Уголь, нефть, газ

Урок для 4 класса

Тема урока: Уголь, нефть, газ

Цели урока:

- изучить свойства каменного угля, торфа, нефти и природного газа.

- развивать внимание, восприятие, познавательный интерес, речь, развивать умение работать в группах;

- способствовать воспитанию коллективизма, взаимовыручки, прививать чувство бережного отношения к природе.

Тип урока: комбинированный

Методы, приемы: наглядный, поисковый, репродуктивный, игровой

Оборудование: книга, наглядное пособие

Ход урока

1. Организационный момент

Психологический настрой

2. Актуализация знаний, проверка домашнего задания.

3. Постановка проблемы.

– Такие ценные полезные ископаемые – руды металлов. Без металла человек станет беспомощным, беззащитным.

– А в каких полезных ископаемых спрятаны тепло и свет, без которых человек тоже не может существовать?

4. Сообщение темы урока.

– О чем сегодня на уроке будем говорить?

– Урок посвятим изучению особой группы полезных ископаемых- горючих..

5. Работа по изучению новой темы:

1) Беседа.

– Для самых разных нужд человека необходимо топливо. Какие виды топлива вы знаете? (дрова, уголь, торф, газ)

– Как вы думаете, чем раньше отапливались дома? (дровами, древесиной)

– Почему сейчас не отапливают древесиной? (истреблялись леса, дрова не могли выделять нужное количество теплоты …)

2) Работа с учебником.

– Что заменило дрова? (каменный уголь, бурый уголь, торф)

– Почему все они родственны? (все образовались из остатков растений)

– Да, они образовались из остатков растений, которые образовали слои, спрессовались и без доступа воздуха обугливались, а не сгнивали. Но главное чудо в другом, ведь эти растения законсервировали в себе свет и тепло Солнца, которые пришли на Землю миллионы лет тому назад. Когда мы зажигаем уголь, мы видим свет Солнца и чувствуем его тепло, спрятанное в угле миллионы лет тому назад. И неважно, где мы греемся, у печки или батареи отопления. Вот так и получается, что «уголь – солнечные консервы, чудо-консервы».

3) Полезные ископаемые

Работа в группах, у каждого ученика таблица для записи результатов исследований:

А) Исследование свойств каменного угля.

–Отгадайте загадку и найдите ископаемое, которое начнем исследовать:

Он черный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несет в дома тепло,

От него в домах светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали.

Что это? Рассмотрите. Заполните таблицу.

2) Исследование нефти.

– Бегут по дорогам автомашины, рокочут тракторы на полях, летят самолеты в воздухе, по железной дороге мчатся тепловозы, плавно рассекая воды, плывут корабли. Какое полезное ископаемое помогает человеку привести в движение эти машины? (нефть)

– Запасы угля и торфа не бесконечны. С 19 века человек стал добывать этот поистине удивительный продукт. О нефти многое сможете рассказать вы сами. Расскажите.

4) Природный газ

На кухне у мамы помощник отличный.

Он синим цветком расцветает от спички. Что это?

Выступление ученика-эксперта о природном газе.

Заполнение таблицы.

6. Физминутка.

- Какими значками обозначены месторождения каменного угля, нефти, торфа, природного газа? Запомним самые крупные месторождения.

7. Закрепление. Проверочная работа в группах.

– Выберите из предложенного списка свойств полезных ископаемых свойства горючих полезных ископаемых:

1 ряд – свойства нефти

2 ряд – свойства каменного угля

3 ряд – свойства природного газа

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95573-ugol-neft-gaz