Сложение и вычитание числа 7 с переходом через десяток

Класс: 2

Учитель: Джакеева Эльгиза Нурлановна

Предмет: математика

Тема: Сложение и вычитание числа 7 с переходом через десяток

Цели:

1. Раскрыть приемы прибавления и вычитания к однозначному числу числа 7.

- закрепить приемы сложения и вычитания с переходом через десяток вида ±2,3,4,5,6

- продолжить работу над порядком действия выражения со скобками.

- продолжить работу над умением решать задачи на отношение «больше» и «меньше»

2. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память и внимание.

3. Воспитывать трудолюбие, профориентационную работу.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Индивидуальные карточки; выражения на листках; арифметические яблоки; грецкий орех; книга Г-Х. Андерсена «Дюймовочка»; мягкая игрушка мамонта, изображение Шрека, Алекса и Дюймовочки; плакат ±7; квадраты зеленые и синие; домики (4)

Ход урока:

Орг.момент.

(выдержать паузу пока дети успокоятся) Садятся девочки. Теперь мальчики.

Целеполагание. Итак, сегодня на уроке мы знакомимся с приемами сложения и вычитания, которые мы должны выучить.

Сейчас я раздам 6 ученикам индивидуальные карточки. На карточках по 2 задания.

1 задание: Реши примеры:

2 задание: измерить и записать в клеточках, какой длины отрезок. (отрезки 3,5 см, 10 см, 7 см, 8,5 см)

Вы должны сдать карточки после завершения устного счёта. Всем всё понятно? Приступайте к работе.

Устный счёт. Так, а мы с вами пойдем по улице, которая называется Сказочной, где в своих сказочных домиках живут герои мультфильмов. ( домика)

(чтобы не отвлекать внимание детей, домики будут перевернуты)

Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы отправимся в гости.

Загадка:

«Я зеленый тролль из сказки.

Дам тебе одну подсказку:

Спутник мой и друг осёл.

Надеюсь, ты ответ нашёл?

Могу тебе ещё помочь…

Когда приходит в замок ночь,

Моя любимая Фион6а

Становится таким же троллем».

(Шрек – на доску вывешивается его изображение)

Правильно, это Шрек. Он наш первый сказочный герой. Как вы думаете, в каком домике живет Шрек? Для того чтобы узнать где живёт Шрек решите выражение, которое я вам прочту: 8+2-3+4=11 (восемь увеличьте на два, от полученного результата отнимите три и к полученному результату прибавьте четыре.)

Какой ответ у вас получился? (11)

Значит номер домика, в котором живёт Шрек № 11 (переворачиваю домик)

А теперь разложите число 11 на сумму двух однозначных чисел.

У Шрека для вас задание. Он шёл домой и по дороге выронил из рук корзину с арифметическими яблоками. Давайте их соберем, и этим поможем Шреку.

(правильный ответ спрятан за яблоком)

Молодцы ребята! Скажем Шреку спасибо, попрощаемся с ним. (убираю картинку со Шреком). И отправимся в гости к девочке рост, которой не больше дюйма. Догадались кто это? (Дюймовочка)

А что такое дюйм? Единица длины, одна двенадцатая фунта, равная 2,54 см. (показываю на линейке 2,5 см)

Теперь поработаем с величинами.

Работа над таблицей ±6

Какое число у нас получилось в последнем равенстве? Дюймовочка живет в доме № 6. Посмотрите на домик. У Дюймовочки домик не простой, на нем есть выражения, давайте их решим.

Молодцы ребята! Как зовут маленькую девочку? Вместится ли она в грецкий орех? Вместится! Посмотрите сюда помещается наш отрезок равный 2,5 см. в сказке Г.-Х.Андерсена говорится, что грецкий орех был кроватью Дюймовочки. (показ книги Дюймовочка). Советую прочитать эту сказку.

Работа в тетрадях.

Открыли тетради. Запишите сегодняшнее число. Классная работа. (не забудьте про орфограмму в слове классная).

