Сценарий праздника «Русский язык нам есть чем гордиться!» ( в рамках Недели русского языка в начальной школе)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Москвы

«Школа № 1101»

Сценарий праздника

«Русский язык – нам есть чем гордиться!»

( в рамках Недели русского языка в начальной школе)

Сценарий составила:

учитель начальных классов

Джуманиязова Ольга Константиновна

Сценарий праздника

«Русский язык – нам есть чем гордиться»

( в рамках Недели русского языка в начальной школе)

Цель мероприятия:

привлечение внимания учащихся к нарушению норм культуры речи; формирование и пропаганда норм и правил русского языка среди детей; формирование навыков правильной речи.

Эпиграф

Берегите наш язык,

наш прекрасный русский язык,

этот клад, это достояние,

переданное нам нашими предками.

И.С. Тургенев.

Учителя 

1. Ребята! Сегодня у нас праздник русского языка. Он называется «Русский язык – нам есть чем гордиться». «Русский язык богат, велик, могуч. Мы живём в царстве слов, и слова имеют огромною власть над нашей жизнью, мы заколдованы словами»,- писал известный русский учёный Н. Бердяев.

2. Общаясь, мы говорим друг другу разные слова. Так пусть слова наши будут чистыми, вежливыми, культурными. Пусть минует наше слово равнодушие и болезни, рабство моды и штампа. Давайте будем стараться доставлять окружающим радость приятным, ласковым словом.

Итак, поговорим о словах, сделаем их своими верными друзьями.

(3 классы исполняют «Приветственную песню» на мелодию песни «Учат в школе»)

Все, кто любят наш язык,

Слово уважать привык,

Собрались сегодня в нашем зале,

Знания новые искать,

Мир словесный постигать

Мы друг другу в этот день

Пообещали

На вопросы отвечать

И в значенья слов вникать

Будем вместе, будем вместе

Будем вместе.

С русским языком дружить,

Добрым словом дорожить

Лучше вместе, потому что

Интересней.

1 ведуший.

Поговорим сегодня о чистоте нашей речи. «Хромое слово-кривая речь» - гласит русская пословица. Чтобы речь не была «кривой», а красивой, надо не только знать слова, но и уметь с ними обращаться, знать нормы произношения, т. е. быть культурным человеком.

2 ведущий.

«Слово – дело великое, святое, - писал русский писатель Лев Толстой в 19 веке. – Великое, потому что словом можно соединить людей и разъединить, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти».

3 ведущий. Прошло время, а по нашей стране уверенно шагают люди «без имени святого», так же заплевывают улицы, разрушают все прекрасное, губят природу, Родину, русскую речь, а вместе с этим душу и тело человека.

Сценка №1. Выбегают подростки:

1-ый -Привет!

2-ой – Привет!

1-ый – Всё? Отстрелялся?

2- ой - Сдал. А Васька блин, пролетел мимо, ему не удалось содрать. Лепил, блин, такую чепуху.

1-ый — А я тоже не могу врубиться в эту математику. Было бы клёво получить «4». Она говорит, иди, блин, отвечать, а у меня прикинь глаза на лоб.

2–ой - Ну, похиляли.

4 ведущий. Вы поняли, о чём шла речь? На каком языке говорили мальчики?

К сожалению, обращаясь друг с другом, мы часто забываем о богатстве и красоте русского языка, правильная речь стала редкостью.

Сценка №2.

Доктор: Проходите, молодой человек, в кабинет. Почему же вы не здороваетесь?

Вася: Чао!

Доктор: На что жалуетесь?

Вася: Прихворнул я, что-то горло дерёт, башка болит.

Доктор: Температуру измеряли?

Вася: Да я градусник вчера кокнул!

Докто: А как лечились вчера?

Вася: Дрыхнул весь день, аж надоело.

Доктор: Да … Тяжёлый случай. Но лекарствами здесь не поможешь. У вас очень болен язык. Его срочно нужно лечить.

Выбегает Незнайка:

Ребята, а Колька из 3 Г матерится. Ребята-а-а, я не знаю: это хорошо или плохо?

1 ведущий. Конечно, плохо. Сквернословие, к сожалению, становится болезнью. А знаете ли вы, что в 17 веке, по Соборному уложению царя Алексея Михайловича, за матерные слова, публично произнесенные, полагалась смертная казнь? А знаменитая мать Мария из монастыря Фрола и Лавра говорила, обращаясь к молодому человеку: «Не сквернословь… Потому что, когда человек говорит плохие слова, от него отлетает ангел». Вот, оказывается, каким образом избавляли наших предков от желания сказать словцо! Защиты не будет. Крыла не будет над тобой!

