И. Пивоварова «Один за всех, а все за одного»

Урок литературного чтения во 2 классе.

Тема: И.Пивоварова «Один за всех, а все за одного»

Цель: 1) Познакомить учащихся со сказкой, авторе сказки; формировать умение правильного чтения, составлять план к прочитанному;

2) Развивать навык анализа и осознанного восприятия оценки прочитанного, понимание темы и идеи произведения, связную речь, внимание, критическое мышление;

3) Воспитывать дружелюбное отношение к окружающим, умение дружить и ценить дружбу.

Тип урока: изучение нового материала

Методы: словесный, наглядный, практический, стратегии «Ассоциации», «Авторский стул» «Синквейн»

Форма:фронтальная, работа в группах

Технологии: развивающего обучения, здоровьесберегающая, критического мышления, ИКТ (информационно-компьютерные технологии), диалоговое обучение

Оборудование: презентация, видеоролик «Дружба», мультфильм «В единстве-сила», воздушные шары

Ход урока:

I. Орг. момент. Психологический настрой.

Я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении. И думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.

II. Погружение в тему.

1) Прогнозирование

-Послушайте внимательно стихотворение и попробуйте определить тему урока

(читает ученица)

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт.

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг.

Всегда ему надёжный друг

В беде протянет руку.

2) Целеполагание.

Правильно! Тема нашего урока «Дружба» Сегодня на уроке мы должны с вами выяснить:

-Что такое дружба? Настоящий друг-кто он? Какими качествами должен обладать настоящий друг? Зачем нужна дружба?

3) Ассоциации «Дружба»

Дружба – это близкие отношения, основанные на доверии, уважении, привязанности, общих интересах.

-Какая должна быть дружба? (честная, верная, крепкая)

III. Подготовка к восприятию.

Сегодня мы будем говорить о дружбе и познакомимся с произведением сказкой Ирины Пивоваровой «Один за всех, а все за одного»

1) Слово об авторе

Ирина Михайловна Пивоварова (1939 - 1986) - русская детская писательница, иллюстратор.

^{Родилась Ирина Пивоварова в Москве в семье врача. Ее отец мечтал, чтобы дочь пошла по его стопам и выбрала медицинскую карьеру. Но с детства Ирину привлекало творчество, поэтому после окончания школы она пошла учиться на художника. Но вскоре Ирина неожиданно начинает писать стихи и рассказы для маленьких читателей. Дети любят милые, яркие, добрые произведения Ирины — стихи, рассказы, повести — за то волшебство, которым они пронизаны.}

^{2) Мотивация чтения.}

^{-После знакомства с содержанием сказки, вам нужно ответить: соответствует ли название сказки её содержанию и какова основная мысль сказки?}

^{3) Словарная работа (жить по –одиночке, тропинка, не осилишь, заступиться, искусать)}

^{IV. Первичное чтение (с элементами инсценирования)}

^{V. Проверка восприятия}

^{-Понравилась вам сказка? Чем? Соответствует ли название сказки её содержанию? Как бы вы озаглавили сказку? Какова основная мысль сказки?}

^{Физминутка «Усатый нянь»}

^{VI. Упражнение на развитие речевого аппарата}

^{-чтение названия шепотом}

^{-чтение с выражением, восторгом}

^{-чтение с вопросом}

^{-чтение скороговоркой}

^{VII. Повторное чтение текста уч-ся «Цепочкой»}

^{VIII. Анализ прочитанного}

^{-Кто главные герои сказки?}

^{-Как раньше жили муравьи?}

^{-Почему они стали жаловаться друг другу?}

^{-Какими вы представляете себе жука, гусеницу?}

^{-О чём договорились муравьи?}

^{-Что они решили сделать? Прочитайте.}

^{-Как называется домик муравьёв?}

^{IX. Работа над пословицами}

^{Название этой сказки дала пословица. Существует много пословиц о дружбе. Давайте прочитаем некоторые из них:}

^{Дружба - великая сила. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.Дерево держится корнями, а человек друзьями.Человек без друга, что земля без воды.Без друга в жизни туго.Друзья познаются в беде.}

^{(видеоролик «В единстве-сила»)}

^{X. Составление плана (по картинкам)}

^{Физминутка для рук}

^{Тук, тук, тук молотком. Строим, строим новый дом.}

^{Этот дом для Маши, этот дом для Саши,}

^{Этот дом для Даши, этот для Наташи.}

^{Этот дом для Ксюши, этот для Андрюши.}

^{Все соседи – все друзья.}

^{Жить без дружбы нам нельзя.}

^{XI. Дополнительная информация о муравьях.}

^{-Что вы знаете о жизни муравьёв?}

^{Лесные муравьи очень полезные. Они разрыхляют почву, уничтожают вредителей леса и производят большую санитарную работу, убирая останки умерших животных и птиц. Работают очень дружно, перетаскивают тяжёлые предметы больше их собственного веса.}

^{-Можно ли назвать их друзьями?}

^{-Продолжи фразу: «Настоящий друг – это…}

^{Какое маленькое слово.}

^{И как его легко сказать.}

^{И сколько в нём хорошего простого,}

^{Но им не каждый может стать}

^{Физминутка-игра «Мы с тобой два друга, любим мы друг друга»}

^{XII. Составление пятистишья «Друг» (в группах)}

^{А есть ли у вас настоящий друг?}

^{XIII. «Авторский стул» (сочинение о друге)}

^{XIV. Творческая работа}

^{-Представьте себе, что ваш друг заболел. Я предлагаю поддержать его, поднять ему настроение при помощи воздушного шарика. Оформите шарик рисунком, вложите в свою работу творчество, фантазию.}

^{XV. Чтение правил о дружбе.}

^{1. Помогай другу в беде.}

^{2.Умей с другом разделить радость.}

^{3.Не смейся над недостатками друга.}

^{4.Останови друга, если он делает что-то плохое.}

^{5.Не обманывай друга.}

^{6.Умей признать свои ошибки, помириться с другом.}

^{7. Никогда не груби другу.}

^{8. Доверяй другу.}

^{XVI. Обобщение.}

^{16 декабря – наша республика отмечает свой день независимости. Наша страна независима и свободна. А народы нашей страны живут очень дружно, в единстве. Единство – это сплочённость, неразрывность, согласие.}

^{В единстве народа – его свобода.}

^{Без единства жизни нет.}

Мы дружной семьею живём в Казахстане-

Казахи, татары и русские с нами.

Так пусть же крепнет во веки веков

Дружба народов всех возрастов!

^{XVII. Рефлексия.}

^{-Понравился вам урок? Чем?}

^{«Букет настроения» (эмоциональное состояние ученика: если урок вам понравился и вы взяли из него много полезного –красный цветочек, если нет – синий)}

^{(«Мостик дружбы» при помощи рук, ног, головы )}

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92750-ipivovarova-odin-za-vseh-a-vse-za-odnogo