- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Среднесрочное планирование уроков по русскому языку для 9 класса по разделу «Общие сведения о языке. Повторение»
1335
0
Среднесрочное планирование уроков по русскому языку для 9 класса по разделу «Общие сведения о языке. Повторение»
Общая цель: повторить сведения о разделах русского языка и закрепить их; расширение и углубление знаний учащихся о роли русского языка в мире; развитие навыков речевого общения на материале текста.
№ урока | Тема урока | Основные цели | Ожидаемый результат | Модули | Формы работы | Виды работ | Основные ресурсы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 | Общие сведения о языке | расширение и углубление знаний учащихся о роли русского языка в мире; развитие навыков речевого общения на материале текста. | знать роль и место русского языка среди мировых языков; уметь интерпретировать текст, перефразировать | КМ НП ОТиО ОдО | Индивидуальная работа в паре | Верные и неверные утверждения работа по тексту «Думай, найди пару, делись» синквейн | Учебник листы «верно-неверно» стикеры листы взаимооценивания |
Повторение.Фонетика. Орфоэпия.Графика.Орфография. | закрепление теоретических сведений по разделам; развивать орфографические и орфоэпические навыки | уметь делать фонетический разбор; уметь обобщать и систематизировать информацию; | КМ НП ОТиО ОдО ИКТ | Работа в группе фронтальная | Найди соответствия мозговой штурм тренировочные и закрепительные упражнения Ромашка Блума | Учебник листы «Найди соответствия» презентационный материал | |
Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование | обобщить и углубить полученные знания оразделах; развивать творческое мышление, активность учащихся; | уметь делать лексический и словообразовательные разборы слов; расширяют словарный запас. | КМ НП ОдО ИКТ | Индивидуальная работа в группе | Тест тренировочные и закрепительные упражнения Ромашка Блума | Учебник презентационный материал толковый орфографический словари словарь строение слов листы самооценивания | |
Казахско-русское двуязычие как основа полиязычия. Грамматика. | раскрыть смысл понятий «двуязычие», «полиязычие»; развивать речь, мышление,выразительное чтение | умеют работать в паре; умеют сопоставлять и сравнивать информацию; могут определять самостоятельные и служебные части речи в текстах. | КМ НП ОТиО ОдО ИКТ | Работа в паре работа в группе индивидуальная | Работа по тексту «Думай, найди пару, делись» составление диаграммы Вена «М.Ломоносов и А.Байтурсынов» распределительный диктант | учебник ресурсный материал стикеры листы успеха | |
Синтаксис. Словосочетание и предложение. | повторить изученный материал о словосочетании и предложении; закрепить пунктуационные навыки. | знают строение словосочетаний; умеют раличать словосочетание и предложение;умеют расставлять знаки препинания в простых предложениях и объяснять их расстановку. | КМ НП ОТиО ОдО ИКТ | Индивидуальный работа в группе фронтальная | Цифровой диктант разноуровневые задания (упражнения 12, 13,14) кластер «Пушкин» | учебник презентационный материал листы успеха |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.