2 ведущий.

Как избавиться от сквернословия? Как беречь чистоту речи? Не говорить плохих слов самому. А.И. Солженицын говорил: «Пусть это приходит в мир и даже царит в мире, -но не через меня». Не нужно бояться быть белой вороной. «Все – пусть говорят, а я не буду». Конечно, для этого требуется мужество. Над тобой будут смеяться, шутить, если ты в чем-то превосходишь своих друзей. Попробуйте устоять, не испугаться насмешек, презрения и даже одиночества.

Незнайка:

Ребята, а еще Колька говорит, чтоб я гнал бабки, припер ему тачку родака, иначе стремная житуха будет у меня. Ребята, я не понимаю, что он хочет. Помогите мне.

3 ведущий. Это, Незнайка, жаргонная лексика, которая тоже засоряет и портит нашу речь.

4 ведущий. Вот, Незнайка, какая у нас беда: вирус завелся в родном нашем языке.

Сейчас ребята покажут сценку « Вирус в Королевстве грамматики». Посмотрите, может быть, кто-нибудь узнает себя.

Шуточная сценка №3: « Вирус в Королевстве грамматики».

Действующие лица:

Королева Грамматики ,

Принцесса Морфология (Марфуша),

Всезнайка,

Министр Глагол,

Вирус

Сцена оформлена, как тронный зал, стоят трон и банкетка для принцессы, кушетка для Всезнайки и Глагола

Вступление.

Уже много лет во дворце ко­ролевы Грамматики все спокойно, выполняются все правила и законы. Давным-давно закончились все войны, даже споры бывают очень редко. Ко­ролева неустанно обучает свою дочь, принцессу Морфологию; и всех придворных.

Входит Всезнайка/

Всезнайка. Ваше Грамматическое величество, к вам с докладом министр Глагол.

Глагол. Ваше Грамматическое величество, дово­жу до вашего сведения, что во вверенном мне хозяйстве поддерживается полнейший порядок.

Принцесса. Мамочка, можно я задам нашему глубокоуважаемому министру Глаголу вопрос?

Королева. Конечно, Марфуша.

Принцесса. А не скажет ли глубокоуважаемый министр Глагол, как поживает моя кузина Орфо­грамма? Как ее здоровье? Говорят, что все насе­ление их королевства поразил вирус.

Глагол. Ваша светлость, только что прибыл по­сыльный от вашей кузины. Если желаете, я могу расспросить его, чтобы довести до вашего сведе­ния все события, происходящие в королевстве ва­шей любимой кузины.

Королева. Пригласите посыльного сюда.

Принцесса. Он нам расскажет все новости из королевства Орфограммы.

Входит по-современному одетый мальчик, руки в карманах. Он-то и есть Вирус

Вирус. Хэлоу, чувихи! Чо, прикалываетесь?

Принцесса. Мамочка, он что, француз?

Королева. Да нет, слова, как будто бы рус­ские, только не понятно, о чем говорит.

Принцесса. Надо спросить у Всезнайки.

Королева. Вот именно. Господин Глагол, при­гласите нашего Всезнайку.

Глагол приводит Всезнайку.

Королева. Любезный Всезнайка, можете ли вы перевести речь этого юноши?

Всезнайка. Конечно, Ваше Грамматическое ве­личество.

Вирус. Ты, чо, матуха, в таком прикольном при­киде и баклашнишь?

Всезнайка (переводит). Э-э-э... Ваше Величество в таком красивом наряде и так странно разговаривает.

Принцесса хлопает в ладоши, хохочет.

Вирус. Ты чо, бронявая? Быстро припухни!

Всезнайка. Ты что, девочка? Перестань смеяться.

Вирус. Слушай, баланда, давай стопудово му­тить, будем по трубе бакланить.

Всезнайка. Слушай, девочка, давай обязатель­но дружить. Будем разговаривать по сотовому телефону, разыгрывать родителей.

Принцесса. Вот здорово! Уважаемый, скажи, пожалуйста, как поживают дядюшка с тетушкой.

Вирус. Матуха в отстойном прикиде собирается на тусу.

Всезнайка. Их светлость в ужасном платье го­товится к балу.

Вирус. А батон слушает гранж и рокерит с бак­ланами.

Всезнайка. Их светлость слушает тяжелый рок и катается на мотоциклах со своими приятелями.

Принцесса. Вот прикольно. А сестрица Орфог­рамма?

