- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа кружка по английскому языку «Английский с удовольствием для начальной школы»
Программа «Английский с удовольствием» направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне.
Эта программа имеет культурологическую направленность и призвана обеспечить усвоение учащимися базовых основ английского языка, а также ознакомление с культурой, традициями и обычаями Великобритании.
Новизна предлагаемой программы состоит в том, что при обучении английскому языку пристальное внимание уделяется выработке коммуникативных способностей ( навыков свободного общения и прикладного применения английского языка).
Программа рассчитана на 60 часов (2 часа в неделю).
Цель: научить учащихся навыкам свободного общения на уровне «начинающий» и навыков прикладного использования английского языка.
Задачи:
Образовательные:
приобщить ребенка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке в рамках изученной тематики;
формировать у учащихся речевую, языковую, социокультурную компетенцию;
научить диалогической и монологической речи;
изучить основы грамматики и практически отработать применения этих правил в устной разговорной речи;
выработать у учащихся навыки правильного произношения английских звуков и правильного интонирования высказывания;
Развивающие:
создать условия для полноценного и своевременного психологического развития ребенка;
развивать мышление, память, воображение, волю.
расширять кругозор учащихся;
формировать мотивацию к познанию и творчеству;
ознакомить с культурой, традициями и обычаями страны изучаемого языка;
развивать фонематический слух;
Воспитательные:
воспитывать уважение к образу жизни людей страны изучаемого языка;
воспитывать чувство толерантности;
Поставленные цели и задачи реализуются при создании необходимых условий:
- наличие кабинета и его оснащенности методической литературой, аудиокассетами, магнитофонами, наглядными пособиями, игрушками, раздаточными материалами;
- разработанное содержание учитывает психофизиологические особенности раннего школьного возраста ребенка, его возможностей;
- выбор методов, форм ,средств работы.
При разработке программы учитывались следующие принципы обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста (6-7 лет):
Прогнозируемые результаты
За этот год обучения учащиеся должны знать и практически владеть:
- формами единственного и множественного числа, артиклями, формами личных, притяжательных местоимений, личными формами глагола to be, формой глаголов в 3 л . ед. числе, простым настоящим временем, простым будущем временем, простым прошедшем временем, формой повелительного наклонения, предлогами, союзами, количественными числительными от 1 до 100.
- адекватным произношением и различать на слух все звуки английского языка, интонацией основных типов предложений.
Учащиеся приобретают следующие социокультурные знания:
- названия страны, язык которой изучают;
- знание имен некоторых литературных героев детских произведений ;
- знание сюжета некоторых популярных авторских и народных сказок;
- умение воспроизводить небольшие простые изученные произведения
детского фольклора ( стихи, песни , игры) на английском языке.
СОДЕРЖАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ВЕСЕЛЫЙ АНГЛИЙСКИЙ»
«Фонетика:
Английский алфавит. Гласные звуки. Согласные звуки. Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и различение на слух всех звуков и звукосочетаний в английском языке. Соблюдение норм произношения: долготы и краткости гласных, отсутствие оглушения звонких согласных. Ударение в слове. Интонационное оформление речи: интонация утвердительного предложения, разных типов вопросительных предложений. Интонация перечисления. Интонация восклицательных предложений. Ассимиляция и аспирация звуков. Дифтонги и трифтонги.
Грамматика:
Имя существительное. Число имен существительных. Исчисляемые и неисчиляемые существительные. Имя прилагательное. Сочетание существительных и прилагательных. Артикль. Определенный и неопределенный артикль. Наиболее распространенные случаи употребления артиклей. Местоимения. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Порядок слов в предложении. Глагол. Настоящее время Present Simple. Спряжение глаголов. Спряжение гл. tobe в PresentSimple Спряжение гл. tohave в PresentSimple. 3лицо единственного числа глаголов в Present Simple. Простое прошедшее время Past Simple. Простое будущее время Future Simple. Повелительное наклонение. Имя числительное. Количественные числительные 1-100. Конструкцияthereis/thereare.
Указательные местоимения. Вопросительные слова : What, who, how many, how old, what colour.
Лексика: Рассказ о себе. Счет. Семья. Магазин продуктов овощей и фруктов. Любимая еда. Части тела. Погода. Названия месяцев. Времена года. Погода. Виды спорта. Мой дом. Мебель. Покупки. Одежда. Школа.
Учебно-тематический план занятий по программе
«Английский с удовольствием»:
№ | Название темы | Количество часов |
1 | Рассказ о себе. | 2 |
2 | Счет. | 2 |
3 | Семья. | 7 |
4 | Продукты. | 7 |
5 | Части тела. | 6 |
6. | Виды спорта. | 7 |
6 | Погода. | 8 |
7 | Мой дом. | 8 |
8 | Покупки. | 7 |
9. | Школа. | 6 |
Календарно-поурочное планирование.
Номерурока. | Дата. | Цели. Практические задачи. | Кол-вочасов. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. | Рассказ о себе. Тренировка глагола «tobe». Обучение монологической речи по теме. Счет. Тренировка порядковых числительных. Тренировка количественных числительных. Семья. Отработка лексики по теме «Семья». Отработка конструкции «Ihavegot» Тренировка глагола «havegot» в 3м.лице,единственном числе. Тренировка неопределенного артикля «a». Тренировка определенного артикля «the». Отработка личных местоимений. Отработка притяжательных местоимений. Продукты. Отработка лексики по теме. Отработка названий овощей и фруктов. Тренировка исчисляемых/неисчисляемых существительных. Тренировка множественного числа существительных. «В магазине» - обучение диалогической речи. Моя любимая/нелюбимая еда. Обучение монологической речи. Тренировка конструкции «Wouldyoulike?» Части тела. Отработка лексики по теме. Описание людей. Обучение аудированию. Тренировка множественного числа существительных. Слова исключения. Отработка прилагательных, описывающих людей. Обучение монологической речи по теме. Описание друга. Обучение поисковому чтению. Виды спорта. Отработка лексики по теме. Отработка зимних видов спорта. Отработка летних видов спорта. Тренировка конструкций «Ican/Icannot». Любимый спорт: составление монологов. Отработка общих вопросов. Отработка специальных вопросов. Погода. Отработка лексики по теме. Мое любимое время года:составление монологов. Описание погоды в разных странах. Обучение аудированию. Тренировка безличных предложений. Тренировка будущего времени. Тренировка будущего времени. Тренировка вопросов в будущем времени. Тренировка вопросов в будущем времени. Мой дом. Отработка лексики по теме. Мебель. Отработка ЛЕ Описание комнат. Обучение аудированию. Моя комната: составление монологов. Тренировка конструкции «thereis/are». Тренировка конструкции «thereis/are».Отрицательная форма. Мебель. Отработка ЛЕ. Тренировка предлогов места. Покупки. Отработка лексики «Одежда». В магазине одежды. Составление диалогов. Тренировка правильных глаголов. Тренировка неправильных глаголов. Тренировка неправильных Тренировка отрицательной формы прошедшего времени. Отработка вежливых клише в диалогах. Школа. Отработка ЛЕ «Школьные принадлежности». Отработка ЛЕ «Школьная мебель». Мой любимый предмет:составление монологов. Отработка простого прошедшего времени. В школе. Аудирование. Составление диалогов. Типы школ. Обучение чтению. | 2ч 2ч. 7ч. 7ч. 6ч. 7ч. 8ч. 8ч. 7ч. 6ч. | |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «ОГЭ по географии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.