Конспект занятия по безопасности «О чем расскажет улица»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по безопасности

«О чем расскажет улица?»

для детей подготовительной к школе группы.

Цель: уточнить и закрепить знания детей о безопасном поведении на улице и проезжей части.

Задачи:

1.Образовательные: закрепить с детьми названия транспорта и его разновидности; закрепить представления о назначении светофора и его сигналах; продолжить знакомить с дорожными знаками.

2. Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке.

3. Воспитательные: воспитывать общую культуру поведения на улице; воспитывать уважение к окружающим.

Оборудование:экран, проектор, ноутбук, ковер, 2 обруча, картинки с различными ситуациями на дороге, дидактическая игра «Перекресток», «Дорожные знаки», полицейский жезл, макет светофора.

Предварительная работа: беседа о правилах дорожного движения,чтение художественной литературы, дидактические игры и упражнения «Найди свой цвет», «Светофор».

Словарная работа: пешеход, тротуар, светофор, пешеходный переход, проезжая часть, водитель, транспорт, дорожные знаки.

Содержание

Организационный момент.

Воспитатель и дети собираются в круг:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

- Какое у вас настроение стало?

(ответы детей – хорошее).

- Я знаю, что вы любите играть, и сейчас я хочу поиграть с вами в игру, для этого прошу вас присесть на стульчики (расставлены полукругом). После выполнения задания, вы можете снова сесть).

- Встаньте те, кто сегодня пришел в детский сад пешком?

- Встаньте те, кто сегодня приехал в детский сад на автобусе?

- Встаньте те, кого сегодня привезли в детский сад на машине?

- Встаньте те, кого сегодня привела мама (бабушка)?

- Встаньте те, кого сегодня привел папа (дедушка)?

- Встаньте те, кто приходит в детский сад один, без взрослых?

- Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите, это значит, что все вы приходите в детский сад вместе со взрослыми, с мамой или папой, с бабушкой или дедушкой. Как вы думаете, почему? (ответы детей).

- Правильно, мы с вами знаем, что улица – это место, где надо быть очень внимательными, чтобы не случилось беды.

- Как называются правила, которые должны соблюдать люди, если они собираются выйти на улицу и куда-нибудь пойти или поехать? (ответы детей – правила дорожного движения).

2. Постановка проблемы.

- Ребята, сегодня утром я получила по электронной почте письмо, сейчас я вам его прочитаю(слайд 2)

«Дорогие ребята! В нашем городе случилась беда! Старуха Шапокляк перепутала все дорожные знаки, испортила светофор. Жители города боятся выходить на улицу. Помогите нам! Без дорожных знаков, светофора и чётких правил очень трудно и машинам и пешеходам. Ждем вашей помощи!»

Крокодил Гена и Чебурашка.

- Ребята, а вы помните, кто такая старуха Шапокляк? (ответы детей) (слайд 3)

- Дети, поможем жителям навести порядок в городе?

- На чем можно отправиться в путешествие? Какие виды транспорта вы знаете? (дети перечисляют виды транспорта) – картинки с видами транспорта или картинки.

- На каком быстрее? (на воздушном).

- Это необычный город, в нем живут жители из мультфильма. Поэтому я предлагаю отправиться на сказочном ковре-самолёте (дети садятся на ковер, звучит музыка).

- Вот мы и прилетели. Чтобы войти в город нам надо открыть ворота. Для этого отгадайте загадки (дети сидят на ковре):

В два ряда дома стоят –

Десять, двадцать, сто подряд,

И квадратными глазами

друг на друга глядят (улица)

А здесь, ребята, не до смеха,

ни на чем нельзя здесь ехать,

можно только своим ходом,

можно только…(пешеходам)

Он расскажет «что» и «как»

Звать его … (дорожный знак)

Мы на улицу пошли,

Светофора не нашли.

Как дорогу перейти,

Если зебра на пути!

Мы гадали, мы решали

Что же это за проход?

А потом мы все узнали «Зебра – это …(переход)

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Горит и день и ночь –

Зеленый, желтый, красный (светофор)

(слайд 4 – двери открываются)

- Молодцы, ребята, все загадки отгадали, ворота открылись. Подходят к столу.

3. Игра «Дорожные знаки».

- Посмотрите, что натворила старуха Шапокляк? (Старуха Шапокляк разрезала и перепуталавсе знаки).

- Что нам делать?

Давайте сначала их вспомним, поиграем в игру «Дорожные знаки», я буду вам загадывать загадки, а вы должны назвать дорожный знак.

(слайд 5 - картинка регулировщика)

Раньше счёта и письма,

Рисованья, чтенья,

Всем ребятам нужно знать

Азбуку ...(движения - слайд 6)

(знак вопроса - слайд 7)

Стой! Машины движутся!

Там, где сошлись пути,

Кто поможет улицу

Людям перейти? (светофор – слайд 8)

(знак вопроса – слайд 9)

Все водителю расскажет,

Скорость верную укажет.