Вирус. А Мармазявка — колбаситца, рамсит, понтуется.

Всезнайка. А сестрица — веселится, несет всякую чушь, красуется, собирает у себя пати

Всезнайка. Орфограмма собирает молодежную вечеринку.

Принцесса. Вот прикольно! Мамочка, я тоже хочу на пати!

Королева. Так, достаточно. Теперь мне все по­нятно. Это и есть тот самый Вирус, который на­зывается «подростковый сленг». Наша дорогая ку­зина не придумала ничего лучше, чем отправить его к нам. Всезнайка, я приказываю взять его в ваше хозяйство, и пока он не забудет все эти сло­ва, никуда его не отпускать. А мы с принцессой Морфологией пока будем офигевать. Ой! (Уходят за кулисы.)

Всезнайка. Испытывать сильные положительные эмоции.

Словарь уводит Вируса.

Глагол. А зараза-то, оказывается, распростра­няется очень быстро. Побегу к Всезнайке, просле­жу, чтобы Вирус не вырвался, а то тогда всех поколбасит...

Незнайка: О-о-ой, какой страшный вирус!!! Я не знаю. Что же делать?

1 ведущий. Друзья, мы проведем конкурсы на знание русского языка. Каждый класс –это команда. За правильный ответ получаете жетон. В какой команде жетонов будет больше, та любит и уважает русский язык больше. Она владеет русским языком!!!

2 ведущий:

Пересохла глина,

Рассердилась Нина.

Не мука, а мука-

Поварам наука.

Слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, в зависимости от ударения, называются… омографами. В русском языке существуют нормы ударения. Проверим, как хорошо команды владеют данными нормами.

Задание 1. Кто быстрее и правильно расставит ударение в следующих словах (слова на проекторе):

ЗВАЛА, ЗВОНИШЬ, СВЕКЛА, ЭКСПЕРТ, БАЛОВАТЬСЯ, ЗАВИДНО, КАТАЛОГ, ТОРТЫ, ХВОЯ, ДАЛА, КРАСИВЕЕ, ПРИБЫЛ, ПОНЯЛ, ЗАНЯЛА, НАЧАЛА, ПОСЛАЛА, КЛАЛА, ОБЕСПЕЧЕНИЕ, ЩАВЕЛЬ.

Незнайка:

Давайте все вместе повторим, как произносятся эти слова. (Зал хором повторяет слова. Слова на проекторе) Три-четыре…

Задание 2. Кто быстрее и правильно распределит слова по родам (слова на проекторе)

ПОВИДЛО, ИНТЕРВЬЮ, АВЕНЮ, ПОНИ, КАКАДУ, МИССИСИПИ, ТЮЛЬ, КОФЕ, КЕНГУРУ, РОЯЛЬ, ШАМПУНЬ, ШИМПАНЗЕ, ГОБИ.

СОНЯ, НЕРЯХА, НЕВЕЖДА, НЕВЕЖА.

Незнайка:

Ой-ой, я не запомнил! Повторите мне, пожалуйста, я не хочу делать ошибки. (Зал хором повторяет слова. Слова на проекторе)

Задание 3. Кто быстрее и правильно исправит ошибки в словах (слова на проекторе)

ЛЯЖЬ, ПАРА ПОМИДОР, ПОВАРЫ, ЛОЖИТЬ, СКОЛЬКО ВРЕМЯ? ПАРА НОСОК, ИХНИЙ, ТЕКЁТ, ХОЧУТ, ИГРАТЬСЯ, докторы, ЕЗЖАЙ.

1. Ведущий.

Какие ошибки допускают одноклассники, друзья, взрослые. Скажите правильно!

Задание 4. ЧЁ, ИХНИЙ, ЕВОННЫЙ, ЕСЛИВ, ТАМА, ТУТА, ЗДЕСЯ, ЗВОНИШЬ, СТЕРИ С ДОСКИ, СО ШКОЛЫ, ИСТЬ

Незнайка: Теперь буду знать, что нас лечат (кто?) доктора, что нас учат ..(кто?) профессора.

Задание 5. Представьте себя редАкторами или редакторАми. Кто быстрее и правильно исправит речевые ошибки.

1. Всем очень нравятся булочки с повидлой, которые пекет Клавдия Михайловна. Когда они свежие, более красивее на вид. На конкурсе – лучшие повары- она заняла 1 место и ее наградили парой сапогов и одной парой чулков.

2. Внучка в деревне у бабушки:

-Хай! Бабуля! Мечи на стол: типа, исть хочу! Ну чё, опять супец… Курей бы поисть с картофелью, черное кофе бы попить, блин!

