- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «В лес за грибами» для 1-4 классов
Игровая программа
«В лес за грибами!»
Проведена с детьми 1 – 4 классов
07.11.2014г Коханской Л.А.
Цели:
1. Вспомнить какие грибы съедобные, а какие нет; их значение в жизни леса.
2.Воспитывать бережное отношение к природе
3. Воспитывать дружбу, умение работать в коллективе;
4. Развивать физически детей.
Ход мероприятия
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы сегодня совершим путешествие, а куда и зачем вы сейчас узнаете из стихотворения.
Видишь, под ноги листву нам деревья сбросили.
Было лето и прошло, песенное, знойное,
А теперь в лесу светло, строже и спокойнее.
Только белка на виду все углы облазила.
Витаминную еду запасая на зиму.
Под стволами двух дубов помолчим немножко,
Принесем домой грибов полное лукошко!
В лес грибной тебя зову тихим утром осени.
Ведущий: Так куда направляемся?
Ответы детей:
- В лес за грибами!
Ведущий: Правильно! В нашем путешествии есть жюри. Оно нам поможет выявить команду победительницу. Давайте поприветствуем наше жюри. Каждый балл – грибок.
Ведущий: Пожалуйста, придумайте название вашим командам в соответствии с нашим путешествием.
1 этап. «Правила поведения в лесу»
Ведущий: Мы пришли с вами в грибной лес, давайте вспомним правила поведения в лесу. Команды поочередно называют правила поведения в лесу. За правильный ответ начисляется по баллу.
- ходить нужно только по тропинкам,
- не ломай ветки деревьев и кустарников,
- не повреждай кору деревьев,
- не собирай березовый сок,
- не рви в лесу цветы,
- не сбивай грибы, даже несъедобные,
- не лови бабочек, стрекоз, шмелей,
- не разоряй птичьи гнезда,
- не разоряй муравейники,
- не лови диких животных и не приноси их домой,
- не шуми в лесу,
- не оставляй в лесу мусор.
Ведущий: Подводим итог. Жюри объявляет набранные баллы.
2 этап. «Сорви гриб»
Ведущий: 2 этап называется «Сорви гриб » Первый участник команды добегает до кегли, берет ее, бегом несет к команде, передает второму игроку. Тот бегом возвращает кеглю на место. Третий игрок забирает кеглю. И так далее. Побеждает та команда, которая правильно и быстрее выполнит задание. Но прежде чем мы будем собирать грибы, давайте узнаем, как правильно их собирать.
Подготовленный ребёнок: Грибы нужно срезать ножиком , не нарушая грибницы. Если нет ножика, то гриб осторожно выкручивай, чтобы не повредить грибницу. Если гриб незнакомый, лучше его не брать.
Ведущий: Итак, начали!
Ведущий: Уважаемое жюри, пожалуйста, подведите итоги.
3 этап. «Отгадай загадку»
Ведущий: За каждый правильный ответ 1 балл.
1. Что за желтые воронки
Скромно так стоят в сторонке?
Выросли в траве сестрички,
Их зовет народ…
(лисички.)
2. Осенью на пнях растут,
Их найдешь немало тут.
Очень дружные ребята
Тонконогие …
(опята.)
3. Они растут в лесах сосновых,
Их много желтых и бордовых,
Есть серые, зеленоватые.
Всегда расцветками богатые.
Мы срежем их ножом без спешки.
Красивые очень …
(сыроежки.)
4. Летним дождиком трава
Средь кустов примята.
Будто в масле, все блестят
Шляпками…
(маслята.)
5. Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту-
Зовусь я …
(подосиновик.)
6. Возле леса на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как петрушка,
Ядовитый…
(мухомор.)
7. Посмотрите-ка, ребята:
Тут лисички, там опята
Ну, а это на полянке
Ядовитые…
(поганки.)
8. На земле лежит лепешка,
От дождя она растет,
Лишь дотронешься немножко,
Ее сразу разорвет!
Пых! И вырвался костер
Дымным облаком из спор!
(дождевик.)
Уважаемое жюри, подведите итоги.
4 этап. Доберись до гриба»
Ведущий: Вот вы увидели гриб неподалеку, а добраться до него трудно: то кусты мешают, то маленькое болотце. С помощью переправы (листов картона) доберитесь до гриба, сорвите его и возвратитесь назад тем же способом. Около стойки разбросаны картинки грибов: съедобных и несъедобных. Каждая команда получает по 2 листа картона. Нужно подкладывать под ноги картон, передвигаться вперёд. Побеждает та команда, которая быстро и правильно выполнит задание.
Ведущий: Жюри, пожалуйста ,проверьте на «съедобность» собранные грибы. Если игроки сорвали несъедобные грибы, то вычтете столько баллов, сколько неправильных грибов. Подведите итоги.
«Назови гриб»
Ведущий: Пока жюри осматривает вашу корзинку, проверим, сколько названий грибов вы знаете. Поочередно команды называют название грибов. Побеждает та команда, которая последняя назовет название гриба.
Подводит итоги жюри за 2 этапа.
5 этап. «Свари суп»
Подготовленный ребёнок:
Помогаю маме
Суп варить с грибами.
Этот гриб – опенок,
Этот гриб-масленок,
Этот гриб - не знаю,
В суп не запускаю.
Ведущий: В чашке сварить «суп» из грибов. Каждый участник команды добегает до стола, берет гриб и кладет в чашку, бегом возвращается назад. Следующий игрок команды повторяет те же действия. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание.
Ведущий: Просим жюри «попробовать» получившийся суп у каждой команды. Но сначала проверьте на съедобность грибы, попавшие в чашку. За каждый несъедобный гриб вычитаем по баллу.
«Изобрази животное»
Ведущий: Нужно по одному представителю от каждой команды, которые с помощью мимики и жестов изобразить животное, которое питается или лечится грибами. (Предлагаются картинки белки и лося.)
Подготовленный ребёнок:
Варите, солите и жарьте грибы,
Только грибницу не трогайте вы!
Она, словно нить, глубоко под землей,
Испортишь ее – и не будет другой.
Грибы получают по грибнице питание от деревьев и пней, она снабжает дерево влагой и минеральными веществами. Существует до 100 тыс. видов грибов. Грибы лечат лес, без них деревья болеют. Грибы помогают перерабатывать старую древесину, листья, пни, шишки, тем самым улучшают почву.
Ведущий: Пришла пора возвращаться домой. Мы должны попрощаться с лесом.
Подготовленный ребёнок:
До свидания, лес!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем.
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес!
Коллективный рисунок «В лес за грибами» (на ватмане)
Ведущий: Уважаемое жюри, подведите, пожалуйста, итоги.
Каждый игрок команды-победителя получает медаль «Лучший грибник
А сейчас мы отправимся к тётушке сове за мудрыми советами.(обучающий мультфильм)
Ведущий: Наша игровая программа подошла к концу. Но мы надеемся, что эта встреча не пройдет даром. Вы станете настоящими защитниками природы, еще больше полюбите нашу природу, нашу землю!
Коллективный рисунок «В лес за грибами» (на ватмане)
Ведущий: Ребята, вам понравилась игра? Было интересно? Что нового вы узнали? Еще будем играть?
До скорой встречи.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95535-igrovaja-programma-v-les-za-gribami-dlja-1-4-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Современные методы обучения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя математики»
- «Ведение педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Теория и методика обучения и воспитания
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.