Сценарий интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»

Сценарий интеллектуальной игры

«Что? Где? Когда?»

в подготовительной к школе группе

Разработала: Кириллова Татьяна Александровна, старший воспитатель

ГБОУ СОШ с. Кошки СП д/с «Радуга» муниципального района Кошкинский Самарской области

Цель игры: Интеллектуальное развитие дошкольников.Систематизация знаний детей о диких животных.

Образовательные задачи:

закреплять знания детей о животных, обитающих в ближайшей зоне (в наших лесах);

продолжать учить различать и называть характерные особенности диких животных; устанавливать связи между средой обитания и внешним видом.

Развивающие задачи:

совершенствовать умение играть в командные, интеллектуальные игры;

развивать интеллектуальную культуру дошкольников: творческое воображение, память, слуховое внимание, логическое мышление, быстроту реакции;

расширять кругозор;

активизировать словарь: эрудиты, раунд, знатоки, эксперимент.

Воспитательные задачи:

воспитывать чувство радости, сотрудничества, сплочённости, уважение к партнерам и соперникам по игре; гуманное отношение ко всему живому, закладывать основы экологической культуры личности.

Наглядность:

Цифры, конверты с цифрами, картинки домашних, диких животных наших лесов, животных холодных и тёплых стран; картинки: парашют и фонарик. Эмблемы и медали на каждого ребенка.

ТСО:

Музыкальный центр, кассета с записями.

Дополнительные материалы:

Кукольная ширма и кукольные герои :Медвежонок , Зайчик, «Хрюша» и «Степашка»; игрушки Лисичка и Белочка ; и костюм «Каркуши». Макет «Телевизор»; настольный макет «Африки» и «Северного полюса», «Цифровое дерево», цифры, модуль жирафа. Блюдце с водой, вырезанный из бумаги цветок по количеству детей, фишки , 2 подноса, мягкие игрушки для украшения группы.

Предварительная работа.

Образовательная область «Познавательное развитие»(Формирование целостной картины мира):

- по теме «Дикие животные наших лесов».

- Пословицы и поговорки. Загадки о животных

- Просмотр презентации игр на классификацию животных диких и домашних, Африки и Северного полюса: «Четвертый лишний?», «Что изменилось?», «Кого не стало?»

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие:

- Работа с родителями: просмотр телевизионной передачи «Что? Где?

Когда?» дома, по телевизору.

- Беседа о культуре поведения во время игры.

Образовательная область «Речевое развитие» (Чтение художественной литературы)

- Беседа о характерных особенностях животных.

- Экскурсия в библиотеку на представление «Где живут дикие животные?»

- Объяснение слов: эрудиты, знатоки, раунд, эксперимент.

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» (Музыка) и «Физическое развитие» (Физическая культура);

Разучивание песен, динамической паузы, физкультурной минутки.

Драматизация сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»

Ход игры.

(В зал входят дети под музыку, садятся за круглые столы, их приветствуют дети из других групп, воспитатели)

Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть, Вас, на игре для маленьких эрудитов «Что? Где? Когда?». Игра у нас сегодня необычная, потому что здесь будут творить чудеса творческие мысли маленьких эрудитов!

Итак, я представляю команды.

Знатоки Почемучки».Капитан команды Даяна Ф.

Знатоки «Любознайки».Капитан команды Айрат Ш.

Приветствуем команды !(зрители аплодируют).

А какая игра без жюри! Я представляю вам членов жюри:

Это Хрюша и Степашка! (герои здороваются) :

«Здравствуйте уважаемые знатоки «Почемучки» и знатоки «Любознайки»!

А сейчас я познакомлю вас с правилами игры.

«Каркуша» – моя помощница на игре! Она будет показывать цифру от 1 до 8 на нашем «волшебном дереве». На столе у знатоков лежат конверты с цифрами. В этом конверте написано, кто из телезрителей играет против команды. Телезритель задает вопрос команде. Дается время на обсуждение. После чего – знатоки отвечают на вопрос. Затем телезритель дает свой ответ.

За правильный ответ ваша команда получает фишку.

Ведущая: Ну что ж, уважаемые знатоки, позвольте пожелать вам удач и успехов!

Итак, начинаем 1 раунд игры.

Ведущая: Уважаемые зрители, назовите любую цифру от 0 до 9 (спрашиваю одного человека, «Каркуша» снимает с «волшебного дерева» цифру).