2 ведущий (зрителям) :

Девочка Рита

К бабушке шла.

Девочка Рита

Денежку нашла.

И купила Рита

Бабушке любимой

Нет, самой любимейшей,

Самовар.

И открыла бабушка

Возле дома своего

Кафе-бар с самоваром

Для грамотных людей.

Нет, для самых грамотнейших.

А на баре надписи

Надписи - призывы:

«Мы уже открылися,

Заходите, милые,

Будет что поисть,

Для тех, кто хочут исть».

Незнайка: Ну и как вы думаете?

Кто-то к ним зашел?

А скажите почему?

Я вот что-то не пойму!

Незнайка: Ребята, вы заметили, сколько в русском языке иностранных слов:

Я не знаю, что они значат. Помогите еще раз: я буду называть нерусские слова, а вы русские синонимы:

Валюта-деньги

Наркоз-обезболивание

Шоу-зрелище

Шоп –магазин

Коммерция-торговля

Триумф-успех

Спагетти – макароны

Интеллект – ум

Санкция – разрешение.

3 Ведущий: Одеть- надеть - слова- паронимы, слова, сходные по своему звучанию.

«Одеть», «Надеть»… Два эти слова

Мы путаем так бестолково!

«Одеть», «Надеть»…Давай глядеть:

Кого одеть и что надеть.

Задание 6.

Найди и объясни ошибку МАТЬ ОДЕЛА НА РЕБЕНКА НОВЫЙ КОСТЮМ.

Незнайка: Знаю, знаю: сидела я в кине

на заднем ряде

в розовом пальте

с пипердулькою в зубе.

Что вы смеетесь? Я что-то неправильно сказал? Ребята, какие ошибки вы услышали?

Незнайка: Друзья, а вы знаете фразеологизмы?. Сейчас проверим: я называю словосочетание, а вы синонимичный (во, какое слово знаю!) ему фразеологизм:

Дальний родственник- седьмая вода на киселе

Еще молод и неопытен- молоко на губах не обсохло

Все нипочем, ничего не страшно- море по колено

Очень умный- семи пядей во лбу

Очень мало- кот наплакал

Работать плохо- работать спустя рукова.

Всем очевидно- на лбу написано

Задание 7. Придумать рекламу - призыв: «Говори правильно!» ( Можно предупредить классы заранее).

Незнайка: Давайте поиграем в игру «Подбери рифму».

Я начинаю, а вы продолжаете:

1. По реке плыла кастрюля…

2.Подари мне рубль на память…

3. Шел в городе слушок про мыльный порошок…

Задание 8. Музыкальное домашнее задание на тему: «Я люблю русский язык» (признание русскому языку).( Сочинить и спеть четверостишие) (Заранее)

1 Ведущий: «Любовь к Родине невозможна без любви к родному слову. Только тот может постигнуть своим сердцем и разумом красоту и величие нашей Родины, кто дорожит родным словом. Человек, который не любит языка родной матери…- это человек без рода и племени» (В.А. Сухомлинский).

Молчат гробницы, мумии и кости,-

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы

и страданья,

Наш дар бессмертный – речь.

(И. Бунин).

Подведение итогов, награждение победителей

2 ведущий. Как хорошо, что ребята знают и любят свой язык. Наверное, мы не властны над речью других, но изменить собственную речь мы можем. Речь – это наше зеркало, и пусть оно не будет грязным. Черствое, грубое слово, брань обижают, оскорбляют. Давайте уважать друг друга.

(Звучит песня Булата Окуджавы)

Давайте восклицать, друг другом

восхищаться.

Высокопарных слов не стоит

Опасаться.

Давайте говорить друг другу

Комплименты –

Ведь это все любви счастливые

Моменты

3 ведущий. Ребята, уважаемые взрослые, вот свободный микрофон. Все желающие могут произнести комплименты своим друзьям, близким.

4 ведущий. Я предлагаю всем вместе произнести слова- заклинания о том, что мы будем трудиться над собой, чтобы и мы, и наша речь стала чище.

(Всем залом хором произносим слова из стихотворения Н.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться». Слова на проекторе.)

Не позволяй душе лениться.

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Не позволяй ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

1 ведущий. На этом мы заканчиваем наш праздник и дарим вам шары. Пусть наша речь будет всегда легкой, веселой, красочной, как эти воздушные шарики.

(В зал летят шары).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92712-scenarij-prazdnika-russkij-jazyk--nam-est-ch