- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Древнее Двуречье» 5 класс
Древнее Двуречье
Представьте себе, что из Египта мы отправились в Азию. Между Средиземным и Красным морем есть перешеек, по которому можно из дельты Нила перебраться на Синайский полуостров. К востоку простирается огромная пустыня. Лишь через много Дней странствий по пустыне можно попасть в удивительный край.
О какой древней стране мы с вами будем говорить сегодня? о Месопатамии.
Где находится месопатамия ( В Западной Азии). Эту страну называют ещё Двуречьем или Междуречьем, почему? (между двумя большими реками Тигр и Евфрат).
Сравниваем Египет и Дверечье по таблице.
Египет | Междуречье | |
Климат | Жаркий, сухой | Жаркий, сухой |
Реки | Нил | Две реки, Тигр и Ефрат |
Разливы рек | Реки разливались | Реки разливались (делало почву плодородной) |
Ирригация | Да | Да |
Давайте оценим природные условия Двуречья Двуречья. (устно заполняем таблицу) стр. 59
Залежи глины Не было гор и строительного камня | Строили дома, изготавливали посуду, делали глиняные таблички и использовали их для письма. |
Заросли тростника (но не было лес) | Строительство жилищ и загонов для скота |
Финиковые пальмы | еда |
Две большие реки (ил) | Позволяли заниматься земледелием |
Разливы рек и болота | Система ирригации |
Мы с вами выяснили, что в Двуречье занимались земледелием. Какие ещё занятия существовали у жителей Двуречья.
После орошения земли, когда земля хорошо пропитывалась водой, на поле выпускали быков с обвязанными копытами: они выравнивали поле и вытаптывали сорняки. Успехи в земледелии привели к росту поголовья скота: на пастбищах паслись стада коров, овец, коз и свиней.
О каком занятии идёт речь?
В Южном Двуречье не хватало многих видов сырья (строительного камня, леса), но в избытке выращивали зерно, финики, производили шерсть, товары, которые можно было обменять на те, в которых они нуждались. Как называется занятие, в ходе которого производится обмен одних товаров на другие с помощью денег? (Вместо денег в Двуречье использовали слитки серебра определённого веса.)
О каком занятии идёт речь?
Города – государства
Двуречье условно делится на 2 части: юг — Шумер и север – Аккад.
Поговорим о шумерах.
Египет был единым государством, в Двуречье же существоало много государств. В шумере было множество городов, каждый город был отдельным государством со своим правителем. Работа с картой стр. 59. Между государствами были враждебные отношения они постепенно воевали между собой. Правители передавали власть своим сыновьям по наследству. Это называется династией. Стр. 61.
Шумеры как и египтяне верили во множество богов и строили им храмы. Стр. 61.
Знания в каких науках были развиты у шумерах?
Шумерские жрецы наблюдали за луной, солнцем. Делили год на 4 сезона и 12 месяцев. (астрономия)
В Месопотамии обитало множество видов ядовитых змей и скорпионов, укусу этих животных лечили травами. (медецина)
Так же у шумеров была развита и математика, они как и египтяне определяли площадь поля. Выщитывали сколько глиняных кирпечей понадобится для строительства.
Письменность (картинки, найти различия).
Аккад
Аккадцы заимствовали у шумеров. Культуру письменность
Именно из аккадцев вышел человек, которому впервые удалось объеденить всю Месопатамию и стать царём.
Миф о гильшамеше
— Почему Гильгамеш хотел стать бессмертным? Стал ли он бессмертным? Почему?
Значит, бессмертны только боги, людям бессмертие не дано.
1. Двуречье расположено между реками … (Тигр и Евфрат)
2. Климат Двуречья был (жарким, засушливым)
3. Двуречье условно делится на 2 части: …. (север- Аккад и юг -Шумер)
5. Древние города Двуречья:… (Ур, Урук, Вавилон, Киш, Ниппур, Лагаш)
6. Основные занятия древних шумеров: …(скотоводство, земледелие, рыболовство)
Шамаш – бог Солнца.
Син – бог Луны. Иштар – богиня плодородия, любви. Народ обращался к ней с просьбой о богатых урожаях зерна, о рождении детей. Эа – бог всех земных, пресных вод.
7. Материалом для строительства была … (глина)
8. Письмо шумеров называлось … (клинописью)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94348-urok-drevnee-dvureche-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Осуществление, контроль и управление закупками в соответствии с Федеральным законом № 44-ФЗ»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.