Это цифра 5.

Уважаемые «Знатоки – почемучки». Найдите на столе конверт с цифрой 5 и мы узнаем, кто из телезрителей играет против вас. (Дети дают конверт с цифрой 5 ведущему).

Звучит гонг.

Ведущая: Итак, против команды «Знатоки – почемучки» играет медвежонок – «Умка» из кукольного театра. Внимание на экран!

Умка (по телевизору): «Уважаемые «Знатоки – почемучки», назовите пожалуйста моё самое любимое лакомство, и почему все меня называют «медведь»?»

Ведущая: Вам дается время, чтобы подумать, тихим голосом обсуждайте и высказывайте свое мнение. Итак, минута пошла (звучит тихая музыка). По окончании музыки:

Ведущая:Ваше время прошло. Капитан команды! Кто будет отвечать? (капитан называет ребенка, он отвечает).

А теперь, внимание на экран, правильный ответ (снова говорит медвежонок – Умка).

Умка: «Да, вы правильно ответили, что мое любимое лакомство «мёд». И назвали меня медведем, потому , что я «мёд» – ведаю, ищу, знаю, где мёд и его кушаю».

Ведущая: Молодцы ребята. Продолжаем игру. Каркуша, какую цифру ты мне покажешь? (цифра 3).

«Знатоки – Любознайки!» Найдите конверт с такой же цифрой 3. Против Вас играет телезритель - зайчик из кукольного театра. Внимание на экран.

Звучит гонг.

Зайчик: «Уважаемые «Знатоки – Любознайки!» Скажите, какого цвета «шубку» я надеваю к зиме? И с какой части тела я начинаю менять шубку?»

Ведущая: Время пошло! Обсуждайте. Думайте, отвечайте на вопрос, (звучит музыка).

По окончании музыки:

Ведущая: Ваше время прошло. Капитан команды! Кто будет отвечать? (капитан называет ребенка, он отвечает).

А теперь, внимание на экран, правильный ответ. (снова говорит Зайчик.

Зайчик: «Правильный ответ. Я надеваю шубку белого цвета к зиме и начинаю ее менять с хвостика».

Ведущая: Молодцы знатоки!

Итак, 1 раунд закончен. И мы предоставляем слово – жюри. (Степашка хвалит знатоков за ответы, дает по одной фишке каждой команде).

Сценка «Хрюша замечтался! ».

Динамическая пауза «Хрюша, встань-ка!».

Дети – знатоки выполняют динамическую паузу, Хрюша вместе с ними.

Ведущая: А мы продолжаем игру. Начинаем 2 раунд. ( «Каркуша» снимает с дерева цифру 6).

Ведущая: Уважаемые «Знатоки – почемучки!». Найдите конверт с цифрой 6. (берет конверт, читает). Против Вас играет Лисичка с картинкой. Внимание на экран. Звучит гонг.

Лисичка: Уважаемые «Знатоки – почемучки». Все вы видели мой красивый хвостик. На конце хвостика у меня мех белого цвета. Почему? Найдите сходство между моим хвостиком и вот этим фонариком на картинке?

Ведущая: Время пошло! Обсуждайте. Думайте, отвечайте на вопрос (звучит музыка).

По окончании музыки:

Ведущая: Ваше время прошло. Капитан команды! Кто будет отвечать? (капитан называет ребенка, он отвечает).

А теперь, внимание на экран, правильный ответ. ( дети слушают правильный ответ).

Лисичка: «Какие умненькие знатоки! Правильно ответили. Мой хвостик служит ориентиром для моих маленьких лисят, когда они в сумерках бегут за мной, мой хвостик светится, и лисята не потеряются.

Ведущая: Пока Хрюша и Степашка думают, как ответила команда, мы продолжим игру. (Каркуша показывает цифру 8).

Ведущая: Уважаемые «Знатоки –Любознайки». Найдите конверт с цифрой 8. (берет конверт, читает). Против Вас играет телезритель Белочка с картинкой «парашют». Внимание на экран. Звучит гонг.

Белочка: «Уважаемые «Знатоки – Любознайки!» Что является моей главной гордостью? И с какой частью моего тела можно сравнить эту картинку «парашют?».

Ведущая: Время пошло! Обсуждайте. Думайте, отвечайте на вопрос (звучит музыка).

