- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по фольклору: изучаем пословицы и поговорки в коррекционном классе
Тема урока по литературе. Пословицы и поговорки.
Цель: показать красоту и ценность русских пословиц и поговорок; научить пользоваться пословицами и поговорками в речи.
Оборудование: словарь В.И.Даля.
Методические приемы: рассказ , работа со словарем.
-Что такое пословица?
(краткое мудрое изречение , содержащее законченную мысль)
-какие пословицы о пословицах вы знаете?
("Пословица век не сломится" , "Пень не околица , глупая речь не пословица" , " Пословица - всем делам помощница")
-Какие пословицы вы еще знаете?
(называют каждый по пословице)
-Какие пословицы , связанные с годичным земледельческим циклом , вы нашли?
( " Задержишь снег на полях зимой , будешь с хлебом весной" , " Зима без снега- лето без хлеба"; " много снега -много хлеба", " Иванов день пришел - траву собирать пошел")
Слово учителя.
Пословицы и поговорки живут в народной речи века. Родились они в глубокой древности и отражают все стороны жизни людей. Некоторые дошли до нас в произведениях древнерусской литературы. "Слово о полку игореве" , "Повесть временных лет". Собирание пословиц началось в 16 веке , может быть и раньше, но записи до нас не дошли. Первые рукописные сборники , дошедшие до нас , относятся к 18 веку. Большинство составителей сборников неизвестны.
Лишь во второй половине 18 века сборники пословиц и поговорок стали печататься. Известными составителями были И.М. Снегирев , Ф.И. Буслаев , А.Н. Афанасьев. Но самым известным , труд которого считается непревзойденным , является В.И. Даль. Всю жизнь он посвятил собиранию и систематизации пословиц. Даль изъездил всю Россию. Он записывал пословицы и поговорки от крестьян , ремесленников , солдат. Он заявлял : " В образованном обществе пословиц нет : попадаются слабые , искалеченные отголоски их , переложенные на наши нравы..."
Кроме сборника " Пословицы русского народа " В.И. Даль подготовил и издал капитальный труд - четыре тома "Толкового словаря живого великорусского языка" , где привел множество пословиц и поговорок.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА,
Работа со словарем.
Выбираем темы , например : Родина , дружба , семья , труд , учение., распределяем их по группам , ищем в словаре Даля соответствующие темам пословицы и поговорки , выписываем в тетрадь, зачитываем.
Задание. Определите , все ли перечисленные пословицы про лентяя ( выбрать лишнее)
1. Люди пашут , а он руками машет.
2.На чужой каравай рот не разевай . но пораньше вставай да сам добывай.
3.День гуляет , два больной , а на третий выходной.
4.Как волка не корми , все в лес смотрит. (лишняя)
5.Словами и туда и сюда . а делом никуда.
Задание .Все ли пословицы про ум и учение?
1. Корень учения горек , да плод сладок.
2.Человек неученый . что топор неточеный.
3.Правда в воде не тонет и в огне не горит. (лишняя)
4.По одежке встречают , по уму провожают.
Чем пословица отличается от поговорки?
(поговорка - меткое , яркое народное выражение , часть суждения , без вывода , без заключения : " ни к селу ни к городу" , "хоть шаром покати" , "легок на помине". Поговорка - украшение речи , "цветок" , пословица - полное . завершенное , зрелое суждение "ягодка".
некоторые поговорки кажутся странными . бессмысленными , так как появились они давно и их происхождение незнакомо нам. например : "Дело - табак" идет от обычая бурлаков . входя в воду , подвязывать кисет, к горлу , к шее. Когда становилось настолько глубоко . что вода подступала к горлу , кричали "табак!"
многие пословицы и поговорки имеют прямой и переносный смысл. Например "капля по капле и камень долбит2 имеет прямой смысл , а в переносном смысле означает , что упорный и долгий труд даст желаемый результат.
Задание. Объясните переносный смысл пословиц :
Я про сапоги , а он про пироги. (отсутствие взаимопонимания)
Шила в мешке не утаишь. (тайное всегда становится явным)
предложить учащимся задать друг другу подобные вопросы.
Работа с учебником, ответы на вопросы.
Дома: придумать небольшой рассказ по одной из пословиц.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92188-poslovicy-i-pogovorki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.