Урок занимательного труда

Организация началаурока

(таблица)

Беседа

Сообщение темы и цели урока

Объяснение нового материала

Анализ образца поделки.

Планирование трудового процесса.

Практическая работа

Разметка по шаблону.

Вырезание элементов.

Приложение элементов.

Соединение деталей клеем.

Итог урока

Анализ работы

Уборка рабочих мест

- Тихо сели. Урок труда.

- Проверьте всё ли готово к уроку. Нам понадобятся: клей, ножницы, кисть, карандаш, цветная бумага, коробочка для мусора, тряпочка, шаблоны, подкладной лист, лист картона.

- А сейчас послушайте загадку:

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой – улей – пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

- Это происходит весной.

- А сейчас какое время года?

- Сейчас весна.

- Какой весенний месяц на дворе?

- Месяц март.

- Какой праздник приближается в марте?

- День 8 Марта.

- А чей это праздник?

- Это праздник мам, бабушек, девочек, всех женщин мира.

- Верно. Послушайте стихотворение и скажите, о ком оно?

Кто вас, детки, крепко любит,

Кто вас нежно так голубит,

Не смыкая ночью глаз

Всё заботиться о вас?

Колыбель кто вам качает,

Кто вас песней забавляет?

Или сказку говорит?

- Итак, о ком стихотворение?

- Это стихотворение о маме.

- Да. В нашей школе мам заменили вам учителя и воспитатели. Как вы уже сказали, скоро приближается праздник, а на праздник, как известно, дарят подарки. Подарок можно и купить, но самый дорогой подарок – это подарок, сделанный своими руками.

- Поэтому сегодня на уроке труда мы сделаем с вами вот такую открытку с цветком - огоньком ко дню 8 Марта для ваших вторых мам.

(демонстрация открытки)

- Ребята, как называется этот вид работы?

- Это аппликация.

- Из какого материала выполняют аппликацию?

- Аппликацию выполняют из цветной бумаги и картона.

- Как называется этот цветок?

- Цветок – огонёк.

- А из каких частей он состоит?

- Из цветков, серёдки, стебля и листиков.

- Сколько деталей нам потребуется сделать? давайте посчитаем.

- Шесть.

- Чтобы сделать их как на образце, чем мы будем пользоваться?

- Будем пользоваться шаблонами.

- А чтобы правильно выполнить работу, надо её спланировать. С чего мы начнём нашу работу.

ПЛАН.

Разметим детали по шаблону.

(выбирают и вывешивают дети)

- Что будем делать дальше?

Вырежем детали.

(выбирают и вывешивают дети)

- Что будем делать дальше?

Расположение деталей на основе.

(выбирают и вывешивают дети)

- Что будем делать дальше?

Соединение деталей клеем.

(выбирают и вывешивают дети)

- Прежде, чем приступить к работе давайте, повторим правила рабочего человека при работе с бумагой.

Экономь бумагу.

Соблюдай порядок на рабочем месте.

Сделал сам – помоги товарищу.

- Правильно. Приступаем к работе по плану.

- Итак, что мы будем делать первым.

- Размечать детали по шаблону.

- Давайте вспомним правила работы с шаблоном.

Прикладывать к изнаночной стороне цветной бумаги.

Прижать к листу цветной бумаги, чтоб не двигался и обвести.

- Итак, обводим элементы аппликации. Взяли квадрат красной бумаги и шаблон большого цветка, обвели.

(обводят)

- Взяли квадрат жёлтого цвета и шаблон маленького цветка, обвели.

(обводят)

- Взяли квадрат коричневого цвета, шаблон серединки – круг и обвели.

(обводят)

- Взяли квадрат зелёного цвета, шаблон листа. Обвели его сначала в одну сторону, потом в другую.

(обводят)

- Убрали шаблоны на край стола.

- Вышли из-за парт. Сделали физминутку.

ФИЗМИНУТКА

Нежно дует ветерок,

Будет пчёл качать цветок.

Головой слегка качаем,

Лепестки вверх поднимаем.

Закрываем лепестки –

Будут спать всю ночь цветки.

- Сели. Продолжаем работу.

- Что мы будем делать дальше по плану?

- Мы будем вырезать.

- Каким инструментом вы будете работать?

- Ножницами.

- Вспомним правила работы с ножницами.

Передавать ножницы кольцами вперёд.

Не оставлять на краю парты.

Не резать концами ножниц.

Не оставлять раскрытыми.

Не размахивать рукой с ножницами.

- Куда вы будете убирать мусор?

- В коробочки.

- Вырезайте элементы аппликации.

(вырезают)

- Убрали коробочки и ножницы на край стола.

- Что будем делать дальше?

- Сейчас нужно приложить элементы аппликации.

- Приложите и посмотрите, что должно получиться у вас.

(прикладываем)

- Что будем делать дальше?

- Сейчас нужно соединить детали клеем.

- Как нужно работать клеем?

Пользоваться кистью.

Пользоваться тряпочкой.

Пользоваться подкладным листом.

- Ребята, а в каком порядке будем клеить?

- Что приклеивать первым?

- Стебель.

- Приклеиваем.

(клеят)

- Что клеим дальше?

- Большой цветок.

(клеят)

- Что дальше?

- Маленький цветок.

- Следующее что?

- Серединка.

- Что потом?

- Листок.

- Что дальше?

- Ещё один листок.

- Какую работу вы выполняли на уроке?

- Аппликацию.

- Как она называется?

- Цветок-огонёк.

- К какому празднику мы выполняли аппликацию?

- Ко дню 8 Марта.

- Чей это праздник?

- Праздник мам, бабушек, девочек и всех женщин мира.

- Ребята, а где в природе встречаются цветы?

- В лесу, на лугу, на полянках.

- А можно ли рвать цветы на лугах, полянах?

- Нет.

-А почему?

- Сорванный цветок очень быстро погибает.

- Да. Послушайте стихотворение.

РОМАШКА

На лугу у той дорожки,

Что бежит к нам прямо в дом,

Рос цветок на длинной ножке –

Белый с жёлтеньким глазком.

Я цветок сорвать хотела,

Поднесла к нему ладонь,

А пчела с цветка слетела

И жужжит, жужжит:

«Не тронь!»

- Ребята, посмотрите на нашу выставку, где выставлены ваши работы. Все ли работы сделаны аккуратно? Есть ли недостатки на этих работах?

- Урок окончен.

- Убираем рабочие места.