По окончании музыки:

Ведущая: Ваше время прошло. Капитан команды! Кто будет отвечать? (капитан называет ребенка, он отвечает).

Белочка: «Уважаемые знатоки! Главная гордость - мой пушистый хвост, распушив хвост, как парашют, я ловко прыгаю с ветки на ветку, легко могу пикировать на землю».

Жюри поощряет ответы знатоков, дает им фишки.

Ведущая: Продолжаем игру - 3 раунд. («Каркуша» показывает цифру ведущей).

Ведущая: Цифра 4. Обе команды найдите конверты с цифрой 4. Это обозначает, что против обеих команд сразу, играю я – ведущая игры – Татьяна Александровна. Звучит гонг.

Ребята! Вспомните, про каких животных мы сейчас говорили, и назовите их детенышей (отвечают по очереди):

«Знатоки – почемучки» : медвежата, зайчата.

«Знатоки – Любознайки»: лисята, бельчата.

Ведущая: Ребята, а сейчас у нас в гостях «Дрессировщик».

Дрессировщик: Ребята, если вы такие знатоки, то помогите мне, пожалуйста .Я пришел к вам не с вопросом, а с предложением. Дело в том, что я набираю маленьких зверят в цирк. Но не знаю, какие движения они могут выполнять? Поможете?!

(Дети выполняют физминутку «Зверята» с различными соответствующими движениями).

Физминутка: Медвежонок – топ-топ,

А ежонок – хлоп –хлоп,

А волчонок – щелк –щелк,

А зайчонок – скок –скок,

А лисенок – прыг –прыг,

А лосенок – брык –брык,

А рысенок – прыг –прыг ( прыжки: вперед-назад).

А бельчонок – прыг –прыг ( прыжки: вправо –влево). (Дрессировщик благодарит и уходит).

Ведущая: Начинаем 4 раунд. (Каркуша снимает очередную цифру и ведущий объявляет конкурс капитанов команд).

Игра «Назови лишнее слово».

Капитан «Знатоки – почемучки»: волк, собака, рысь, лиса (собака)

лиса, волк, овца, белка (овца)

Капитан «Знатоки –любознайки»: корова, заяц, кролик, лошадь

(заяц)

медведь, лиса, лошадь, волк

(лошадь)

Ведущая: Слово жюри.

Ведущая: Следующий 5раунд. (Каркуша снимает очередную цифру).

Против команды «Знатоки – почемучки» играет Степашка. Внимание на экран. Звучит гонг. Степашка загадывает загадки. Но отгадку нужно показать картинкой, которая лежит на столе.

Кто в берлогу спать ложится,

Волк, медведь или лисица? (медведь).

Всех зверей она хитрей.

Шубка рыжая на ней. (лиса).

Степашка:Скажите, чем похожи эти животные и чем они отличаются?

(Ответы детей).

Хрюша: А я загадаю загадки команде «Знатоки – любознайки»:

Это что за зверь лесной.

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы

Уши больше головы? (заяц)

Что это за шалунишка?

Рвет с еловой ветки шишку?

Семена в ней выгрызает,

Шелуху на снег бросает? (белка).

Хрюша: Я тоже хочу знать, чем похожи эти животные и чем отличаются?

(Ответы детей).

Жюри: Поощряют ответы детей, дают фишки).

Вкдущая: Ну что ж, уважаемые знатоки наша игра подходит к концу. Уважаемые капитаны команд подсчитайте, сколько фишек заработала ваша команда?

«Знатоки – Почемучки» - ?

«Знатоки – Любознайки» - ?

Что можно сказать про количество фишек? Молодцы! Победила дружба!

Ведущая: Спасибо, Степашка и Хрюша, я думаю, что вы многому научились у наших маленьких эрудитов! А вы очень хорошо судили! Мы вас благодарим!

Уважаемые знатоки! Вы сегодня заслужили много добрых и хороших слов. Во время игры вы справились со всеми заданиями. Отвечали на все вопросы правильно. и сегодня для вас, среди зимы распустятся «Цветы радости и счастья »! Возьмите цветочек, который лежит около блюдца с водой, положите его в воду, и понаблюдайте, что с ним произойдет. (Звучит музыка) – Проводится эксперимент: (вырезанные из бумаги цветы дети опускают в блюдце с водой – лепестки раскрываются!) Награждение медалями. Детская дискотека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91508-scenarij-intellektualnoj-igry-chto-gde-kogda