- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест для 11 класса по теме «Исследование функции с помощью производной»
3081
0
На рисунке изображен график функции , определенной на интервале (-4;20). Определите количество целых точек, в которых производная функции положительна.
На рисунке изображен график функции , определенной на интервале(-4;20). Определите количество целых точек, в которых производная функции отрицательна.
На рисунке изображен график функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите сумму точек экстремума функции .
На рисунке изображён график — производной функции , определенной на интервале(-4;20). В какой точке отрезка [-1;2] функция принимает наибольшее значение?
На рисунке изображен график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите количество точек максимума функции , принадлежащих отрезку [-4;14]
На рисунке изображен график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите промежутки убывания функции . В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
На рисунке изображён график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). В какой точке отрезка [16;18] функция принимает наименьшее значение?
На рисунке изображен график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите промежутки возрастания функции . В ответе укажите сумму целых точек, входящих в эти промежутки.
На рисунке изображен график — производной функции , определенной на интервале(-4;20). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции параллельна прямой или совпадает с ней.
На рисунке изображены график функции определенной на интервале (-4;20). Найдите промежутки возрастания функции . В ответе укажите длину наибольшего из них.
На рисунке изображены график функции определенной на интервале (-4;20). Найдите промежутки убывания функции . В ответе укажите количество целых точек, принадлежащих им.
На рисунке изображены график функции определенной на интервале(-4;20). Найдите количество точек, в которых касательная параллельна прямой у=-5.
На рисунке изображены график функции определенной на интервале (-4;20). Найдите количество точек минимума функции .
На рисунке изображены график функции определенной на интервале (-4;20). Найдите сумму точек максимума функции .
На рисунке изображен график функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите количество точек, в которых производная функции равна 0.
На рисунке изображен график производной функции , определенной на интервале (-4;20). Найдите количество точек, в которых производная функции равна 0 .
На рисунке изображён график — производной функции , определенной на интервале(-4;20). Найдите сумму точек экстремума функции .
На рисунке изображён график — производной функции , определенной на интервале (-4;20). В какой точке отрезка [16;18] функцияпринимает наибольшее значение?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/92879-test-dlja-11-klassa-po-teme-issledovanie-funk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.