Теперь мы отправимся в гости к следующему персонажу. Имя его состоит из 5 букв. Можете сказать кто это? Он из м/ф Мадагаскар. Он лев. (Алекс)

Правильно ребята. (вывешиваю его изображение)

Львы обитают в Центральной Африке и Индии. Они любят теплый климат. Теперь, ребята чтобы попасть в гости к Алексу, надо научиться складывать и вычитать число 7.

Задание 1. Посмотрите на доску. Сколько у меня квадратов зеленого цвета? Синего цвета? Как удобно к 7 прибавить 7? (ответы детей)

Как вы подсчитали? ( к 7 зеленым, добавили 3 синих, потому что надо довести до десяти и прибавили четыре).

Записывают в тетрадь.

7+7=14

(7+3)+4=14

14 – 7= 7

(14-4)-3 = 7

Как удобно от 14 вычесть 7?

(показываю наглядно) как вы подсчитали?

Заучивание. 7+7,8+7,9+7

Ребята а как удобно к 8+7?

8+7=15 (8+2)+5=15

9+7=16

(9+1)+6= 16

Аналогичная работа с последующими примерами.

Вывешиваю плакат.

Теперь проверим как вы поняли. Закрываю первые слагаемые. Какое число должно быть здесь? (по аналогии рядом)

Кто запомнил? Кто мне расскажет быстро? (3-5 уч-ся)

Молодцы ребята! Вот мы и попали в гости к Алексу, у него номер домика №7. Он спешит и нам пора, идти дальше по улице Сказочной.

Задание2. Найди значения сумм и разностей 8+7, 15-7,7+8,15-8

Делайте самостоятельно. (Проверяю индивидуальные карточки)

Ребята заканчивайте. Какое равенство из таблицы сложения вы использовали? (8+7)

Молодцы!

Закрепление. Хотите узнать о следующем герое? Чтобы узнать о нем вы должны выполнить следующее задание.

Задание 3. Запиши выражения и найди их значения:

Ученик читает, другой записывает на доске и находит результат.

А теперь работаем по вариантам. Приступайте к работе! (проверка и сверка с доской)

А за правильно выполненное задание я вам как и обещала расскажу о следующем герое.

(показываю мягкую игрушку – Манфреда)

Это Манфред. Кто он ребята? (мамонт) .

Вот я вам и расскажу о Мамонтах.

Мамонты вымерли около 10 тысяч лет назад во время последнего Ледникового периода.

Мамонты достигали высоты 5.5 метров и массы тела 10—12 тонн. Таким образом, эти гиганты были в два раза тяжелее самых крупных современных наземных млекопитающих — африканских слонов. В зимнее время грубая шерсть мамонта состояла из волос длиной 90 см. Дополнительной теплоизоляции служил слой жира толщиной около 10 см.

Так же у мамонтов были длинные изогнутые бивни. Бивни служили для добывания пищи из под снега.

Работа над задачей. А теперь решим задачу о мамонтах.

В течение дня первый мамонт съел 8 кустарников, а второй мамонт на 6 кустарников больше. Сколько всего кустарников съели первый и второй мамонты?

Кто повторит задачу? Условие задачи? О чем говорится в задаче? Что известно о 1 мамонте? Что говорится о 2 мамонте? Какой вопрос задачи? Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? Почему? Что говорится о 2 мамонте? А можно узнать сколько кустарников съел 2 мамонт? Теперь мы можем ответить на главный вопрос задачи? Почему? Каким действием узнаем?

Краткую запись составляем вместе, затем вызываю ученика к доске и он решает задачу самостоятельно).

Молодцы ребята!

Какой ответ в задаче получился? 22

Манфред живет в домике № 22.

Решаем задачи по учебнику ( 1-2 задачи)

Итог.Оценивание детей. Оценки по индивидуальным карточкам. Домашнее задание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92274-slozhenie-i-vychitanie-chisla-7-s-perehodom-c