- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Средкаменный век
Тема:Среднекаменный век
Цель: Обеспечить общее представление у школьников о мезолите, как историческом этапе,заложившим основы производящих форм хозяйства
Задачи: Образовательная: создать условия для усвоения знаний о периоде мезолите, изобретения лукаи стрел, становление земледелия и скотоводства.
Развивающая: создать условия для развития исторического мышления, умения работать индивидуальнои в коллективе, формирования навыка составления схем.
Воспитательная: создать условия для воспитания уважительного отношения к обществу, какинституту защиты и выживания человека, а также как гаранта самореализации людей.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
Организационный момент.
Проверка знаний полученных на предыдущих занятиях.
Тестирование по пр. 3 Палеолит
1 вариант
1. В какой период найден памятник каменного века Бориказган?
А. Ранний палеолит
В. Поздний палеолит
С. Средний палеолит
3. С каким периодом жизни древних людей связано появление человека современного вида?
А. Поздний палеолит
В. Ранний палеолит
С. Средний палеолит
4. Какой период охватывает ранний палеолит?
А.2млн 500 тыс. – 40-35 тыс. лет до н.э.
В. 140-40 тыс. лет до н.э.
С. 40-100 тыс. лет до н.э.
5. Остроконечники использовались в период:
А среднего палеолита
В. верхнего палеолита
С. нижнего палеолита
6. Рубило изобретено в период:
А. Нижнего палеолита
В. среднего палеолита
С. верхнего палеолита
7. Какому периоду относится первобытное стадо
А. древний (ранний) палеолит
В. древний (поздний) палеолит
8. Стоянка Карасу относится к эпохе
А. Поздний палеолит
В. Ранний палеолит В.
Средний палеолит
9. Какой период охватывает поздний палеолит?
А. 40 тыс. до н.э. — 12 тыс. лет до н.э.
В. 2млн 500 тыс. – 40-35 тыс. лет до н.э.
С. 40-100 тыс. лет до н.э.
10. Стоянка Бориказган относится к эпохе:
А. Поздний палеолит
В. Ранний палеолит
С. Средний палеолит
2 вариант
1.Обработка камня рядом мелких ударов для увеличения прочности называется:
А. Ретушь
В. Чоппинг
С. Бифас
2. Какой период охватывает средний палеолит?
А.2млн 500 тыс. – 40-35 тыс. лет до н.э.
В. 140-40 тыс. лет до н.э.
С. 40-100 тыс. лет до н.э.
3. Эпоха среднего палеолита относится к
А.140-40 тыс. лет до н.э.
В. 2млн 500 тыс. – 40-35 тыс. лет до н.э.
С. 40-100 тыс. лет до н.э.
4. Эпохой становления древнего человека, его мышления и производственной деятельности является
А. палеолит
В. ранний палеолит
С.поздний палеолит
6. Человек мустьерской эпохи
А. кроманьонец
В. неандерталец
С. человек умелый
7. Человек эпохи позднего палеолита
А. неандерталец
В. кроманьонец
С. человек умелый
8. К какой эпохе относится стоянка Ащысай?
А. Поздний палеолит
В. Ранний палеолит
В. Средний палеолит
9. Где жили люди эпохи верхнего палеолита?
А. в построенных жилищах
В. в пещерах
С. в шалашах
10. Первое грубое рубящее орудие труда
А. Чоппер
В. Чоппинг
С. Бифас
Объяснение нового материала
План:
Особенности среднекаменного века.
Изменения в общественной жизни людей.
Возникновение земледелия и скотоводства.
Мезолит период 12-5 тысяч до н.э. В период мезолита ледник растаял и поэтому начали формироваться животные и произрастать растения. Появляются микролиты-мелкие орудия труда,
длина 1-2 см. В основном -это тонкие каменные пластины, служили наконечниками стрел.
Появляются лук и стрелы. Лу позволял охотиться, охота стала основным занятием. Исчезли
крупные животные мамонты, носороги, охотились на кабанов, оленей, мелкую дичь.
Известны более 20 стоянок. Жилища б/не постоянны, строились из вкопанных в землю жердей,
т.к. следуя за животными вынуждены были менять места обитания. В 8 тысячелетии до н.э произошло
резкое потепление. Роды объединялись в племена. Возникло разделение труда м/д мужчиной и
женщиной. Все члены рода равноправны. В роду делились на взрослых, стариков и детей.
Происходил обряд инициации. Мальчиков испытывали в охоте, натягивании лука, меткости стрел,
а девочек в ведении дом хозяйства становились взрослыми.
Около 10 тыс до н.э стали заниматься земледелием. Землю обрабатывали первоначально
палкой-копалкой, затем мотыгой с каменным основанием. Люди изобрели серп и зернотерку
получали хороший урожай. Из занятия охотой возникло скотоводство, строились загоны.
Человек приручил собаку. Собаки быстрее находили зверя и способствовали охоте.
Рефлексия:
Какие изменения произошли в эп мезолита.
Рассказать о жизни родовой общины.
Чем отличается земледелие от собирательства.
Орудия труда в эп мезолита.
Домашнее задание
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91187-sredkamennyj-vek
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.