Разработка открытого занятия Музыкальный подарок

Этапы занятия

Задачи этапа

Ход занятия

Время

Вступительный этап

Организационный момент

Тема занятия

Целеполагание

2. Повторение пройденного материала.

3. Основная часть. Постановка музыкальной сказки.

Слушание и анализ музыкального произведения.

Исполнение песни.

4. Заключительная часть. Вывод

Организация детей.

Сосредоточить внимание детей на продуктивную деятельность.

Закрепление пройденного материала, развивать память.

Развивать артистизм, творческое воображение, мышление и эмоциональную отзывчивость на музыку.

Способствовать

активизации восприятия музыки через просмотр видеофильма.

Развивать певческие навыки, воспитать любовь к природе через слушание и исполнение музыкальных произведений о весне.

Анализ полученных результатов

Педагог: Здравствуйте, дорогие дети! Сегодня у нас с вами необычное занятие, тема которого «Музыкальный подарок». Цель нашего занятия – закрепить ваши знания, умения и навыки через музыкальное творчество. Все вы знаете, что подарки дарят на праздники, поэтому мы постараемся превратить наше занятие в настоящий праздник, на котором будем дарить друг другу подарки, но вот какие – вы узнаете в процессе занятия.

Педагог: Итак, отгадайте сначала загадку: Семь сестрёнок,

Семь чудесниц,

Ты их встретишь

В каждой песне,

Дружно все они живут,

Отгадай, как их зовут?

Дети:Ноты.

Педагог:Давайте вспомним их названия.

Дети:До, ре, ми, фа, соль, ля, си.

Педагог:На одном из занятий вы узнали, где эти нотки «живут».

Дети:Ноты пишутся на нотном стане или нотоносце: под линеечкой, между линеечками, на линеечке и над линеечкой, а также на добавочной линейке.

Педагог (обращает внимание детей на нотный стан): Кто же открывает нотный стан?

Дети:Скрипичный ключ.

Далее дети по очереди записывают ноты по порядку. Для закрепления педагог даёт индивидуальное задание, называя ноты в разном порядке, а дети размещают их на нотоносце.

Педагог: А вот и первый «подарок», который преподнесли мне вы. Это ваши отличные знания по музыкальной грамоте.

Педагог: А теперь представьте, что вы эти самые нотки, и сейчас мы с вами покажем сказку, которая называется «Подарок».(приложение)

Педагогам раздаются слова главных героев сказки.

Показ музыкальной сказки.

Педагог: А этот подарок кто кому подарил?

Дети:Этот «подарок» мы подарили друг другу и нашим гостям, то есть дружбу между нами и любовь к музыке.

Педагог: Сейчас я познакомлю вас с одним из музыкальных произведений, которое написал известный итальянский композитор Антонио Вивальди (внимание на портрет). Это произведение он назвал «Времена года», написал в жанре Концерта для скрипки с оркестром, а вот о каком времене года пойдёт речь – догадайтесь сами.

Дети:Весна!

Педагог:Назовите признаки весны у нас на Крайнем севере.

Дети:День стал длиннее, солнце ярче, небо - голубым, снег - серым и рыхлым, птицы поют веселее и звонче.

Педагог:Перед слушанием давайте проведём физминутку. Я читаю стихотворение, вы вставляете там, где надо слово «музыка» и при этом поднимаете руки вверх.

Физминутка

Я хочу увидеть музыку,

Я хочу услышать музыку,

Что такое это музыка?

Расскажите мне скорей.

Птичьи трели – это музыка,

И капели – это музыка

Есть особенная музыка

В тихом шелесте ветвей.

И у ветра, и у солнышка,

И у тучки, и у дождика,

И у маленького зёрнышка

Тожемузыка своя.

Мы хотим увидеть музыку!

Мы хотим услышать музыку!

Педагог: Слушайте и смотрите!

Педагог предлагает послушать музыку, лёжа на ковриках и с закрытыми глазами.

Слушание Первой части Концерта для скрипки с оркестром А. Вивальди «Весна».

Педагог:Какое настроение создала эта музыка? Какие инструменты вы услышали? Что «увидели» или представили в этом произведении? Сколько в этом произведении частей?(ответы детей)

Педагог:А теперь обратите ваше внимание на видеофильм, посмотрите что придумали режиссёры, как эти талантливые люди соотнесли музыку Вивальди с природой.

Слушание произведения и просмотр видеофильма.

Педагог:Понравилась вам музыка? А какое прослушивание вам понравилось больше – лёжа на ковриках или через видео на фоне природы? И почему?(ответы детей) Видеофильм – это мой подарок вам и всем гостям, ведь каждый из всех присутствующих во время музыки мечтал попасть в мир прекрасной весенней природы. Ну, и последним музыкальным подарком будет, конечно же, хорошая песня про весну.

Дети исполняют песню «Долгожданная весна»

Педагог: Итак, наше праздничное занятие подошло к концу. Чем мы сегодня с вами занимались? Что повторили? Что узнали нового? Кто потрудился от души? Какие «подарки» мы дарили друг другу? С каким настроением уйдёте домой? (ответы детей) А самое главное, каждый из вас получил сегодня главный «подарок», это радость и удовольствие, улыбки, любовь и уважение друг к другу.

Мир музыки теперь всегда с тобой,

Мы вместе потрудились не напрасно.

Он призывает: «Радуйся и пой -

Мелодий много, все они прекрасны!»

- Всем спасибо. До свидания!

2 мин.

8 мин.

12 мин.

2 мин.

1 мин.

.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.

3 мин.