- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест для 11 класса по теме «Исследование функции с помощью производной»
3048
0
На рисунке изображен график функции , определенной на интервале (-4;20). Определите количество целых точек, в которых производная функции положительна.
На рисунке изображен график функции , определенной на интервале(-4;20). Определите количество целых точек, в которых производная функции отрицательна.
На рисунке изображен график функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите сумму точек экстремума функции .
На рисунке изображён график — производной функции , определенной на интервале(-4;20). В какой точке отрезка [-1;2] функция принимает наибольшее значение?
На рисунке изображен график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите количество точек максимума функции , принадлежащих отрезку [-4;14]
На рисунке изображен график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите промежутки убывания функции . В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
На рисунке изображён график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). В какой точке отрезка [16;18] функция принимает наименьшее значение?
На рисунке изображен график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите промежутки возрастания функции . В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
На рисунке изображен график — производной функции , определенной на интервале(-4;20). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой или совпадает с ней.
На рисунке изображены график функции определенной на интервале (-4;20). Найдите промежутки возрастания функции . В ответе укажите длину наибольшего из них.
На рисунке изображены график функции определенной на интервале (-4;20). Найдите промежутки убывания функции . В ответе укажите количество целых точек, принадлежащих им.
На рисунке изображены график функции определенной на интервале(-4;20). Найдите количество точек, в которых касательная параллельна прямой у=-5.
На рисунке изображены график функции определенной на интервале (-4;20). Найдите количество точек минимума функции .
На рисунке изображены график функции определенной на интервале (-4;20). Найдите сумму точек максимума функции .
На рисунке изображен график функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите количество точек, в которых производная функции равна 0.
На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите количество точек, в которых производная функции равна 0 .
На рисунке изображён график — производной функции , определенной на интервале(-4;20). Найдите сумму точек экстремума функции .
На рисунке изображён график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). В какой точке отрезка [16;18] функцияпринимает наибольшее значение?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92879-test-dlja-11-klassa-po-teme-issledovanie-funk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания математики
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.