- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие в начальной школе «В гости к королеве геометрических фигур»
897
0
Сценарий мероприятия по математике
«В гостях у королевы геометрических фигур»
Подготовила Султанова Ангелина Амыровна
Учитель начальных классов МБОУ «Тиксинская СОШ № 2»
Цели:
Активизировать знания детей о геометрических фигурах.
Развивать внимание, мышление, интерес к науке, изучающей геометрические фигуры, - к математике.
Воспитывать коллективизм, сплоченность, соревновательность, мобильность, аккуратность, интерес к предмету, любознательность.
Межпредметная связь: технология, литературное чтение.
Ход мероприятия:
Сегодня мы пойдем в гости к королеве геометрических фигур. Она живет в замке, которая находится в стране Геометрия. Для того, чтобы попасть в эту страну, нам надо пройти несколько станций.
Оборудование: проектор, ноутбук, коронки с шахматными фигурками (6 корон с пешками, одна корона – с королевой, 6 - со слоном), грамоты – 1,2,3 места, карточки с заданиями, со стихом, сайлики – для рефлексии, ручки, линейки, ножницы, цветная бумага, картон, ножницы.
Станция №1. «Загадочная»
«Загадки о геометрических фигурах»
Нет углов у меня,
А похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Назовите вы меня. (Круг.)
Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его... (Квадрат).
Хоть углы мои прямые,
Я, ребята, не квадрат.
Если вы меня узнали,
Буду очень-очень рад. (Прямоугольник.)
Три угла, три стороны
Разной могут быть длины.
И на горку я похож,
Как меня ты назовешь? (Треугольник.)
Станция № 2.
«ЛИТЕРАТУРНАЯ»
Чтение стихотворения «Кто важнее?»
Жили два брата —
Треугольник с Квадратом.
Старший - квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший — треугольный,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат:
«Почему ты злишься, брат?»
Тот кричит ему: «Смотри,
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их — четыре».
Но Квадрат ответил: «Брат!
Я же старше — я Квадрат».
И сказал еще нежней:
«Неизвестно, кто нужней».
Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал: «Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился — был квадратным,
А проснешься без углов!»
Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он — нет квадрата.
Онемел... Стоял без слов...
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов.
(Из книги Л.М. Фридмана «Изучаем математику»)
Станция № 3.
«Логическая»
У крышки стола квадратной формы отпилили один угол. Сколько стало углов у стола?
Ответ: 5.
Что получится, если ломаной линией из трех звеньев разделить прямоугольник на четыре равные части?
Ответ: треугольники.
Станция № 4 «Геометрическая»
«Сколько прямоугольников и треугольников?» или «Кто больше насчитает?»
24 - прямоугольника
33 - треугольника
Станция № 5. «Фигурная»
Какая фигура следующая?»
Станция № 7.«Аппликация»
Сделать аппликацию из геометрических фигур, вырезанных из цветной бумаги.
«Сколько прямоугольников и треугольников?» или «Кто больше насчитает?»
«Сколько прямоугольников и треугольников?» или «Кто больше насчитает?»
«Сколько прямоугольников и треугольников?» или «Кто больше насчитает?»
«Какая фигура следующая?»
«Какая фигура следующая?»
Чтение стихотворения «Кто важнее?»
Жили два брата —
Треугольник с Квадратом.
Старший - квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший — треугольный,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат:
«Почему ты злишься, брат?»
Тот кричит ему: «Смотри,
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их — четыре».
Но Квадрат ответил: «Брат!
Я же старше — я Квадрат».
И сказал еще нежней:
«Неизвестно, кто нужней».
Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал: «Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился — был квадратным,
А проснешься без углов!»
Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он — нет квадрата.
Онемел... Стоял без слов...
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов.
(Из книги Л.М. Фридмана «Изучаем математику»)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/91616-vneklassnoe-meroprijatie-v-nachalnoj-shkole-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.