Открытый урок по русскому языку в 7 классе «Деепричастие как часть речи»

МБОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»

Курского района Курской области

Открытый урок по русскому языку в 7 классе

Деепричастие как часть речи

Подготовила и провела

учитель русского языка и литературы

Евдокимова Любовь Николаевна

Цели: дать представление о деепричастии как части речи; формировать умение образовывать деепричастия от глаголов, находить данную часть речи в тексте и грамотно использовать деепричастия в своей речи; воспитывать чуткое отношение к окружающим.

План урока

Организационный момент

Синтаксическая пятиминутка

Объяснение нового материала

Первичное закрепление (образование деепричастий от глаголов, работа с текстом)

Составление рассказов о маме

Разбор тестовых заданий (правильное употребление деепричастий в речи) - подготовка к ЕГЭ

Итог урока, домашнее задание

Ход урока

Оргмомент (запись даты, классной работы)

Синтаксическая пятиминутка

- Эпиграфом к нашему уроку являются слова: «Доброта – единственное одеяние, которое никогда не ветшает». Как вы их понимаете?

- Вы согласны с этим высказыванием?

- Замените словосочетание «одеяние, которое никогда не ветшает» словосочетанием, соответствующим модели причастие + существительное, сделайте разбор этого словосочетания

- Вспомните, что такое причастие, причастный оборот

3.Объяснение нового материала.

- Сравните два предложения:

1. Уж вполз высоко в горы, там лег в сыром ущелье, свернулся в узел и стал глядеть в море.

2. Уж вполз высоко в горы, там лег в сыром ущелье, свернувшись в узел и глядя в море.

- Найдите основу в первом предложении. Назовите глаголы первого предложения и скажите, они обозначают одинаковые по важности действия или разные?

- Найдите основу во втором предложении. Назовите глаголы второго предложения. Можно ли отнести к глаголам слова «свернувшись» и «глядя»?

- На какие вопросы они отвечают?

- От слова какой части речи образуются данные слова?

- Они обозначают главное действие или добавочное в предложении?

- Попробуйте изменить эти слова.

- Какая часть речи не изменяется?

- Перед нами часть речи, которая совмещает в себе признаки глагола и наречия. Эта часть речи называется деепричастие. Тема сегодняшнего урока: «Деепричастие как часть речи»

- Какая часть речи спрятана в слове «деепричастие»?

Подготовленный ученик рассказывает сказку о деепричастии.

Деепричастие было незаконнорожденным сыном Наречия и генерала Глагола, славного многими победами.

Когда ребенок вырос, он стал адъютантом своего отца и служил не молчаливым исполнителем, а добавочным действием при Глаголе. Деепричастие умело воодушевлять войска своим появлением на поле боя, а если это не помогало, то, по поручению отца, приводило резерв – Деепричастный Оборот. И оно само, и Деепричастный Оборот выделяются на письме запятыми, так как это гвардия, которую глагол вводит в бой в самый нужный момент. Таким образом, Деепричастие и Деепричастный Оборот – это обстоятельства, которые решают исход дела.

- Переведите сказку на язык науки.

4. Первичное закрепление

-От глаголов уважать, расположиться, сыграть, стучать образуйте деепричастия, выделите суффиксы

Работа с текстом «Старый повар»

Почти двести лет назад на окраине Вены в маленьком доме умирал слепой старик – бывший повар графини ТУН. Он ослеп от жара печей. Все убранство комнаты составляли кровать, хромые скамейки, грубый стол, посуда, покрытая трещинами, и клавесин – единственное богатство его дочери Марии.

Когда Мария, умыв умирающего, надела на него чистую рубаху, он сказал: «я никогда не любил священников, но мне нужно перед смертью очистить свою совесть. Попроси первого встречного зайти в наш дом, чтобы исповедать умирающего. Тебе никто не откажет». Мария, накинув платок, побежала через сад и остановилась на улице. Долго она ждала прохожего. Наконец, она вернулась. Вместе с ней в комнату вошел очень молодой, маленький, худой человек. Он сел, подвинув к кровати табурет, и сказал: «Говорите! Может, властью, данной мне от искусства, которому я служу, я облегчу ваши последние минуты и сниму тяжесть с вашей души». И старик рассказал о том, как когда-то, когда его жена Марта тяжело заболела, врач прописал ей дорогие лекарства и приказал кормить ее сливками и винными ягодами, поить горячим красным вином, он украл из сервиза графини золотое кольцо и, разбив его, продал. «Мне тяжело теперь вспоминать об этом и скрывать от дочери: я научил ее не трогать ни пылинки с чужого стола. Если бы я знал, что золото не поможет Марте, разве я смог украсть!» «То, что вы совершили, не грех и не является кражей, - сказал незнакомец, - а наоборот, может быть зачтено вам как подвиг любви. А теперь скажите мне вашу последнюю волю». Тогда старик, неожиданно улыбнувшись, сказал: «Я хотел бы еще раз увидеть Марту такой, какой я ее встретил в молодости. Увидеть солнце и этот сад весной. Но я понимаю, что это невозможно».

Подойдя к клавесину, незнакомец сел на табурет и начал играть. Спустя время старик, сильно задыхаясь, сказал: «Я все видел так ясно, как много лет назад, но я не хотел бы умереть, не узнавши ваше имя. Имя!»

Это был гениальный австрийский композитор Вольфганг Амадей Моцарт.

Клавесин – старинный струнный щипковый музыкальный инструмент.

- Почему старику так важно исповедоваться первому встречному?

- Имеет ли место в данном случае разговор о милосердии? Как вы понимаете слово милосердие?

- Кто проявляет милосердие по отношению к ближнему?

- Докажите, что перед нами текст.

- Какого он стиля?

- Какой тип речи в этом произведении?

- Чему учит нас этот рассказ?

- Выпишите из текста глаголы, которые сочетаются с деепричастиями с зависимыми словами

- Последнее воскресенье ноября – День Матери. Я думаю, что каждый из вас поздравил свою маму по-своему: кто-то хорошей оценкой, кто-то помощью по дому, а, может быть, кто-то приготовил подарок своей единственной, самой любимой, нежной.

Расскажите, какая она у вас – ваша мама. Как она одевается, как готовит вкусные завтраки, как печет изумительные торты, как переживает за вас, используя деепричастия.

Чтение мини-сочинений.

- урок подходит к завершению, и мне хочется проверить ваши знания. Предлагаю вам выполнить тест.

1.Деепричастие отвечает на вопросы

1) что делал? что сделал?

2)что делая? что сделав?

3)каков предмет?

2. Признаки какой части речи имеет деепричастие?

1) глагола и прилагательного

2) наречия и прилагательного

3) глагола и наречия

3. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в употреблении деепричастия в речи

1) быстро сделав уроки, Маша пошла на улицу.

2) Смущаясь, она быстро встала и вышла из комнаты

3) Спеша домой, мне не удалось сесть в автобус

4. ДЕЕПРИЧАСТИЕ –

1) изменяемая часть речи

2) неизменяемая часть речи

3) имеет окончание

5.Укажите признаки глагола, которые имеет деепричастие

1) вид

2)возвратность

3)время

Итог урока

- Как вы себя чувствовали на уроке?

- За что можете себя похвалить?

- Закончить урок хотелось бы словами Конфуция: «Попытайтесь хотя бы немного быть добрее – и вы увидите, что окажитесь не в состоянии совершать дурные поступки»

Домашнее задание: выписать их текстов художественной литературы 7 предложений с деепричастиями, определить их синтаксическую роль; выучит правило с.74

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9270-otkrytyj-urok-po-russkomu-jazyku-v-7-klasse-d