Конспект по окружающему миру 4 класс «История вокруг нас». (групповая работа)

Тема урока: История вокруг нас.

Цель:расширение представлений об области, района, своей школы на основе знаний и личного опыта учащихся, краеведческой литературы.

Задачи:

образовательные:

- закреплять знания по ЕАО;

- формировать умения логически и полно выстраивать ответ;

- формировать умения по аналитическому обобщению материала.

развивающие:

- развивать коммуникативные способности;

- формировать положительную эмоциональную настроенность, активность учащихся;

- прививать чувство любви к родному краю.

воспитательные:

- воспитывать чувства патриотизма, любви и уважения к своей Родине; уважение к ее символам.

Формирование УУД:

Личностные действия: ценить и принимать базовые ценности « родина», «семья». Уважение к своей родине, ее символам, семье, радость и гордость от того, что мы родились и живем в России, учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,

Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, уметь добывать информацию из дополнительных источников, ставить проблему и решать ее.

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Оборудование:

Физическая карта России, атласы ЕАО, контурные карты ЕАО, картинки с изображением герба, флага, карты ЕАО, герб Биробиджана, интерактивная доска, листы-помощники.

Ход урока.

Задание для группы «Географы».

- показать на карте местоположение ЕАО.

- с кем граничит на юге, востоке, западе, севере.

-крупные реки, протекающие на территории ЕАО.

-климат ЕАО.

-рельеф ЕАО.

-районы, входящие в состав ЕАО, их административные центры.

Свои ответы начинайте со следующих выражений:

ЕАО на юге граничит с…………………….

На востоке ………………………………….

На западе ……………………………………

На севере …………………………………….

На территории ЕАО протекают …………………..,………………………,

…………………………….(показать на карте).

Климат ЕАО …………………………………..

Рельеф представлен …………………………..

В состав ЕАО входят …. районов : ………………………. район с центром в г. ……………………., ………………………район с центром в с…………………………, ………………………район с центром в с…………………………, ………………………район с центром в с…………………………, ………………………район с центром в г.…………………………(показать на карте).

Задание для группы «Историки».

- дата образования ЕАО.

-дата образования районов, входящих в состав ЕАО, их первоначальные названия.

Свои ответы начинайте со следующих выражений:

Днем рождения ЕАО является………………………………….

В состав ЕАО входят ………..районов.

Первоначально некоторые районы имели другие названия.

Биробиджанский район был образован…………………………….., и имел название………………………….

Ленинский район был образован……………………………, и имел название……………………….

Октябрьский район был образован………………………………, и имел название………………………..

Облучинский район был образован…………………………………., и имел название……………………………

Смидовичский район был образован………………………………….., и имел название……………………………

Задание для группы «Художники».

выбрать из представленных изображений гербов и флагов государственные символы нашей области, рассказать историю их появления.

Свои ответы начинайте со следующих выражений:

Герб ЕАО был утвержден……………………………., его автор……………………

Рассказать о изображении на гербе.

Флаг ЕАО был утвержден…………………………………, его автор…………………….

Рассказать о символах флага.

Задание для группы «Биологи».

- чем представлена флора ЕАО.

-чем представлена фауна ЕАО.

- Красная книга ЕАО.

Свои ответы начинайте со следующих выражений:

Растительный мир ЕАО представлен:……………………, …………………..,

……………………….., ………………………. и т.д.

Животный мир ЕАО представлен :……………………….,………………………,……………………………,………………………………….. и т.д.

На территории ЕАО произрастают уникальные растения, это:…………………………………………………………………………………..

В нашей области расположен заповедник………………………, в котором проживают………………………………..и произрастают…………………………………………………..

Красная книга нашей области представлена:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Для того чтобы их сберечь нам необходимо:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95616-konspekt-po-okruzhajuschemu-miru-4-klass-isto