Элективный курс «За здоровый образ жизни»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Прохоровская гимназия»

Прохоровского района Белгородской области

Рабочая программа

Давыдовой Людмилы Михайловны

высшая квалификационная категория

по элективному курсу «За здоровый образ жизни»

9 класс

Предпрофильная подготовка

2012-2013учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по элективному курсу «За здоровый образ жизни» составлена в соответствии с программой элективного курса «За здоровый образ жизни» 9 класс. Автор-составитель В.В. Гавая- Волгоград: Учитель, 2009.

Курс не только расширяет и систематизирует знания учащихся по биологии, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности.

Тематика курса помогает школьникам осознать себя в окружающем мире, понять, что здоровье – это достояние всего общества, поэтому каждый человек должен бережно относиться к себе и своему здоровью.

Темы курса помогают осознать непреходящую ценность природы для удовлетворения материальных, познавательных, эстетических и духовных потребностей человека, понять, что человеэто часть природы, его назначение- понять законы, по которым живёт и развивается природа, и в своих поступках руководствоваться этими законами.

Целью данного элективного курса «За здоровый образ жизни » является информация и расширение знаний учащихся в области медицины, психологии, экологии и некоторых социальных вопросов, направленных на повышение возможностей человека в современном обществе.

Задачи курса:

- Развитие интереса к получению знаний о человеке как явлении природы.

- Формирование у учащихся нетерпимого отношения к ухудшающимся условиям окружающей среды, наносящей ущерб здоровью людей.

- Формирование негативного отношения к вредным привычкам.

- Формирование адекватного поведения учащихся, направленного на выздоровление в случае заболевания.

- Знакомство с основами рационального питания.

- Развитие творческого потенциала учащихся в ходе написания реферата, выполнения практических и исследовательских работ.

Необходимость курса обусловлена осознанием человеком того факта, что общество не справляется с проблемами здоровья, не использует для его сохранения достижения прогресса.

Курс направлен на максимальную адаптацию человека к жизни, здоровому образу жизни, на осознание того, что от здоровья отдельных граждан зависит здоровье нации, а значит, и её будущее.

Программа рассчитана на 17 часов в 9 классе (1 час в неделю во втором полугодии).

Преподавание курса предполагает использование различных методов и приёмов: лекционно-семинарской системы занятий, конференции, дискуссий, что позволяет реализовать индивидуальный и дифференцированный подход к обучению.

Из-за отсутствия необходимого времени для написания исследовательских работ, так как учащиеся на занятия приезжают из другой школы, завершается курс обобщающим уроком – конференцией, на которой ребята выступят с рефератами, позволяющими глубже изучить информацию в соответствии с тематикой курса.

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

1.Что такое здоровье и болезнь, здоровый образ жизни.

2.Последствия прямого и косвенного воздействия среды на здоровье человека.

3.Традиции русской национальной культуры в оценке здоровья человека.

4.Самые важные факторы здоровья и риска заболеваний для сохранения и укрепления здоровья.

5.Понятие исторического подхода к проблеме развития человека как биологического вида.

6.Понятие социально-психологической среды и предъявляемые ею требования к современному человеку.

7.Влияние вредных привычек на состояние здоровья человека.

8.Основные требования к охране труда.

9.Понятие рационального питания.

10.Влияние ближайшего окружения: домашних условий, социума на здоровье человека.

11.Меры по улучшению качества окружающей среды.

Учащиеся должны уметь:

1.Объяснять необходимость знаний о здоровье для каждого культурного человека.

2.Сопоставлять характеристику понятий «здоровье» и «болезнь».

3. Объяснять влияние факторов здоровья и риска болезни на увеличение смертности

4.Объяснять связь наследственных болезней с изменением генотипа человека.

5.Давать характеристику природной среды своей местности, своей квартиры.

6.Предотвроащать негативное влияние стресса на здоровье человека.

7.Анализировать и оценивать образ жизни себя самого и своей семьи.

8.Составлять и обосновывать основные требования к образу жизни человека с целью сохранения и укрепления собственного здоровья.

9.Составлять рацион питания, полезный для здоровья человека, учитывая индивидуальные особенности.

10.Уметь сказать «нет!» вредным привычкам.

Календарно-тематическое планирование

Содержание программы

Введение. Предмет и задачи курса «За здоровый образ жизни». Психика и здоровье. Механизмы психической защиты. Здоровый образ жизни: творчество и долголетие. Жизнь в экстремальных условиях. Природная среда - источник инфекционных заболеваний. Поселения как среда жизни. Среда жилого помещения. Шум и здоровье. Образ жизни моей семьи. Совы и жаворонки, или природа биологических ритмов. Культура питания. Лечение музыкой. Слова-паразиты. Бранное слово. Мёд и пчёлы. Алкоголизм, табакокурение, наркомания-болезни химической зависимости. Вредным привычкам-нет!

Формы и средства контроля

Безоценочный

Учебно-методические средства обучения

Дополнительная литература для учителя

Батуев А.С. Биология. Человек- М.: Просвещение, 1998.

Бинас А.В. Маш Р.Д. Биология. Эксперимент в школе.-М.:Просвещение,1990

Богданович Л.А. Белый ужас.-СПб.:Cимпозиум1994.-230c.

Зверев М.Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека-М.Просвещение, 1983.

Лоранский Д.Н., Лукьянов В.С.-М.: Профиздат, 1990.-176с.

Суравегина И.Т. Здоровье и окружающая среда.-М.,1993.

Тобайас Э. Дети велят: не курите.-М.: Мир, 1986

Хрипкова А.Г.Б., Долесов Д.В. Гигиена и здоровье школьников. -М.: Просвещение, 1988

для учащихся:

1)Батуев А.С. и др. Словарь основных терминов и понятий по анатомии, физиологии и гигиене. 1996 г. "Просвещение"

2)Реймерс Н.Ф. Краткий словарь биологических терминов. 1992, 1995 гг. "Просвещение"

3)Энциклопедический словарь юного биолога Сост. Аспиз М.Е. – М., Просвещение 2007

Электронные издания:

1.Экология, 10-11 кл.

2.Биология 6-11 кл.

3.БЭНП Биология

4.Методические рекомендации по использованию биологической микролаборатории

5.Нормативные документы по ЕГЭ. 2007

6.Тесты по биологии

7.Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.Уроки биологии. Человек и его здоровье. 8 класс

Перечень учебно-лабораторного оборудования

Лупы, микроскопы лабораторные (световой), микролаборатории, комплект приспособлений для проведения исследований( Лоток для раздаточного материала (15 шт.). Препаровальные инструменты: скальпель (15 шт.); препаровальные иглы (45 шт.); пинцет (15 шт.); ножницы (15 шт.); пипетка (15 шт.); коллекция железы внутренней секреции, глазница, сердце, печень, ухо человека, глаз, распилы костей, скелет, таблицы

Интернет-ресурсы

http://bio.1september.ru- газета «Биология» - приложение к «1 сентября» www.bio.nature.ru- научные новости биологии.

www.edios.ru- Эйдос - центр дистанционного образования.

www.km.ru/education-Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/9318-jelektivnyj-kurs-za-zdorovyj-obraz-zhizni