Урок математики в 1 классе. Тема «Число и цифра 8»

Этап урока

Содержание

учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.момент

Проверка готовности к уроку.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

-Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Ножки вместе,

Спинки ровно

И к уроку все готово.

Приветствуют учителя улыбкой.

2.Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

3.Введение в тему.

4. Работа над новым материалом.

5. Физминутка.

6.Работа над новым материалом.

7.Физминутка.

8.Работа по теме урока.

1.Устный счёт. Игры.

Слово учителя. Работа с дид.м-лом.

1.Работа с дид. материалом. Получение числа 8.

2.Работа в учебнике.с.72

Вновь у нас физкультминутка, наклонились, ну-ка, ну-ка,

Распрямились, потянулись, а теперь назад прогнулись. Разминаем руки, плечи, чтоб сидеть нам было легче. Чтоб писать, читать, считать и совсем не уставать. Голова устала тоже, так давайте ей поможем. Вправо, влево, раз и два, думай, думай, голова. Хоть зарядка коротка, отдохнули мы слегка.

1. Работа в Математич. прописи.

Отработка навыка письма цифры 8.

Показ учителя.

Презентация.

2.Работа в тетради № 2.

3.Работа по учебнику. Задание 1. (Запись в тетради).

Задание 2 в тетради (из учебника).

Задание 5 в тетради (из учебника).

Работа у доски:

1.«Арифметические весы» (поставить знак больше, меньше, равно).

2.«Зажги лампочку» (соединить стрелочками выражение и правильный ответ).

С места:

1.«Я начну, а ты продолжи» (от 1 до 20)

2.Посчитай от 6 до 10, от 10 до 4, от 7 до 15, от 20 до 10.

3.Назови соседей числа 5,6,7,2.

4. «Я загадала число, какое, если соседи: 4 и 6, 2 и 4, 8 и 10».

3.«Математическая рыбалка» (вычислительные навыки).

(снимает рыбку с выражением с доски, читает выражение. остальные - найти значение и показать веером).

Мама дала Пете конфеты.

Себе он оставил 2 конфеты,

а сестре дал 3 конфеты.

Сколько конфет дала Пете мама?

Выставляю на доске картинки матрешек. Читаю стихотворение.

Восемь кукол деревянных, круглолицых и румяных, в разноцветных сарафанах на столе у нас живут.

Всех матрешками зовут.

Кукла первая толста, а внутри она пуста.

Разнимается она на две половинки.

В ней живёт еще одна кукла в серединке.

Эту куколку открой, будет третья во второй.

Половинку отвинти, плотную, притёртую

И сумеешь ты найти куколку четвертую.

Вынь её да посмотри: кто там прячется внутри.

Прячется в ней пятая куколка пузатая.

А внутри пустая в ней живёт шестая.

А в шестой седьмая,

А в седьмой… восьмая.

Эта кукла меньше всех, чуть побольше, чем орех.

Вот поставленные в ряд сёстры-куколки стоят.

-сколько вас? – у них мы спросим.

И ответят куклы: … восемь.

-с каким числом будем сегодня знакомиться?

-что вы знаете о числе 8?

-что нам предстоит узнать?

Выставляю на доске 7 квадратов.

-сколько квадратов? (7).

(запись)

-добавлю ещё один. (запись).

-сколько стало квадратов? (8).

-как получили число 8? (к семи прибавили один).

Число 8 обозначается цифрой 8. (карточка).

-на что похожа цифра 8?

Показываю место числа 8 в числовом ряду.

Счет в прямом и обратном порядке по числовому отрезку.

-сколько мерок длиной 1 см? (8). какой длины отрезок? (8 см).

Откройте математическую пропись, приготовьтесь слушать. Найдите цифру 8 на что похожа? что рядом нарисовано? клубнички. Как правильно сказать?

Будем учиться писать цифру 8.

Показываю образец написания.

- Цифра 8 состоит из верхнего и нижнего овалов. Начинаем писать чуть правее середины клеточки, ведем линию вверх и вправо, закругляем, касаемся верхней и правой сторон клетки, справа налево закругляем, ведем к середине нижней стороны клетки, закругляем, ведем вверх к начальной точке.

-посмотрим еще раз. (презентация).

-в тетради проведите пальчиком по цифре 8.

Пальчиковая гимнастика.

-пропишите первую, вторую, третью, строчки.

Мы писали, мы писали, а теперь все дружно встали, ножками потопали, ручками похлопали, затем пальчики сожмем, сядем и писать начнем.

-пропишите цифру 8.

Найдите в тетради задание 2. Поставьте точку.

Объясняю задание. составим равенства.

–рассмотрите фигурки. Какие фигурки нарисованы? (зеленые и красные круги).

сколько нарисовано зеленых кругов? сколько красных? сколько всего?

Запишите.

Составим равенство, запишем.

-что вы видите на картинке?

-какое равенство составим?

-поможем девочке, найдем значения выражений.

Адиль.

Оля.

По цепочке.

По цепочке.

Как получить число 8, научиться писать письменную цифру 8.

Высказываются.

Выполняют физминутку.

Выполняют.

Восемь клубничек.

Слушают объяснение.

Пишут цифру 8.

Пишут цифру 8.

Слушают объяснение.

Под руководством учителя.

(гараж, в него въезжают три машины).

Первый правильно ответивший записывает на доске, остальные в тетради.

У доски 1 столбик, второй под руководством учителя.

8.Итог урока. Рефлексия.

Работа по формированию самооценки и осмыслению учебной деятельности.

- с каким числом и цифрой познакомились? За какими числами следует число 8?

Чью работу я сегодня оценила словами «Молодец» (или др.)?

Покажите смайликами своё настроение в конце урока.

Хвалю детей, активных на уроке.

Высказываются.