- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аттестационная работа по русскому языку за курс 7 класса
Аттестационная работа по русскому языку за курс 7 класса
Раскрой скобки.
Он умышленно оставался (в) близи машины.
Рыболов, (не) двигаясь, смотрел на вытащенную на берег рыбу.
Так как очевидцы были взволнованны, они могли рассказать то (же) самое.
(По) осеннему стелющиеся облака заслонили небо.
(Не) останавливаясь и (не) оглядываясь по сторонам, он съел всё тушенное на сковороде мясо.
Слева послышался чей (то) (не) годующий голос.
(Кое) где появились их взлохмаченные головы.
(Не) легко одному идти (на) встречу опасности.
Человек, видящий всё это, оставался (в) нутри трамвая.
«Ай (ай), постой (ка), Иван»,-разочарованно промолвил волк.
Допиши пропущенные орфограммы.
Дома-то ребятам н…где поиграть в футбол.
Его сестра также выходит замуж…
Дети, глядящие на улицу, настеж… открыли окно.
«Дорога-то там не вся заасфальтирова…а»,- уточнил прохожий.
Впоследстви… эту необработанную землю отдали фермеру.
Вы давно сами-то ели кваше…ую капусту?
Н…где не горели потуше…ые в целях экономии огни.
«Ой-ой, слишком горяч…»,- капризничал малыш.
Охотник, вслушива…щийся в тишину леса, н…как не мог понять, куда исчез зверь.
Расставь недостающие знаки препинания.
Человек приближающийся навстречу гостям был мне знаком.
Не отдыхая и не замечая ничего вокруг она обжаривала мелко резанный лук.
Ветер дул не сильно а свежо.
Видимый в течение ночи хвост кометы заметно увеличился.
В-третьих не обработанное а заброшенное поле быстро зарастает сорняками.
Быстрый конь ободряемый своим седоком понёсся вскачь.
Не забудь-ка досуха вытереть пол негромко сказала она.
Греющее по-летнему солнце заходило за горизонт.
Вдруг солдат нелепо покачнулся и упал навзничь.
Мы тоже уже слышали песню объявляемую диктором.
Выбери правильный ответ на вопрос.
Что обозначает причастие?
а) признак
б) признак по действию
в) добавочное действие при основном действии, названном глаголом
2. Какие признаки прилагательного есть у причастия?
а) род
б) число
в) падеж
г) вид
д) время
е) возвратность
3. Какие признаки глагола есть у причастия?
а) лицо
б) время
в) спряжение
г) вид
д) возвратность
4. Найди предложение с причастным оборотом.
а) Ученик исправлял ошибки в диктанте и поглядывал в окно.
б) Ученик, исправлявший ошибки в диктанте, поглядывал в окно.
в) Исправляя ошибки в диктанте, ученик поглядывал в окно.
г) Ученик исправлял ошибки в диктанте, поглядывая в окно.
5. В каких случаях причастный оборот выделяется на письме запятыми?
а) если стоит после определяемого слова,
б) если относится к личному местоимению,
в) если стоит перед определяемым словом, не вносит в предложение добавочного обстоятельственного значения, при этом определяемое слово не является личным местоимением,
г) если вносит добавочное обстоятельственное значение.
6. С помощью каких суффиксов образуются причастия?
а) я, ть, ти
б) ущ, ющ, ащ, ящ, т, ом, ем, им, нн, енн, ённ
в) ова, ёва, ан, ян, ин, н
7. Признаки каких частей речи объединяет в себе деепричастие?
а) существительного и прилагательного
б) глагола и наречия
в) союза, предлога и частицы
8. На какой из вопросов не может отвечать деепричастие?
а) что делая?
б) что сделав?
в) как?
г) какой?
д) каким образом?
9. В каком случае деепричастный оборот на письме не обособляется?
а) Если он стоит в начале предложения,
б) если он стоит в середине предложения,
в) если он является фразеологизмом,
г) если он стоит в конце предложения.
10. Какого морфологического признака не имеет деепричастие?
а) вид,
б) возвратность,
в) переходность
11. С помощью каких суффиксов образуются деепричастия?
а) тель, ист, оньк, ищ
б) ти, ть,л
в) а, я, в, вши, ши
12. Какая из перечисленных ниже частей речи является служебной?
а) междометие
б) глагол
в) причастие
г) частица
д) деепричастие
13. Найди непроизводный предлог.
а) по причине
б) ввиду
в) из-за
г) вследствие
д) насчёт
14. Найди группу сочинительных соединительных союзов
а) и, да, ни…ни, и…и
б) а, да, но, зато
в) или, либо, то…то…, или…или, не то…., не то…
15. Какие из перечисленных частиц служат для образования новых слов и по своей роли сближаются с морфемами?
а) да, пусть, пускай, давай
б) то, кое, либо, нибудь
в) более, менее, самый
16. В какой из групп собраны междометия?
а) мяу-мяу, кукареку, тик-так
б) ах, ох, ба, караул, кис-кис
в) иа-иа, пых-пых, гав-гав
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91407-attestacionnaja-rabota-po-russkomu-jazyku-za-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.