У дороги, как маяк,

Добрый друг - …(слайд 10 - дорожный знак)

(знак вопроса – слайд 11)

Этот знак такого рода:

Он на страже пешехода.

Переходим с мамой вместе

Мы дорогу в этом месте (пешеходный переход - слайд 12)

Затихают все моторы

И внимательны шоферы

Если знаки говорят:

«Близко школа, детский сад» (дети – слайд 13)

Если вам нужна еда,

То пожалуйте сюда.(место питания – слайд 14)

Если нужно вам лечиться,

Знак подскажет, где … (больница – слайд 15)

- Мы с вами вспомнили некоторые знаки дорожного движения (картинка полицейского – слайд 16)

- А теперь давайте поможем жителям сказочного города, соберем дорожные знаки (дети соединяют картинки). Все знаки у нас получились? Какие это знаки? Назовите (ответы детей).

4. Игра «Светофор».

(Воспитатель подводит детей к светофору).

- Ребята, старуха Шапокляк и тут похозяйничала.

- Как вы думаете все ли в порядке со светофором? (без световых сигналов)

- Давайте правильно расставим сигналы светофора.

- Как надо переходить улицу по светофору?

5. Физкультурная минутка.

- А теперь поиграем

Вот идет пешеход – раз, два, три (маршируют на месте)

Как он знает правила – посмотри!

Красный свет – дороги нет,

Стой и жди! (стоят на месте)

Желтый свет горит в окошке,

Подождем еще немножко! (продолжают стоять),

А зеленый впереди – иди! (маршируют).

6. Советы регулировщика.

- Запомните, что главный помощник светофора – регулировщик(слайд 17 - регулировщик). Его можно увидеть на перекрёстке, где сломался светофор или образовалась пробка из-за того, что какая-то машина торопилась и нарушила правила дорожного движения. В руке у регулировщика чёрно-белая палочка. Как она называется? Правильно, жезл. С её помощью регулировщик показывает, когда можно ехать транспорту, когда пешеходу переходить улицу. Скажите, а вы выполняете правила дорожного движения?

- Послушайте, что советуют регулировщики и вставьте пропущенные слова. Думаем, вспоминаем и отвечаем.

- По улице надо идти как? …(спокойным шагом),

- Пешеходы должны идти только по … (тротуару),

- Улицу переходить только по … (пешеходному переходу),

- Нельзя играть где? …(на проезжей части),

- Надо быть внимательным, отзывчивым, оказывать помощь друг другу, помогать переходить улицу, кому?…(маленьким детям и пожилым людям).

- Молодцы, справились!

7. Работа со схемами.

(Подходят к столу, на котором лежат схемы улицы).

- Дети, посмотрите, здесь лежат схемы улиц, но что-то с ними не так. Что натворила старуха Шапокляк? (нет дорожных знаков)

- Давайте поговорим о том, как устроена улица.Улицы устроены так, чтобы всем людям было удобно передвигаться.

- Что еще мы знаем про улицу? (на улице стоят дома;у каждого дома есть свой номер, по которому легко найти нужный адрес)

- А вы знаете свой адрес?(ответы детей)

- Почему нужно знать свой домашний адрес? (называют свой адрес)

- Что расположено вдоль улицы? (дороги и тротуары)

- По дороге двигаются автомобили. Кто ими управляет? (шоферы)

- А кто движется по тротуару? (пешеходы)

- На улице пешеходам и водителям помогают лучшие друзья – дорожные знаки. Вы знаете, что каждый знак имеет своё название. Дорожные знаки рассказывают о том, как нужно вести себя на дороге.

- Давайте поможем жителям города и расставим все знаки правильно, для этого вы должны объединиться в пары. Каждая пара на своей схеме накладывает нужные дорожные знаки. Для этого у вас на столе есть набор знаков (работа детей в парах).

- Давайте посмотрим, что у вас получилось? (слайд 18 - с правильной схемой) Молодцы справились с заданием!

8. Ситуации на дороге.

- У меня есть картинки с разными ситуациями на дороге. Посмотрите внимательно, что делают дети правильно, а что не правильно. Рассмотрите карточки и положите на стол с красной фишкой те, на которых дети не соблюдают правила дорожного движения, а с зеленой, те на которых соблюдают.

- Ребята, мы с вами навели порядок в городке, помогли жителям необычного городка исправить все. Теперь у них на дорогах будет порядок, они смогут безопасно передвигаться по улицам.

- Крокодил Гена и Чебурашка благодарят нас за помощь и дарят песню (слайд 19 – Гена и Чебурашка).

- А теперь нам пора возвращаться в детский сад (садятся на ковер, звучит музыка).

9. Подведение итога. Рефлексия.

- Вот мы с вами и вернулись обратно в детский сад.

- Давайте вспомним, где мы были, о чем мы сегодня говорили?

- Как мы помогали жителям городка?

- Что вам больше всего понравилось?

- Жители города очень рады вашей помощи. На память они дарят книгу по дорожной безопасности.

- Спасибо вам всем за работу, я говорю вам до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95188-konspekt-zanjatija-po-bezopasnosti-o-chem-ras