Справка по проведению методической недели начальных классов

Справка

по проведению методической недели начальных классов

В соответствии с планом методической работы ГБОУ СОШ пос. Сургут в период с 04.12.2014 по 12.12 2014 была проведена методическая неделя начальных классов.

Методическая тема:

Формирование универсальных учебных действий на основе педагогических технологий в условиях реализации ФГОС НОО.

Цель проведения недели:

Отследить формирование универсальных учебных действий на основе педагогических технологий в условиях реализации ФГОС НОО на открытых уроках учителей начальных классов.

Задачи проведения предметной недели:

повышение уровня преподавания в условиях современной школы;

внедрение новых образовательных технологий;

стимулирование познавательного интереса учащихся;

деятельностный подход в обучении;

формирование оценочных умений учащихся;

логичность и дозировка домашнего задания.

В течение данного периода все учителя начальных классов провели открытые уроки с использованием интерактивной доски, УЛО и других технологий (ситемно-деятельностный и компетентностный подходы, здоровьесбережение).

В преддверии данной методической недели был проведен обучающий семинар, учителям начальных классов разосланы рассылки на электронную почту.

В соответствии с требованиями были проанализированы все уроки. Лучше всего отвечали данным требованиям уроки, проведенные следующими учителями:

Федорчук И.А. – урок литературного чтения «А. Введенский. Лошадка». На данном уроке были использованы различные методы достижения цели урока: речевая разминка, аудиочтение, работа со словарем, работа с «Проклассом», с интерактивной доской, ноутбуками. Для урока были отобраны задания различного типа, осуществлен контроль результативности на уроке, сделан анализ ошибок. Очень большое значение придавалось формированию не только предметных, но и личностных, коммуникативных и регулятивных УУД в течение всего урока. Была видна система работы учителя в данном направлении. Таким образом, урок проведен на оптимальном уровне.

Мешкова Е.А. - урок русского языка «Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне слова». На уроке было уделено большое внимание формированию не только познавательных, но личностных, регулятивных и коммуникативных навыков.

Шестопалова Н.Ф.- урок английского языка «Счет десятками». Урок проведен на оптимальном уровне с использованием различных приемов для закрепления и усвоения счета на английском языке.

Тюрина И.В.- урок русского языка «Упражнения в правописании безударных имен существительных в Р, Д, П падежах». На уроке большое внимание было уделено здоровьесбережению., формированию личностных УУД, в частности, отслеживалась работа с самооценкой на протяжении всего урока.

На допустимом уровне были проведены уроки следующими педагогами: Наумовой Н.К. (русский язык - «Упражнение в чтении слов с буквами Жж»), Зыряновой Е.Н. (математика «Буквенные выражения»), Туркиной О.Ю. (урок окружающего мира «Наши подземные богатства»). Педагоги уделяли большое значение формированию предметных УУД, личностные коммуникативные и регулятивные УУД были сформированы в меньшей мере.

Говоря одеятельностном подходе к процессу обучения и организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке можно выделить следующие позитивные факты:

Все просмотренные уроки предусматривали не только изложение материала, но и задания, предполагающие самостоятельное применение усвоенных знаний на практике.

Часть новых знаний на уроках педагогов была получена учащимися в процессе самостоятельного поиска путем решения поисковых задач. Поиск этих знаний и способы деятельности при этом были доступны для учащихся по их возрастным особенностям.

Федорчук И.А., Мешкова Е.А., Шестопалова Н.Ф., Тюрина И.В. вооружают учащихся доступными для них методами и способами деятельности (анализ, синтез, элементарное структурирование учебного материала, обобщение единичных предметов и явлений).

Изложение нового материала у педагогов вариативно по своей структуре (в одних случаях излагается готовая информация в форме объяснения и с помощью иллюстраций, в других случаях материал изучается путем постановки учителем проблемы и раскрытия школьникам путей ее решения).

Педагоги пытаются строить обучение как взаимодействие (обмен, взаимодополнение) учителя и учащихся.

На открытых уроках методической недели начальных классов присутствовали администрация, учителя начальной и основной школы, представители структурного подразделения д/с «Петушок».

Выводы:

Представленные уроки соответствуют возрастным особенностям обучающихся, специфике преподаваемого предмета, содержанию образовательной программы по предмету и с точки зрения здоровьесберегающих технологий.

Педагоги умело используют приемы занимательности, что способствует повышению мотивации к учению; приемы четкого инструктирования перед выполнением того или иного задания, что вносит в урок стройность и логичность. Особое внимание уделяется расширению кругозора обучающихся.

Большинство учителей начальных классов ведут планомерную работу по формированию предметных и метапредметных компетенций у обучающихся (умения работать с текстом, преобразовывать информацию, планировать и рефлексировать свою деятельность).

В результате анализа уроков были выявлены недостатки. Среди них:

недооценка специального продумывания целей и задач урока;

недостаточное внимание к применению знаний на практике, оторванность теоретических знаний от их использования;

недостаточное использование групповых и индивидуальных форм обучения;

некачественное использование урока в интересах развития коллектива, недостаточная опора на коллектив с целью реализации его воспитательных возможностей на уроке;

односторонний подход к дифференциации обучения (преимущественно дифференциация объема и степени сложности);

пассивная позиция части школьников в учебном процессе;

неумение формирования навыков рациональной организации учебного труда у некоторых учителей.

Рекомендации:

Отметить добросовестную работу учителей начальных классов в подготовке и проведении предметной недели.

Продолжить работу по формированию ключевых компетентностей обучающихся и повышению их мотивации в УВП с целью повышения качества образования и мотивации обучающихся в обучении.

Учителям начальных классов сконцентрировать свое внимание на изучение теоретических аспектов ФГОС НОО на заседаниях ШМО и в процессе самоподготовки.

Уделять внимание самоанализу при проведении уроков на основе карты уроков ФГОС

Продолжить реализацию ФГОС с использованием ИКТ и учебно- лабораторного оборудования

Проводить разъяснительную работу среди родителей по использованию новых технологий в образовательном процессе

Провести анкетирование по выявлению трудностей у педагогов

Руководителю методического объединения учителей начальных классов Федорчук И.А. организовать методическую помощь Моргачевой Е.А. и Сомовой Н.С.

Учителям начальных классов обобщить опыт и представить на окружной конференции.

Разместить материалы недели на школьном сайте.

Выразить благодарность учителям начальных классов, принявшим активное участие в проведении недели.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92628-spravka-po-provedeniju-metodicheskoj-nedeli-n