мы отправляемся в лес. А что если вы на самом деле окажетесь в лесу проголодаетесь, захотите поесть, как быть. А если заболеете. Или вам потребуется по лесным ориентирам искать дорогу. Предсказывать погоду, преодолевать препятствие. Я хочу испытать вас на знание моих владений. А правила поведения в лесу вы знаете. Молодцы. Проверим, а помогут мне в этом лесные жители.
По очереди через 5 минут команды выходят на старт.
1.К.П. «Знатоки леса» (контрольный пункт)
Кикимора встречает детей « Ой заморю, ой отравлю, следы запутаю и не выпущу вас из леса. Что тогда вы будете делать. Ответьте на мои вопросы. Назовите мне растения, дальневосточных лесов которых можно употреблять в пищу (черемша ,крапива, дикий лук, папоротник, листья одуванчика, кислица, рогоз) Назовите мне растения, которые можно использовать для заварки чая (дикая малина, дикая смородина, желуди, липа, лимонник.) Теперь я знаю, что голодными в лесу вы не останетесь, а ловкость свою покажите в моем испытании. Пройдите через мое болото. Дети по очереди проходят по параллельным веревкам. Вы молодцы! Не получилось заморочить вас, вы умны и ловки. В знак благодарности слушайте легенду. Давным-давно жила девушка, которая очень любила ткать ткани. Звали эту девушку - Арахна. И такие красивые ткани научилась создавать Арахна, что отважилась вызвать на состязание по такому искусству богиню Афину. Арахна сумела выткать ткань лучше богини. И тогда разгневанная Афина превратила девушку в паука, вечно ткущего свою красивую паутину. По-гречески Арахна значит паук. Бегите дальше используйте мою подсказку.
2.К.П. Паутина( Дети проходят сквозь хаотично натянутые веревки между деревьями)
Здравствуйте. Я Арахна ответьте на мой вопрос. Какую добычу паук ловит в свою сеть. Послушайте мою информацию. В лесах и парках средней полосы нашей страны нет ни одного ядовитого или опасного паука. Они совсем не страшные. Пауки приносят, большую пользу уничтожая огромное количество без меры расплодившихся насекомых.
Вопрос. Вас укусил клещ ваши действия.
3.К.П. Лесная аптека.
Здравствуйте, вы попали в лесную аптеку. Я хочу испытать вас на знание лекарственных трав. Молодцы, вы правильно ответили на мои вопросы. Послушайте правила сбора лекарственных трав. При сборе надо срезать только нужную часть растения (цветки, листья, плоды), а не выдергивать его целиком. С одного участка нельзя собирать все растения могут быть уничтожены природные заросли.
Задание оказание П.М.П.(переноска пострадавшего)
4.К.П. Определение ориентира.
По каким признакам в лесу можно определить север.
По коре деревьев ( грубее)
Стволы деревьев, камни покрыты лишайниками, грибами
По каким признакам в лесу можно определить юг.
По коре деревьев (более нежная светлая, на хвойных деревьях смола накапливается с южной стороны)
Муравейники располагаются с южной стороны деревьев, пней, кустов.
Ягоды раньше приобретают окраску зрелости с южной стороны.
Крона отдельно стоящих деревьев с южной стороны более густая и пышная.
Определение ориентира по шагам.
Самый простой способ определения расстояния до цели парой шагов.
Карточка команды
№ | Прохождение контрольных пунктов | Баллы |
1 | «Знатоки леса» | |
2 | «Паутина» | |
3 | «Лесная аптека» | |
4 | «Определение ориентира» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91050-sjurprizy-lesnoj-tropinki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Теория управления образовательными системами»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.