Проект занятияс элементами экспериментирования в подготовительной группе «Мы-геологи»

Проект занятияс элементами экспериментирования в подготовительной группе «Мы-геологи»

Цель: Развивать познавательную активность у детей, через экспериментальную деятельность.

Задачи:

Обучающие:

Расширять знания детей, а свойствах камней: твердые-мягкие, тяжелые-легкие и т.д.

Формировать умения детей самостоятельно делать выводы.

Развивающие:

Развивать воображения, логическое мышления при выборе способа действия.

Воспитывающие:

Воспитывать бережное отношения к природе, сохранения природных ресурсов.

По виду-занятия-путешествия с элементами экспериментирования.

Структура образовательной деятельности:

Организационный момент – появления Гнома;

«Перевоплощения» детей в геологов, путешествия к горе;

«Мы ученые-экспериментальная работа с камнями» ;

Сюрпризный момент, подведения итогов занятия.

Материал:

Макет «Гора, молоточки, рюкзаки на каждого ребенка, тарелочки с набором разнообразных камней, таблицы исследования камня, стаканы с водой ,монетки ,магниты на каждого ребенка.

Для того, чтобы поставленные в образовательной деятельности задачи были решены, я буду использовать различные формы и методы ,учитывая особенности познавательной деятельности детей:

для правополушарных-объяснительно-иллюстративный метод;

для левополушарных-проблемный метод;

для всех практический.

Форма организации детей в образовательной деятельности - подгрупповая, групповая.

Методы организации учебно-познавательной деятельности:

Словесные (для аудиалов)

Практические (для всех)

Индивидуальный (от частного к общему )

Продуктивный-сравнения ,обобщения.

Экспериментирования с камнями «мы ученые»

Обобщения и систематизация знаний, выводы по итогом эксперимента.

В образовательной деятельности введена работа по развитию речи, обогащению словарного запаса детей за счет слов, обозначающих свойств и качества камней названия профессий. На протяжении всей образовательной деятельности развиваются все виды памяти(двигательной,славестно-логической,эмоциональной,произвольной и непроизвольной). Я ставлю целью в основной образовательной деятельности-формировать у детей увидеть проблему, выбрать оптимальный способ решения поставленной проблемы, самостоятельно с помощью экспериментальной деятельности определить качества каждого камня. Почему я остановила выбор именно на такой образовательной деятельности? Потому, что экспериментальная деятельность, дающая самую достоверную информацию ребенка, способна обуздать кипучую энергию и неуёмную любознательность детей максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира, развитию творческого начала ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94533-proekt-zanjatijas-jelementami-jeksperimentiro