Тема «Торопливый ножик Е. Пермяк» 1 класс

Литературное чтение 1 класс

Торопливый ножик Е.Пермяк

Цели: 1. Познакомить с новым произведением, добиться понимания смысла текста

2. Продемонстрировать значение того, как работать с текстом, учить работать в группах, парах. Воспитывать уважительное отношение к родному языку.

3. развивать навык чтения, устную речь, внимание, усидчивость, воображение. Обогащать словарный запас.

1 этап. Орг.момент

Я хочу вам пожелать быть внимательным в учении

И учиться с увлечением

Мы друг к другу повернемся

И друг другу улыбнемся

И удачи вам во всем

А теперь урок начнем.

2 этап. Основная часть. Постановка целей урока

-Ребята, прежде чем перейти к изучению нового произведения, давайте вспомним с каким произведением мы познакомились на прошлом уроке.

-(ответы)

-О чём произведение?

-Сегодня мы продолжаем путешествие в страну детства. Многие писатели посвящали свои произведения детям и писали о детях. Сегодня мы познакомимся с жизнью и творчеством еще одного писателя, с героями его произведений. А как фамилия этого писателя мы узнаем, разгадав кроссворд

Автор произведения «Сказка о царе Салтане…» ( А. С. Пушкин)

Из какой сказки строки «… Тянут, потянут, вытянуть не могут» («Репка»)

Герой русских сказок: косолапый, неуклюжий. (медведь)

Кому принадлежат слова « Ребята, давайте жить дружно» (кот)

- Итак, ребята, прочитайте, какая фамилия у нас получилась (Пермяк)

( выступление ученицы с докладом о биографии писателя)

-Сегодня мы познакомимся с произведением этого автора «Торопливый ножик»

-Что нам предстоит сегодня на уроке? (понять, о чем произведение, в чем смысл, определить жанр, тренироваться в чтении)

3 этап. Чтение произведения учителем

Определение жанра, первое впечатление

4 этап. Динамическая пауза

5 этап. Словарная работа

« То вкривь, то вкось», «норовил вильнуть»

6 этап. Чтение вслух детьми (по цепочке)

-Какой совет дал отец сыну?

-Кого учил терпению?

-Что значит учить терпению?

-Как вы думаете, какое настроение было у Мити, когда он увидел результат своей работы?

7 этап. Работа в парах (чтение друг другу произведения)

8 этап. Работа в группах

-Выбрать подходящую к этому произведению пословицу ( «Не будь тороплив, а будь терпелив», «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Терпение и труд все перетрут»)

9 этап. Рефлексия

-Чему учит произведение?

Закончи предложение: «Я хочу воспитывать в себе…»

-Книги Е. Пермяка надо читать внимательно, не торопясь. Потому что, как считал Пермяк «Торопливый читатель» и хорошее может принять за плохое.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92583-tema-toroplivyj-nozhik-e-permjak-1-klass